GRUPA III

DRODZY RODZICE I KOCHANE PRZEDSZKOLAKI

Z GRUPY III

W związku z zaistniałą sytuacją serdecznie zapraszamy do korzystania z materiałów i propozycji
zajęć dla dzieci zgodnych z Podstawą programową wychowania przedszkolnego,
zamieszczanych przez nauczycieli na stronie internetowej naszej placówki.
W przypadku pytań, wątpliwości, uzyskiwanie informacji będzie udostępnione dla Rodziców grupy III na e-mail:
mpi35grupa3@interia.pl

Mamy świadomość, że organizowanie edukacyjnego czasu dla dzieci  całkowicie zmieniło Państwa plan dnia , ale wiemy że dobro i rozwój dzieci jest na pierwszym miejscu a Państwo wykazujecie się inwencją i kreatywnością.
Zapraszamy do tworzenia "TECZKI DOMOWYCH PRAC PRZEDSZKOLAKA"  poprzez gromadzenie wykonanych przez dzieci w warunkach domowych : ćwiczeń grafomotorycznych, szlaczków literopodobnych, zadań matematycznych, krzyżówek, kolorowanek, prac plastycznych, historyjek obrazkowych.

Zachęcamy do śledzenia na bieżąco na stronie internetowej naszego przedszkola 
konkursów organizowanych dla dzieci.


Mamy nadzieję na szybkie spotkanie i Pozdrawiamy naszych wychowanków ! 

Nauczyciele Gr.III:
A.Sz. D.G. A.K

 

GALERIA ZDJĘĆ "PRZEDSZKOLAK W DOMU"

 

.......................................................

 

 

...........................................................

 

DZIEŃ MATKI - 26 MAJA

 

Dziś słoneczko jasno świeci,

ptaszek pięknie śpiewa.

A przedszkolaki składają życzenia:

Wszystkim Mamom,

zdrowia, pomyślności,

uśmiechów na co dzień

i du...żo radości !!!  :)

Życzą Przedszkolaki z Grupy III i IV

...........................................................

 

Klockowe wyzwanie

Drogie dzieci, chciałyśmy Was serdecznie zaprosić do Klockowego Wyzwania zorganizowanego przez Studio Rozwoju Potencjał.

Zadanie polega na tym, aby każdego dnia miesiąca maj dziecko wykonało instrukcję zapisaną na zdjęciu.

Jedyne czego potrzebujecie to klocki, wyobraźnia i dobra zabawa !

Czekamy na zdjęcia Waszych prac,

Powodzenia !

 

 

..........................................................

W związku z obchodami zdalnie „ŚWIĘTA RODZINY”

na Konkurs : „Święto Rodziny w migawce aparatu”

zorganizowanym przez

 Miejskie Przedszkole Integracyjne im. Małego Księcia

w Częstochowie w roku szkolnym 2019/2020

przesłane zostały zdjęcia:

MARCELINKI B.

OSKARA K.

MATEUSZA K.

HANI W.

PATRYKA N.

ANTOSIA W.

MARYSI Sz.

Wszystkie nadesłane zdjęcia były pomysłowe i ciekawe.

Wykazali Państwo jako Rodzice zainteresowanie, zapał

i wspólnie spędzili czas , aby powstały

zdjęcia „w migawce aparatu”…DZIĘKUJEMY!

Uczestnicy konkursu otrzymają NIESPODZIANKĘ online

Dziękujemy Rodzicom za zaangażowanie i aktywny udział

w naszych konkursach ,akcjach i kampaniach.

Nadesłane zdjęcia zostały zamieszczone w galerii zdjęć "Przedszkolak w domu"

Organizatorzy konkursu:

       Anna Krukowska

       Danuta Gabryś

       Aldona Szymanek

 

....................................................................

 

Informujemy, że ZPPP w Częstochowie nie przerywa pracy i nadal świadczy pomoc psychologiczno-pedagogiczną, od poniedziałku do piątku w godzinach 8:00 – 15:30.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 3
tel. 533 300 136
e-mail: pppp3@edukacja.czestochowa.pl

 

Zapraszamy przedszkolaków do oglądania nowego cyklu edukacyjnego "WESOŁA NAUKA"
TVP2  od poniedziałku do piątku START -godz.11.05

.............................................................................................

Zapraszamy do korzystania z pasma Kolekcja dla dzieci TVP VOD

„TO SIĘ NIE NUDZI”

bajki, filmy familijne, programy , spektakle teatralne dla dzieci.

                                .................................................................................................

Drogi rodzicu!

          Przejście na zdalny sposób nauczania oznacza dla rodziców i naszych przedszkolaków zmianę w codziennym stylu życia, ale też jest okazją na jeszcze bliższe poznanie swoich wzajemnych potrzeb i możliwości, wzmocnienie relacji, szansą na doświadczenie radości ze wspólnego przebywania, nauki i zabawy. Pamiętaj że jesteś najważniejszą osobą dla swojego dziecka. Traktuj proponowane zadania od nauczycieli jako ciekawy sposób na spędzenie wolnego czasu. Jesteśmy do twojej dyspozycji pod adresem: mpi35grupa3@interia.pl

  • Ustal nowy plan dnia, którym jest czas przeznaczony na  regularne posiłki, czas na odpoczynek i pracę z dzieckiem
  • Zorganizuj przestrzeń do pracy z dzieckiem. Może to będzie pokój Twojego dziecka, może stół w kuchni lub miejsce przy biurku.
  • Pamiętaj, że materiały i zadania zaproponowane przez nauczycieli mają służyć rozwojowi twojego dziecka, pobudzaniu ciekawości poznawczej, nabywaniu
    oraz utrwalaniu wiedzy i umiejętności, budowaniu wiary we własne siły i osiągnięciu komfortu psychicznego. Wasza wspólna praca ma być dla Was radością a nie przymusem. 
  • Wykorzystaj codzienne czynności i sytuacje domowe do ćwiczenia i utrwalania różnych umiejętności.
  • Daj swojemu dziecku oparcie, potraktuj wspólną zabawę i proponowane przez nauczycieli ćwiczenia jak okazję do dobrej zabawy. Często chwal dziecko za to, że się stara. Pozwól decydować o kolejności wykonywania zadań. Uśmiechaj się, przytulaj, pomagaj cierpliwie.   
  • Stosuj proste i krótkie komunikaty. Upewniaj się, że dziecko Cię rozumie. Możesz ustalić nagrodę za wykonanie jakiegoś zadania                                       

Opracowały: D. G. , A. Sz. , A. K.

............................................................................

 

TYDZIEŃ 4 –POŻEGNANIA NADSZEDŁ CZAS ( 22.06. - 30.06. )

 

22.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was w poniedziałek!

Powitaliśmy w miniony weekend kalendarzowe LATO –zerknijcie z rodzicami w wasz domowy kalendarz. Zaczęliśmy już ostatni tydzień naszych wspólnych spotkań i aktywności online.

Dzisiaj utrwalimy i przypomnimy sobie poznane literki w oparciu o wierszyk J. Tuwima pt.”Abecadło”

„Abecadło z pieca spadło,

o ziemię się hukło.

Rozsypało się po kątach,

strasznie się potukło.

I-zgubiło kropeczkę,

H-złamało kładeczkę,

B-zbiło sobie brzuszki,

A-zwichnęło nóżki,

O-jak balon pękło,

aż się P przelękło.

T-daszek zgubiło,

L-do U wskoczyło,

S-się wyprostowało,

R-prawą nogę złamało

W-stanęło do góry dnem,

i udaje ,ze jest M.”

Ciekawostki:

  • 22 czerwca to Dzień Kultury Fizycznej

Wasze Panie

 

 

DZIEŃ 1 – Pocieszajki dla maluszków ( 22.06.2020 )

1.Słuchanie piosenki „Na zawsze zapamiętasz” K. Gowik https://www.youtube.com/watch?v=X9O852cIGaA

a) Rozmowa na temat piosenki:

  • O czym jest piosenka?
  • Jakie zdarzenia zapamiętacie z przedszkola?

b) Zagadka graficzna „Muszla ślimaka” (obrazek konturowy) http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/slimak-3?version=print

  • „rysowanie „ palcem po muszli
  • rysowanie mazakami obrazka konturowego (P.P I.1 I.2 I.7 I.8 II.2 III.5 IV.5 IV.7 IV.8)

2.Ćwiczenia poranne – zestaw nr 39 (P.P.I.5 I.9 II.1)

  • Zabawa orientacyjno-porządkowa „Samochody” (dziecko biega w różnych kierunkach, naśladuje rękami poruszanie kierownicy, wydając odgłosy pojazdu „brr, brr, bum, bum. Na sygnał-1x odgłos gwizdka zatrzymuje się i trąbi „pi, pi, pi”. Dwukrotny odgłos gwizdka jest sygnałem do ponownego poruszania się).
  • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Śledzimy lot samolotu” ( dziecko siedzi  skrzyżnie. Jedną rękę ma na kolanie, a z drugiej tworzy daszek nad oczami. Wykonuje skręt tułowia i głowy uniesionej do góry w jedną , w drugą stronę-obserwują lot samolotu).
  • Ćwiczenia równowagi ”Rysujemy koła” (dziecko stoi na jednej nodze,” rysuje stopą w powietrzu małe i duże koła. Ćwiczenie wykonuje raz jedną , raz drugą stopą).
  • Zabawa uspokajająca „Na prawo, na lewo” (dziecko maszeruje po obwodzie koła. raz w prawo , raz w lewo , na sygnał słowny osoby dorosłej).

3.Słuchanie opowiadania A.Widzowskiej „Pocieszajki dla maluchów”. (P.P.II.3 III.8 IV.5 IV.18)

„Ada była dumna ,że po wakacjach pójdzie do szkoły. Będzie miała plecak, książki, zeszyty, piórnik z przyborami. Bardzo chciała się nauczyć samodzielnie czytać,bo obiecała Olkowi, że w przyszłości to ona będzie mu czytać bajkę na dobranoc.

Na zakończenie ostatniego roku w przedszkolu zaproszono wszystkich rodziców, a młodsze grupy pożegnały starszaków piosenką i wręczyły im sadzonki drzewek na szczęście.

Grupa Ady przygotowała w zamian przedstawienie teatralne dla maluchów o misiu, który niczego nie potrafił wykonać samodzielnie, nie mył łapek , nie znał „czarodziejskich słów”. Ten miś musiał się wszystkiego nauczyć w przedszkolu i dzieci mu w tym pomagały. Był to teatrzyk kukiełkowy. Ada przedstawiała dziewczynkę o imieniu Basia. Młodszym dzieciom bardzo podobało się przedstawienie, a po spektaklu wszyscy chcieli obejrzeć z bliska kukiełki.

-Trochę mi smutno -powiedziała Ada do Kasi

-Mnie też –odpowiedziała dziewczynka. Nauczyłam się tu pisać swoje imię KASIA.

-Piotrek mi pokazał, jak bezpiecznie zjeżdżać ze zjeżdżalni.

-I mnie też-powiedziała Ada

-I umiemy rozpoznawać figury : koła, trójkąty, kwadraty, prostokąty.

-Pani pokazała nam jak się kroi warzywa, tak , żeby się nie skaleczyć

-A pamiętasz jak lepiłyśmy pączki z piasku do naszej cukierni.

-I piekliśmy ciasto na Dzień Matki, a wyszedł nam zakalec!

-Pamiętam. Pani polała je rozpuszczoną czekoladą i wszystkim smakowało!

Dziewczynki pożegnały się ze swoją panią, ulubionymi koleżankami, z kucharkami, panem „złotą rączką”, który potrafił naprawić każdą zabawkę. Przed wyjściem z przedszkola Ada położyła coś ukradkiem w swojej półeczce w szatni.

-Co tam zostawiłaś?-zdziwiła się mama.

-Zostawiłam pudełko z pocieszajkami

-A co to są pocieszajki?

-To są kolorowanki ze zwierzątkami. Powiedziałam pani, że jak jakiś maluch będzie płakał, to może mu dać taką kolorowankę i poprosić, ze by pomalował smutne zwierzątko. Ja też mamusiu płakałam kiedyś za tobą w przedszkolu i wtedy pomalowałam krowę na żółto. Świeciła jak słońce i od razu było mi lepiej.

-To wspaniały pomysł-mama spojrzała z podziwem na Adę i mocno ją przytuliła.

-Pa, pa ! Przedszkole!-powiedziała Ada. Kiedyś cię odwiedzę.”

a) Rozmowa na temat opowiadania:

  • Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?
  • Co przygotowali młodsi koledzy?
  • Jakie kontynenty były widoczne na globusie?
  • Kogo pożegnała Ada?
  • Co to były pocieszajki Ady?
  • Gdzie je zostawiła?”.

4.Nauka na pamięć wierszyka z opowiadania (P.P III.8 IV.2 IV.5)

„Nie płaczcie kochani, gdy nas tu nie będzie,

nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,

a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,

będziemy wspominać kochane przedszkole”.

………………………………………...........

 

Rozwijanie motoryki małej poprzez lepienie ślimaka z plasteliny lub innej masie plastycznej. Na początku uczymy dziecko jak należy ugniatać plastelinę aby była miękka i elastyczna, następnie rolujemy a na koniec zwijamy w rulonik tak by powstała muszla. To jak ślimak dalej będzie wyglądał należy już do kreatywności i wyobraźni dziecka.

Rysowane wierszyki czyli nauka rysowania ślimaka do wierszyka. Dzięki temu filmikowi dowiecie się w jak prosty sposób narysować ślimaka https://www.youtube.com/watch?v=vEiJP0v3xF4

Zabawy z kocem: Rozłóż koc na podłodze, na brzegu ułóż dziecko. Zawijaj malucha w koc opisując, co właśnie wkładasz do naleśnika - możesz np. pomalować go czekoladą delikatnie łaskocząc bądź ułożyć truskawki - gilgocząc. Moment zawijania naleśnika sprawia jednak największą frajdę.

Opracowała: A.K.

…………………………………………………………….

 

23.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was we wtorek!

Dzisiaj-23 czerwca obchodzimy „DZIEŃ OJCA”.

Zapraszamy was, abyście złożyli tacie życzenia, można narysować laurkę, albo wspólnie z mamą lub starszym rodzeństwem przygotować niespodziankę. Sprawcie radość, swojemu tacie! Podarujcie chwilkę uśmiechu!

Zachęcamy naszych przedszkolaków do nauki króciutkiego wierszyka-rymowanki z życzeniami na Dzień Taty:

„DLA TATY”

CZERWONA LAURKA,

CZERWONE KWIATY,

CZERWONE SERCE,

DLA MOJEGO TATY !

Ciekawostki:

23 czerwca to - DZIEŃ WĘDKARZA

Wasze Panie

 

 

DZIEŃ 2 – Liczymy patyczki ( 23.06.2020 )

1.Ćwiczenia grafomotoryczne

2.Ćwiczenia poranne – zestaw nr 39 (P.P. I.5 I 8 II.2) Zabawy i ćwiczenia muzyczno-ruchowe opierające się na liczeniu do dziesięciu oraz wspierające koordynację ruchową dziecka. https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

3.Ćwiczenia w liczeniu w zakresie 10 za pomocą patyczków , kredek, guzików, zakrętek plastikowych, wykałaczek dostępnych w domu (P.P. II.2 III.9 IV.15)

  • układanie z patyczków…kształtów figur geometrycznych (koło, trójkąt. kwadrat, prostokąt; określanie ile patyczków potrzebnych było do ułożenia figur
  • układanie kolorowych kredek według kolorów
  • układanie działań ilustrujących liczbę patyczków np:

3+4=7 ( dokładanie patyczków)

10-3=7 ( odkładanie patyczków)

7-3=4 ( odkładanie patyczków)

4.”Dyktando graficzne”-zabawa dydaktyczna z pomocą osoby dorosłej

Kartka papieru przyklejona taśmą klejąca do stolika, dziecko otrzymuje ołówek i dokładnie wykonuje polecenia:” na środku kartki namaluj kwiatka, nad kwiatkiem namaluj słońce, na dole kartki narysuj trawę, z prawej strony kwiatka narysuj motyla, z lewej strony słońca narysuj chmurę”. (P.P.I.7 III.5 IV.5 IV.8)

.......................................................................

 

Zabawy z elementami SI- stymulowanie czucia głębokiego poprzez:

  • Siłowanie- usiądź na podłodze i powiedz dziecku „Spotkałeś na swojej drodze ogromny kamień, spróbuj go przepchnąć”.
  • Taczka- dziecko opiera dłonie o podłogę, a ty chwytasz je za uda i prowadzisz niczym taczkę.
  • Chodzenie tyłem
  • Ciągnięcie różnych przedmiotów.

Ćwiczenia grafomotoryczne- Rysowanie motyla poprzez łączenie kropek a następnie kolorowanie kredkami wg własnego pomysłu http://bystredziecko.pl/karty-pracy/grafomotoryka/grafomotoryka-motyl-02.pdf

Rysowane wierszyki „Motyl”- Oto piękny motyl, którego możecie narysować sami zaraz po obejrzeniu tego filmiku https://www.youtube.com/watch?v=kZ9yZ72-3vw

Opracowała: A.K.

……………………………………………………………

 

 

24.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was w środę !

Już na pewno wiecie ze środa to 3 dzień tygodnia. Zaczynamy odliczanie do WAKACJI pozostało 7 dni…

Zapraszam was i waszych rodziców do zabaw matematycznych :

  • „Liczymy patyczki”. Do zabaw w liczenie można wykorzystać przedmioty dostępne w waszych domach jak: guziki, koraliki, groch,makaron-świderki, plastikowe zakrętki itp.

Zapamiętajcie , jeśli wykonujemy działanie na dodawanie (+) to liczymy patyczki, natomiast jeśli wykonujemy działanie na odejmowanie (-) to patyczki odkładamy. odsuwamy.

Zaczynajcie START! Powodzenia!

Zadanie dodatkowe dla 5,6- latka ( Potraficie się już podpisać? Napiszcie swoje imię, a kto potrafi to nazwisko ołówkiem na kartce i włóżcie do „Teczki domowych prac przedszkolaka”).

 Wasze Panie

 

 

DZIEŃ 3 – Na zawsze zapamiętasz ( 24.06.2020 )

1.Ćwiczenia graficzne:

  • karta pracy: kolorowanie kredek według wzoru (rytmu ): czerwona, zielona, zółta
  • gra losowa „Zapłata” z wykorzystaniem kostki (potrzebne koraliki, guziki, klocki)
  • zasady gry :podczas rzutu kostką należy odczytać, jaką kostka wskaże liczbę i tyle guzików, klocków, koralików trzeba „zapłacić”. (P.P.I.1 I.2 I.7 IV.8 IV.12 IV.15)

2.Ćwiczenia poranne –zestaw nr 39 (P.P.I.5 I.8) Rytmiczna rozgrzewka w podskokach https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

3.Zabawa słowna „Dokończ zdania”:

  • „W przedszkolu lubię…..
  • „W przedszkolu czuję się….
  • „W przedszkolu nie lubię….
  • „W przedszkolu chciałbym/chciałabym wykonywać…..

4.Praca plastyczna ”Co najbardziej podoba mi się w przedszkolu” -malowanie farbą plakatową (P.P.I.7 III.5 IV.8)

5.Utrwalanie nazw miesięcy na podstawie fragmentu wiersza „Rok” K. Daktun - Czerniak (P.P.I.5 III.5 IV.16) Osoba dorosła czyta tekst wiersza, a dziecko na usłyszaną nazwę miesiąca klaszcze:

„W styczniu Nowy Rok przychodzi często mrozem grozi.

W lutym czyni tak samo.

W marcu bywa jak w garncu.

Kwiecień z majem w zieleni skąpane.

Czerwiec obiecuje radości wiele, bo moi przyjaciele-

lipiec i sierpień to wakacji czas.

Wrzesień i październik zmieniają kolory ziemi.

W listopadzie smutek na drzewach się kładzie.

A w grudniu zmęczony Stary Rok zegna się i…zaprasza Nowy Rok.”

………………………………………

 

Rysowane wierszyki- Wyruszamy na morską wyprawę, wskakujcie na nasz statek! Albo narysujcie własny https://www.youtube.com/watch?v=bDFQe3YlNaQ

Zachęcam do oglądania filmiku edukacyjnego „Bezpieczna jazda na rowerze”  pokazującego jak należy prawidłowo poruszać się na rowerze. Tishi, Tashi i Ubaki wybierają się na przejażdżkę rowerem. Zobacz o czym trzeba pamiętać wybierając się na rower. Jak poruszać się na ścieżce rowerowej. Jak zachować bezpieczeństwo na przejściu dla pierwszych. https://www.youtube.com/watch?v=gSzVtcWBd_w

A dodatkowo ćwiczenie na rozgrzewkę „Rowerek”- dzieci kładą się na plecach, nogi zginają w kolanach i unoszą do góry wykonując nimi taki ruch jak jazda na rowerze.

Zagadka dla dzieci „Jaki to środek transportu?”- https://www.youtube.com/watch?v=qDNPoQ8qVhc

Opracowała: A.K.

…………………………………………………………………………..

 

 

25.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was w czwartek!

W dzisiejszym dniu przypomnimy wspólnie nazwy miesięcy.

A czy dzieci wiedzą w jakim miesiącu obchodzą swoje urodziny ? Dzisiaj swoje 7 Urodziny świętuje wasz kolega Alan M.-życzymy STO LAT !!!

Wszyscy powtórzymy: „ Mamy rok 2020.Rok ma 12 miesięcy.” Zapraszam was i rodziców do wspólnej zabawy . Osoba dorosła będzie czytała tekst wiersza „Rok” K. Daktun-Czerniak a przedszkolak na usłyszaną nazwę miesiąca –zaklaszcze w dłonie.

 „Rok”

„W styczniu Nowy Rok przychodzi, często mrozem grozi.

W lutym czyni tak samo.

W marcu bywa jak w garncu.

Kwiecień z majem w zieleni skąpany.

Czerwiec obiecuje radości wiele, bo moi ,

Przyjaciele- lipiec i sierpień to wakacji czas.

Wrzesień i październik zmieniają kolory ziemi.

W listopadzie smutek na drzewach się kładzie.

A w grudniu zmęczony pracą Stary Rok żegna się i zaprasza Nowy Rok.

Ciekawostki :

25 czerwca obchodzimy DZIEŃ MARYNARZA

25 czerwca obchodzimy ŚWIATOWY DZIEŃ SMERFA

 Wasze Panie

 

 

DZIEŃ 4 – Jadę w góry ( 25.06.2020 )

1.Oglądanie ilustracji „Polskie krajobrazy” z wykorzystaniem atlasu, encyklopedii. Internetu: Oglądanie krótkiej prezentacji filmowej Małgorzaty Barańskiej „Krajobrazy Polski” https://www.youtube.com/watch?v=O0XMC0U_1AI

  • oglądanie ilustracji, obrazków, dostrzeganie elementów krajobrazów
  • Zabawa ruchowa „Wędrówka”-dziecko maszeruje po kole z równoczesnym klaskaniem i recytowaniem tekstu : ”Wędrujemy raźno w góry, pod nogami mamy chmury”

2.Ćwiczenia poranne –zestaw nr 39 (P.P.I.5 I.8) Piosenka dla dzieci "Duży i mały skok" od "Wygibasy z naszej klasy. Piosenka do tańca dla dzieci, a do tego teledysk dla dzieci. https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

3.Słuchanie wiersza „Góry” J. Porazińskiej – poznawanie regionów Polski (P.P.I.5 II.10 III.5 IV.5)

„Góry, nasze góry!

Hale, nasze hale!

Kto was zna tak dobrze,

Jako my górale!

Góry , nasze góry!

Wy wysokie szczyty!

Kto z was przewędrował?

Góral rodowity.”

  • Zabawa z elementem skoku „Skoki kozicy”- dziecko porusza się skokami obunóż w kierunku podanym przez osobę dorosłą: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu

4.Słuchanie piosenki D. Gellner „Piosenka do walizek i plecaków” https://www.youtube.com/watch?v=qleKetMP_XQ (P.P.III.5 IV.7)

………………………………………..

 

Co warto zabrać ze sobą w góry? Jaki sprzęt będzie potrzebny w czasie wycieczki? Posłuchaj piosenki Julka Pechulka i sprawdź, czy w Twoim podróżnym plecaku niczego nie brakuje https://www.youtube.com/watch?v=FDY3HNRUaeE

Bezpieczeństwo w górach- Tishi, Tashi i Ubaki wybrali się na wycieczkę w góry. Dziś pokażą jak należy się przygotować do wędrówki, co ze sobą zabrać oraz jak zaplanować trasę wycieczki. Wspaniała bajka edukacyjna, która uczy zasad bezpiecznego zachowania w górach. https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

Rozwijanie motoryki małej- malowanie farbami gór na dużych arkuszach papieru. Można do tego zadania wykorzystać farby do malowania palcami.

Opracowała: A.K.

……………………………………………………………………….

 

 

26.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was w piątek!

W sobotę - 27 czerwca 2020 roku 6 URODZINY obchodzi wasz kolega GUCIO –ŻYCZYMY MU STO LAT !!

Zbliżają się WAKACJE , dlatego dzisiaj zapraszam was i waszych rodziców do przygotowania LISTY WAKACYJNYCH RZECZY, które można zabrać na wakacyjne wyjazdy : nad morze, w góry, nad jeziora, do babci, do cioci. Oto nasze propozycje i podpowiedzi:

„WAKACYJNA LISTA”

1. Plecak.

2. Apteczka

3. Czapka z daszkiem

4. Okulary przeciwsłoneczne

5. Krem z filtrem

6. Kąpielówki, kostium kąpielowy

7. Płetwy

8. Kask rowerowy

9. Traperki, adidasy

10. Piłka

11.Gry planszowe

12.Ulubione książeczki

NIE ZAPOMNIJCIE ZABRAĆ „DOBREGO HUMORU”

ŻYCZYMY NASZYM WYCHOWANKOM UDANEGO WEEKENDU

I SŁONECZNEJ POGODY !

  Wasze Panie

 

 

DZIEŃ 5 – Nad jeziorem ( 26.06.2020 )

1.”Skarby w wodzie –zabawa sensoryczna –z pomocą osoby dorosłej (w misce z wodą znajdują się przedmioty, które można znaleźć w wodzie : kamyczki, kamienie , patyki. Dziecko z zawiązanymi oczami wkłada ręce do wody , wyciąga przedmioty i je nazywa) (P.P. I.5 III.5 IV.2 IV.13 )

2.Ćwiczenia poranne –zestaw nr 39 (P.P.I.5 I.8) "Skaczemy, biegniemy". Wygibasy z naszej klasy zachęcą dzieci do ćwiczeń. Piosenka do tańczenia dla dzieci i gimnastyki https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

3.Rozwiązywanie zagadek słownych „Mieszkańcy jeziora „T. Jabłońskiego (P.P.III.5 IV.2 IV.5)

„Któż to mieszka w jeziorze :mała albo duża

Ma ogonek, płetwy, nie chce się wynurzać. „(ryba)

„Cztery płaskie łapki, zielony mundurek

Mówi: „Re, re, kum, kum” na muchy poluje.(żaba)

„Nosi dom na plecach chociaż jest malutki

Jak go chcesz zawołać-daj sera w pierogi .(ślimak)

„Ma pancerz, choć to nie rycerz.  

Zawsze chodzi wiecie jak? Wspak! (rak)

5.Ćwiczenia grafomotoryczne „Rybka” : karta pracy: rysowanie po śladzie kropkowym https://42782a41-75bc-420f-9f96-0f02c2277a29.filesusr.com/ugd/9440ef_3d81688e2dfc40fdb7c9bae791a878d3.pdf (P.P. I.7 IV.8)

…………………………………………..

 

Bezpieczeństwo dzieci nad wodą- Nasi bohaterowie Tishi, Tashi i Ubaki wybiorą się dziś na plażę. Przypomną Wam o jakich ważnych rzeczach trzeba pamiętać, aby spędzić bezpiecznie czas nad wodą. Wspaniała bajka edukacyjna, która uczy zasad bezpieczeństwa i odpowiedniego zachowania podczas kąpieli wodnychhttp://https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

Rozwijanie motoryki małej- kolorowanie żółwia morskiego http://bystredziecko.pl/kolorowanki/zwierzeta/kolorowanka-zolw-morski.pdf

Ćwiczenia oddechowe „Burza w szklance wody”- wlewamy do połowy szklanki wodę i wkładamy do niej słomkę. Zadaniem dziecka jest wdmuchiwać powietrze przez słomkę atk aby w szklance utworzyły się bąbelki.

Opracowała: A.K.

…………………………………………………………………………..

 

29.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was w poniedziałek!

Zbliżają się wasze wakacyjne wyjazdy z rodzicami, ale żeby wakacje były bezpieczne, należy :

  • bezpiecznie poruszać się po ulicy (chodzimy zawsze prawą stroną)
  • przechodzimy przez pasy i zwracamy uwagę na zielony kolor sygnalizatora
  • nad morzem, rzeką, jeziorem kąpiemy się tylko z osobą dorosłą i zakładamy koło lub rękawki
  • na rowerze jeździmy w kasku i pod opieką osoby dorosłej
  • nie oddalamy się samodzielnie od rodziców
  • nie rozmawiamy z nieznajomymi
  • nie zbliżamy się do obcych zwierząt
  • zgłaszamy rodzicom, opiekunom jeśli się źle czujemy

ZAPAMIĘTAJCIE NUMERY ALARMOWE:112, 997, 998, 999

 Wasze Panie

 

 

DZIEŃ 6 – Wakacyjny pociąg ( 29.06.2020 )

1.Zabawa integracyjna „Pociąg imion”-podawanie imion członków rodziny, podział imion na sylaby

  • „Pociąg”- obrazek konturowy - kolorowanie kredką ołówkową (P.P. I.5 I.7 II.1 III.3 IV.2 IV.8)

2.Ćwiczenia poranne –zestaw nr 39 (P.P.I.5 I.9) Piosenka i ćwiczenia jednocześnie dla dzieci "Równowaga" od "Wygibasy z naszej klasy" https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

3.”Kodeks bezpieczne wakacje”-rozmowa z dziećmi na temat przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas wypoczynku w okresie wakacji (P.P.II.9 III.5 III.7 IV.5 IV.18 IV.19)

  • utrwalenie numery alarmowe 112,997,998,999
  • rozwiązywanie zagadek B.Kosmowskiej dotyczące bezpieczeństwa podczas wakacji

„Wiem że pan ratownik mnie nie zauważy,

dlatego się nie kąpię na niestrzeżonej …..(plaży)

 

Gdy nie ma rodziców w domu,

to choć bardzo przykro mi,

nie otwieram obcym ludziom

do naszego domu…………………………(drzwi)

Ze względu na żmiję zawsze w lesie noszę,

moje ukochane, gumowe…………………(kalosze)

Grzybobranie to grzybów zbieranie,

a nie ich jedzenie czy też smakowanie.

Dlatego po powrocie z lasu

Sięgam do grzybów pełnego …………….(atlasu)

Nie podchodzę do dzikich zwierząt,

bo choć są piękne i bajeczne,

bywają także dla ludzi bardzo……………(niebezpieczne)

4.Oglądanie filmiku edukacyjnego „Myszka w paski –Pierwsza pomoc-Numery alarmowe: Myszka w paski opowiada o tym, co trzeba zrobić i jak należy się zachować gdy wydarzy się wypadek https://www.youtube.com/watch?v=ALkcPmxqe_I

…………………………………………….

 

Zagadkowe lato to film, w którym przedstawione są podstawowe skojarzenia związane z latem i wakacjami w formie zagadek https://www.youtube.com/watch?v=IM6-4yMGXW4

Praca plastyczna „Zamek z piasku”- a jak ją wykonać dowiecie się państwo z filmiku https://www.youtube.com/watch?v=hTNpX0C1kXA

Opracowała: A.K.

………………………………………………………………………………

30.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was we wtorek!

Dzisiaj ostatni raz spotykamy się z Wami i Waszymi rodzicami.

DZIĘKUJEMY ! za współpracę w roku szkolnym 2019/2020 , podczas pracy zdalnej związku z epidemią koronawirusa COVID-19, korzystanie z propozycji zajęć edukacyjnych zamieszczanych przez nauczycieli w zakładce :

  • „W domu nie ma czasu na nudę !”
  •  na stronie internetowej naszego przedszkola, systematyczne przesyłanie zdjęć
  • z aktywności naszych wychowanków w domu, udział w konkursach online, akcjach online, kontaktowanie się z nauczycielami poprzez grupowy adres poczty elektronicznej.

Prosimy przedszkolaków o przyniesienie po wakacjach „TECZKI DOMOWYCH PRAC PRZEDSZKOLAKA”.

Żegnamy naszych wychowanków a waszych przyjaciół z przedszkolaka: Marcelinkę B. Lilianę P. Alanka M. Filipa M. którzy po wakacjach rozpoczną naukę w szkole podstawowej - życzymy im samych sukcesów i rozwijanie zainteresowań.

DZIĘKUJEMY ZA WSPÓŁPRACĘ TRÓJCE KLASOWEJ :KATARZYNIE B. DOMINICE SZ. MAŁGORZACIE C. W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

ŻYCZYMY DZIECIOM, RODZICOM UDANYCH , BEZPIECZNYCH WAKACJI DO ZOBACZENIA !!!

NAUCZYCIELE GR.III:

                                                                                           Aldona Szymanek

                                                                                           Danuta Gabryś

                                                                                           Anna Krukowska

 

 

DZIEŃ 7 – Czas pożegnania ( 30.06.2020 )

1.”Teczka domowych prac przedszkolaka”-segregowanie prac plastycznych , kart pracy: szlaczków, zapisów cyfrowych, literowych, obrazków konturowych kolorowanek, własnych wytworów i prac (P.P.I.1 I.2 III.5 III.8 IV.12 IV.2 IV.6)

  • zabawa słuchowa „Łańcuszek z głoskami”-wyszukiwanie nazw słów zaczynających się na pierwszą głoskę np.: wakacje-ekran-nutka-Ada

2.Ćwiczenia poranne –zestaw nr 39 (P.P.I.5 I.8) Gimnastyka dla dzieci w domu i propozycje wspólnych ćwiczeń znajdziecie Państwo na https://www.youtube.com/watch?v=RsKRBBhgrYQ

4.Rozmowa z dziećmi na temat „Bezpieczne wakacje”-rozwijanie poczucia współodpowiedzialności za bezpieczeństwo innych (P.P.II.6 III.7 III.8 IV.2 IV.5 IV.19)

  • oglądanie filmiku edukacyjnego  „Myszka w paski „Zasady bezpieczeństwa na ulicy”. Posłuchajcie Myszki w paski, która radzi nam jak najlepiej zachowywać się i być ostrożnym podczas przechodzenia przez ulicę: https://www.youtube.com/watch?v=tPWI092RzXo
  • rozwiązywanie zagadek T. Jabłońskiego „Co zabieramy na wakacje”?

„Duża torba na plecy, by się dużo zmieściło

i na górskiej wycieczce bezpiecznie chodziło………(plecak)

Rano i wieczorem

bierzesz na szczoteczkę

ząbki nią pucujesz

przez dłuższą chwileczkę………….(pasta do zębów)

Najprostsza zabawka, na plaży, nad jeziorem

w koszykówkę, siatkówkę

pograsz z nią z humorem………….(piłka)

Domek z materiału, łatwo jest zbudować,

trochę linek, śledzi i już można się chować……..(namiot)

Nie są to trzewiczki ani nie bambosze,

To są niezawodne, gumowe ……………. (kalosze)

Pstryknie w jedną chwilkę,

pamięta lata całe…………………..(aparat)

Kiedy chcesz nurkować i w jeziorze pływać,

Przyczep je do stópek i śmigaj jak ryba ………..(płetwy)

5.Zabawa językowa „Wakacyjne życzenia”- redagowanie przez dzieci i składanie sobie wakacyjnych życzeń (P.P. II.2 III.4 III.8 IV.6)

Opracowały: D.G. A.K.

.................................................................................

 

 

 

15.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was w poniedziałek !

Już zbliżamy się pomalutku do połowy miesiąca CZERWCA , który przynosi nam przepyszne czerwone owoce : truskawki, czereśnie, wiśnie , czerwone porzeczki. A czy już udało się wam wspólnie z rodzicami przygotować koktajl owocowy ?

Zapraszam was i waszych rodziców do wysłuchania wiersza

„O dwunastu braciach- czerwiec” A. Nosalskiego:

„Drogą do lasu

idzie już czerwiec

z wiązanką chabrów

i dzbanem czernic.

Patrzy na łąkę

mokrą od rosy:

-Już czas najwyższy

na sianokosy”.

Wasze Panie

 

TYDZIEŃ 3 – WAKACYJNE PODRÓŻE (15.06. - 19.06.)

 

DZIEŃ 1 – Wakacje na wybrzeżu ( 15.06.2020 )

1. Słuchanie piosenki „Lato na dywanie” Fasolki https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ&list=PL7OVl7WqJXQKtWuSVoJg4Hhke1dsdjOEe

a) Rozmowa na temat piosenki?

  • Dlaczego lato wita wszystkie dzieci?
  • Gdzie możemy spędzić wakacje?
  • Dlaczego najprzyjemniejsze są wyjazdy latem

b) „Łódka”- rysowanie po śladzie (obrazek konturowy) https://miastodzieci.pl/kolorowanki/lodka/# (P.P I.1 I.2 I.7 I.8 II.2 III.5 IV.5 IV.7 IV.8)

2. Ćwiczenia poranne – zestaw nr 28 (P.P.I.5 I.9 II.1 III.2)

  • Zabawa orientacyjno-porządkowa „Letni spacer” (dziecko biega w różnych kierunkach, na hasło :”Spacer” –spaceruje po pokoju ).
  • Zabawa ruchowa z elementem skoku „Przeskakujemy morskie fale” ( dziecko wykonuje skoki obunóż do przodu-naśladuje przeskakiwanie fal).
  • Ćwiczenia tułowia „Puszczamy kaczki” (dziecko wykonuje przysiad, naśladuje podnoszenie kamienia i „puszczanie” kaczek na wodzie, rzuty wykonuje raz jedną , raz drugą ręką).
  • Zabawa uspokajająca „Marsz po kole” (dziecko maszeruje po kole, rytmizując tekst i klaszcząc :”Wakacje, wakacje to radości czas, niechaj wita je z uśmiechem, zawsze każdy z was”-wykonują ukłon).

3. Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej –Zaremby „Wakacyjne podróże”. (P.P.II.3 III.8 IV.5 IV.18)

„Od samego rana tata, Olek i Ada planowali wakacyjne podróże. Gdyby nie mama, zapomnieliby o śniadaniu. Kiedy byli wszyscy już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze

-Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie

-Super! Ucieszył się Olek i bez namysłu zakręcił globusem

Przed oczami Olka , Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.

-Tu jedziemy! Palec Olka wskazał- Australię-Sydney, zobaczymy kangury i koale.

Olek drugi raz zakręcił globusem i jego palec wskazał państwo w Ameryce Południowej- Brazylię. Brazylia dobry wybór, pochwalił tata:

-Są tam wspaniałe plaże, chętnie bym poleżał i przeciągnął się leniwie

-Może i ja zaproponuje podróż ?-zajrzała mama do salonu. Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie kultura Azji. Chociaż Afryka też jest ciekawa

-No, pewnie jedziemy do Kenii. Do parku z dzikimi zwierzętami, zobaczymy słonie i żyrafy-zawołał ożywiony Olek

-A będzie tam nasz parki i przedszkole –zapytała nieśmiało Ada?

Plac zabaw i przedszkole będzie na ciebie czekać w Polsce.

Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu. Park i przedszkole będzie na ciebie czekać w Polsce. Teraz ja wybieram-powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem, aż Adzie zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się za szybko.

-Stany Zjednoczone. Waszyngton-zakomunikował tata

-Jest tam plac zabaw? –spytała Ada

-Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i …

-Ale naszego domu tam nie ma-przerwała tacie Ada.

-Ja nie mogę, chcesz jechać na wakacje czy nie?-zniecierpliwił się Olek

-Chcę, tylko nie tak daleko-bąknęła Ada.

-To gdzie? Wybieraj,- podsunął jej globus.

Ada zamknęła oczy „niech los zdecyduje”- pomyślała i dotknęła palcem globusa

-Tu! Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem

-Europa, Polska, Warszawa-podsumował Olek.

Ada westchnęła z ulgą .W Warszawie jest jej dom, przedszkole i plac zabaw a pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne ich dom stoi w pobliżu lasu.

-Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żaby, biedronki, ślimaki, pszczoły-zachwalała Ada.

-Mrówki, komary i muchy –dorzucił ponuro Olek.

Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego ,ani Ady od podróży do dziadków. Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów.

a)Rozmowa na temat opowiadania:

  • Co planowała rodzina Olka i Ady?
  • Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?
  • Jakie kontynenty były widoczne na globusie?
  • Co wskazywał palec Olka, taty i mamy?
  • Co wspominała cały czas Ada?
  • Gdzie Ada chciała pojechać na wakacje?”.

4. Praca plastyczna „Wakacje nad morzem”-malowanie farbami plakatowymi (P.P I.7 IV.8)        

…………………………………………….

 

Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnych ćwiczeń metodą Programów Aktywności M. Ch. Knill- program pierwszy. Są to ćwiczenia znane dzieciom z przedszkola. Filmik pomoże prawidłowo wykonywać ćwiczenia wspólnie z dzieckiem. Gorąco zachęcam. https://www.youtube.com/watch?v=sQwEuq1Cpkw

Zabawy edukacyjne dla dzieci z wykorzystaniem bułki tartej lub piasku plażowego https://www.youtube.com/watch?v=fuURn21kZvY

Rozwijanie motoryki małej:

Malowanie farbami wcale nie musi być nudne. Filmik dostarczy z pewnością wielu pomysłów na ciekawe i kreatywne zastosowanie farb do malowania https://www.youtube.com/watch?v=smzxW4u095Q

Opracowała: A.K.

……………………………………………………………………………

 

16.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was we wtorek !

W tym tygodniu powitamy ulubioną przez wszystkie dzieci i te duże i te małe ulubioną porę roku LATO!

Dzieci zaczynają wtedy wakacje , a dorośli urlopy wypoczynkowe. W okresie lata można wypoczywać nad morzem , w górach, nad jeziorami, u cioci, u dziadków, na placu zabaw, w parku, w lesie .

Jest to czas grillowania, jazdy na rowerach, hulajnogach (nie zapominajcie o kaskach).

Można troszkę więcej degustować przepysznych lodów, deserów owocowych.

Mamy nadzieję ,że wspólnie z rodzicami pomalutku planujecie jak spędzicie wakacje latem?

Zadanie dodatkowe 5,6-latki: (Narysujcie jakie są wasze marzenia wakacyjne. Wykonaną pracę włóżcie do „Teczki domowych prac przedszkolaka”).

Wydarzenia:

16.06.2020 - obchodzimy „DZIEŃ DZIECKA AFRYKAŃSKIEGO”.

Wasze Panie       

 

 

DZIEŃ 2 – Góralskie liczenie ( 16.06.2020 )

1. Ćwiczenia oddechowe: ”Balonik”- wydłużanie fazy wydechu powietrza –dmuchanie prawdziwego balona lub zabawa z improwizacją.

Zabawa ruchowa „Bańki mydlane”- dziecko maszeruje po pokoju , na hasło: ”Bańki mydlane” naśladuje łapanie baniek i klaszcze w dłonie (P.P.I.1 I.2 II.9IV.2 IV.7)

2. Ćwiczenia poranne –zestaw nr 28 (P.P. I.5 I.9) Bohaterowie: Zula, Tomek, Pola, Kuba, Nela i Pan Trener pokażą Ci jak codziennie zacząć dzień od gimnastyki https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs&list=PLh-uyy44bPNrFVXi0_3iSvHMPLVPEIMht

3.Zabawy matematyczne w liczeniu (P.P. II.2 III.9 IV.15)

a) „Juhasowe liczenie” (dziecko siedzi i słucha rymowanki wypowiadanej przez osobę dorosłą, na pytanie „ ile jest owiec”? pokazuje prawidłową liczbę palców)

1.„Na hali, na hali jedna mu uciekła

juhas owce pasie dogoń ją juhasie.

2. Na łące , na łące jedna się zgubiła

Juhas owce pasie szukaj jej, juhasie.

3. Na hali, na hali miał juhas mało owiec

Tak się raz zdarzyło lecz dwie mu przybyły.

4. Na łące, na łące przyszły do juhasa

Tam gdzie sana kopce cztery obce owce.

b) ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu (z wykorzystaniem wykałaczek, patyczków, grochu, guzików dostępnych w domu)

1.”Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody.

Ale cztery starsze owce uciekły z zagrody.

Policz teraz szybko mi- ile owiec w zagrodzie śpi.

2. Na hali, na hali Raz się tak zdarzyło

że do 7 starszych owiec 3 młode przybyły.

Powiedz mi –ile wszystkich owiec w zagrodzie śpi?

4. Na hali, na hali 10 owiec juhas pasie.

Dwie w góry mu uciekły. Ile teraz masz owiec juhasie?”

5. „Na hali”-malowanie kolorowanki kredkami ołówkowymi, świecowymi. https://miastodzieci.pl/kolorowanki/owce/

...............................................................
 

Rozwijanie motoryki małej- propozycje na ciekawe ćwiczenia znajdziecie Państwo na https://www.youtube.com/watch?v=smzxW4u095Q

Pomysł na bardzo rozwijającą zabawę dla dzieci - woreczki sensoryczne: https://www.youtube.com/watch?v=gbIQwBK1mR8

Doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 10. W filmie przedstawiono zabawy i ćwiczenia muzyczno-ruchowe opierające się na liczeniu do dziesięciu oraz wspierające koordynację ruchową dziecka.http://https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

Opracowała: A.K.

……………………………………………………………………

 

17.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was w środę!

Chcemy zaprosić was i waszych rodziców do wspólnych zabaw na dworze, a dla rodziców przypomnienie i odświeżenie zabaw podwórkowych , zabaw na dworze w okresie lata. Tylko jak to można zrobić? Sami zobaczycie!

Oto propozycje :

  • Zabawa w „ciuciubabkę”-jedna osoba ma zawiązaną chustkę na oczach i próbuje złapać inną osobę
  • Obserwacja spadających gwiazd
  • Puszczanie wspólnie wykonanego latawca
  • Bieganie w deszczu i przeskakiwanie przez kałuże
  • Malowanie kolorową kredą po płytach chodnika
  • Zbudowanie zamku w piaskownicy
  • Zabawa w „chowanego”-osoba szukająca zamyka oczy i liczy do 10, następnie szuka dzieci, które się ukryły

Cdn.

„Dziecku potrzebny ruch,

powietrze, światło - zgoda, ale i coś

jeszcze. Spojrzenie w przestrzeń,

poczucie wolności - otwarte okno.”

                              Janusz Korczak

Wasze Panie

 

 

DZIEŃ 3 – Lato na wakacjach ( 17.06.2020 )

1.Zabawa z papierem „Samolot” „Łódka”-składanie wg instrukcji z pomocą osoby dorosłej kartki papieru (P.P.I.1 I.2 I.7 I.9 IV.8)

Z tego wideo dowiecie się jak w prosty sposób złożyć łódkę z papieru. Taki papierowy statek może z powodzeniem pływać po wodzie: https://www.youtube.com/watch?v=mD4BbN_Pa9A

Jak zrobić najszybszy samolot z papieru dowiecie się z wideo: https://www.youtube.com/watch?v=cUS0dBlJU9k

a) ćwiczenia graficzne- rysowanie po śladach fal (linie faliste) http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-l-4.pdf

2. Ćwiczenia poranne –zestaw nr 28 (P.P.I.5 I.8)  Teledysk dla dzieci i piosenka dla dzieci "Skaczemy, biegniemy". Wygibasy z naszej klasy zachęcą dzieci do ćwiczeń. Piosenka do tańczenia dla dzieci i gimnastyki: https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA&list=PLulekx8o0zKj10X_oZOjytR1WgDJxi_OX

3. Nauka na pamięć wiersza „Malujemy lato” B. Formy (P.P. II.4 III.8 IV.5)

„Świeci słońce, pada deszcz:

kapu, kap, kapu, kap.

A my z latem wyruszamy

zwiedzić świat, zwiedzić świat.

Policzymy drzewa w lesie

i kwiaty na łące.

Powitamy tańcem księżyc

i kochane słońce.

Pobiegniemy wąską dróżką,

górskimi szlakami,

do kąpieli w słonym morzu

wszystkich zapraszamy”.

4. Ćwiczenia manualne - nawlekanie muszelek (makaron) na nitkę lub sznurek

a) zabawy słowne -podział nazw : 6-l na głoski, 5 –l na sylaby (plecak, piłka, latarka, morze , góry, jeziora, las) (P.P.I.7 III.2 IV.2)

..............................................................

 

Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem materiału przyrodniczego i nie tylko:

  • dmuchanie na listek. To ćwiczenie można wykonać na kilka sposób. Można dmuchać na listek w taki sposób aby nie spadł na ziemię. Można także dmuchając na niego przesuwać go po stole w kierunku drugiej osoby lub wymyślonego celu.
  • Robienie burzy w szklance wody czyli dmuchanie przez słomkę umieszczoną w szklance z wodą tak aby powstały bąbelki

Rozwijanie motoryki małej poprzez lepienie w masach plastycznych:

  • lepienie z plasteliny, modeliny
  • lepienie z masy solnej (w takich samych proporcjach dodajemy mąkę oraz sól i mieszając dolewamy po troche wody tak aby powstała gęsta masa, nie klejąca się do rąk)

Opracowała: A.K.

...................................................................

 

 

18.06.2020

Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

Witamy was w czwartek!

Dzisiaj prezentujemy dalsze ciekawe pomysły zabaw podwórkowych ,zabaw na dworze w okresie lata- dla was i waszych rodziców.

Propozycje :

  • Wycieczka do parku, lasu w poszukiwaniu śladów zwierząt ,ptaków
  • Puszczanie „kaczek” na wodzie (kamyczki)
  • Zorganizowanie pikniku za miastem –połączony z degustacją
  • Wycieczka pociągiem
  • Zorganizowanie dnia z grą planszową
  • Wykonanie korali z jarzębiny
  • Ułożenie obrazka z kamieni
  • Gra w „gumę” na skakance
  • Zorganizowanie zawodów sportowych
  • Wspólne przygotowanie deserów owocowych, lodów z owocami

Wasze Panie

 

     

    DZIEŃ 4 – Nadeszło lato ( 18.06.2020 )

    1. Słuchanie piosenki „Przyszło lato” Piotr Fronczewski, Joanna Trzepiecińska https://www.youtube.com/watch?v=Ls4y1_s5czI

    a) rozmowa na temat wysłuchanej piosenki:

    • O czym mówi piosenka?
    • Jaka pora roku przyszła do nas?
    • Co dzieci będą robiły latem?

    b) Zabawa skoczna „Wyścig żab”-(wyznaczona przez osobę dorosłą linia startu i mety za pomocą sznurka, skakanki. Dziecko ustawione na linii startu, na sygnał skacze obunóż do mety naśladując żabkę).

    2. Ćwiczenia poranne –zestaw nr 28 (P.P.I.5 I.8) Gimnastyka przy muzyce od „Wygibasy z naszej klasy" - "Hop do góry":http://https://www.youtube.com/watch?v=pQjB7kgnQpI&list=PLulekx8o0zKj10X_oZOjytR1WgDJxi_OX

    3. Słuchanie wiersza „Łąka” S. Kraszewskiego z pomocą osoby dorosłej (P.P.II.10 II.11; III.8 IV.2 IV.5 IV.18)

    „Na wiosennej łące tańczyły zające.

    Po trawie skakały, z łąką się witały.

    Witały ślimaka motyla i szpaka.

    Żabę, kreta, muchę, mrówkę i ropuchę.

    Na wiosennej łące, tańczyły zające.

    Po trawie skakały, kwiatki oglądały.

    Oglądały bratki, fiołki i bławatki,

    mlecze i rumianek przez calutki ranek.”

    a) nazwy mieszkańców łąki: zając, ślimak, motyl, szpak, żaba, kret, mucha, mrówka

    b) nazwy letnich kwiatów: bratki, fiołki, bławatki, mlecze, rumianki

    4.”Owocowy koktajl”-wykonanie koktajlu mleczno-truskawkowego z pomocą osoby dorosłej, połączone z degustacją (P.P. III.5 IV.18)

    a) jogurt ,truskawki, cukier, mikser, kubek, łyżeczka, miseczka

    ...........................................................

     

    Zabawa rozwijająca zmysł smaku- Jak się bawić? Trzeba przygotować, tak by dziecko nie widziało produkty spożywcze o charakterystyczny smaku, np. sól, cytryna, dżem, czekolada itp. Dziecku zakrywamy oczy i dajemy posmakować odrobinkę.Następnie odgaduje co to jest i opisuje jaki ten smak jest. Dziecko rozwija wyobraźnię oraz zmysł smaku.

    Zabawy rozwijające słuch dziecka:

    "Co słyszą moje uszy?"- Porównywanie wrażeń słuchowych z zasłoniętymi i odsłoniętymi uszami. Porozmawiaj z dzieckiem o znaczeniu słuchu. Zastanówcie się razem, dlaczego uszy są ważne, co im zawdzięczamy.

    "Różnicowanie dźwięków" - Możemy wykorzystać w tej zabawie przedmioty np. pokrywkę od garnka, blachę do pieczenia ciasta, drewniany tłuczek, (…) lub instrumenty np. cymbałki, ksylofon, pianino, gitarę, skrzypce, (…). Dziecko odgaduje prezentowany dźwięk. Jaki dźwięk słyszysz?
    Czy to był dźwięk głośny – czy dźwięk cichy?
    Czy było dużo dźwięków – czy mało dźwięków?
    Czy słyszysz dźwięk długi – czy dźwięk krótki?
    Czy to był dźwięk wysoki („cienki”) – czy dźwięk niski („gruby”)?
    Przed rozpoczęciem zabawy prezentujemy w/w dźwięki i wyjaśniamy pojęcia: głośny – cichy, długi – krótki, (…)

    Opracowała: A.K.

    .........................................................................

    19.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w piątek!

    Zapraszam was dzisiaj i waszych rodziców do zapoznania się i wysłuchania wiersza M. Golc „Słoneczny uśmiech”:

    „Nadchodzą wakacje, słoneczna pora.

    Słoneczny uśmiech śle więc przedszkolak.

    I tym uśmiechem ze słonkiem razem

    ogrzeje wszystkie nadmorskie plaże

    Promienny uśmiech prześle też górom

    by się nie kryły za wielką chmurą.

    Ma jeszcze uśmiech dla wszystkich dzieci,

    niech im w wakacje słoneczko świeci.”

    Wysłuchaliście z uwagą króciutkiego tekstu o SŁONECZKU, dlatego zachęcam was teraz do narysowania słoneczka : kredkami, farbami, możecie użyć do malowania paluszków dłoni-mogą to być promyczki słońca.

    Ciekawostki: 19 czerwca to Dzień Kota Garfielda

    ŻYCZYMY NASZYM WYCHOWANKOM UDANEGO WYPOCZYNKU

    PODCZAS WEEKENDU ZE SŁONECZKIEM !

     Wasze Panie

     

     

    DZIEŃ 5 – Słoneczny uśmiech ( 19.06.2020 )

    1. „Układanie tęczy”-rozmowa nt .powstawania tęczy na niebie (świeci słońce na niebie i pada deszczyk wtedy powstaje zjawisko tęczy .Zawiera 7 kolorów :fioletowy, ciemnoniebieski, niebieski, zielony, żółty, pomarańczowy, czerwony)

    Jeśli chcecie dowiedzieć się jak powstaje tęcza, to zapraszam do obejrzenia filmiku edukacyjnego na https://www.youtube.com/watch?v=X5OTGXAk7yU (P.P. I.7 II.1 III.9 IV.8 IV.18 )

    a) „Tęcza”-kolorowanie obrazka kredkami https://miastodzieci.pl/kolorowanki/tecza/

    2. Ćwiczenia poranne –zestaw nr 28 (P.P.I.5 I.8) Gimnastyka przy muzyce od "Wygibasy z naszej klasy". Piosenka dla dzieci "Najpierw skłon": https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ&list=PLulekx8o0zKj10X_oZOjytR1WgDJxi_OX

    4. Słuchanie wiersza M. Golc pt.” Słoneczny uśmiech (P.P.III.8 IV.2 IV.5)

    „Nadchodzą wakacje,                                         Promienny uśmiech

    słoneczna pora.                                                   prześle też górom,

    Słoneczny uśmiech                                             by się nie kryły

    śle więc przedszkolak                                         za wielką chmurą.

    I tym uśmiechem                                                 Ma jeszcze uśmiech

    ze słonkiem razem                                               dla wszystkich dzieci.

    ogrzeje wszystkie                                                 Niech im w wakacje

    nadmorskie plaże.                                                 słoneczko świeci.

    a) Rozmowa na temat wiersza:

    • Kto przesyłał uśmiechy?
    • Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
    • Dlaczego przesyłał je dzieciom

    5. „Słoneczko”-praca plastyczna farbą akwarelową. (P.P. I.7 IV.8)

    Opracowały: D.G. A.K.

    .................................................................

     

    Zagadki słuchowe https://www.youtube.com/watch?v=eVPhhfQ9Xuc

    Jak namalować biedronki na łące? To łatwe! W tym filmie pokazano krok po kroku jak to zrobić. Zapraszam do wspólnej zabawy w malowanie! https://www.youtube.com/watch?v=wTp1XvCSwsY

    Zagadkowa łąka to zbiór kilku zagadek o mieszkańcach łąki. https://www.youtube.com/watch?v=eIe_iAcpQJg

    Opracowała: A.K.

    .............................................................

     

     

    TYDZIEŃ 2 - Mieszkańcy ZOO ( 08.06. - 12.06. )

     

    08.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w poniedziałek !

    Zaczynamy nowy tydzień , a jak już wiecie poniedziałek zaczyna każdy nowy tydzień-„Powtórzcie , aby zapamiętać !

    W tym tygodniu będziemy opowiadać o mieszkańcach Zoo? Czy byliście już w Zoo?

    Jakie zwierzęta egzotyczne ,bo tak o nich mówimy, mieszkają w Zoo?

    Niech się nie martwią dzieci , które nigdy nie były w Zoo-bo przed wami wielka przygoda i radosne oczekiwanie ,że będziecie oglądać zwierzęta egzotyczne!

    Dowiecie się dzisiaj ,że skrót „Zoo”-oznacza ogród zoologiczny.

    Zapraszam Was i Waszych rodziców, aby zapoznali was z wierszami J. Brzechwy :

    „Miś”

    Proszę państwa oto miś.

    Miś jest bardzo grzeczny dziś.

    Chętnie państwu łapę poda,

    nie chce podać a to szkoda

     „Zebra”

    Czy ta zebra jest prawdziwa?

    Czy to tak naprawdę bywa?

    Czy też malarz z bożej łaski

    Pomalował osła w paski

    „Małpa”

    Małpy skaczą niedościgle.

    Małpy robią małpie figle.

    Niech pan spojrzy na pawiana:

    co za małpa proszę pana

     „Żyrafa”

    Żyrafa tym głównie żyje,

    Że w górę wyciąga szyję.

    A ja zazdroszczę żyrafie,

    ja nie potrafię

    Wasze Panie

     

     

    DZIEŃ 1 - W ZOO ( 08.06.2020 )

    1. Oglądanie albumów, atlasów, obrazków o zwierzątkach egzotycznych ( Internet). Ćwiczenia graficzne : kolorowanie obrazka konturowego zwierząt:

    (P.P I.1 I.2 I.7 II.10 III.8 IV.5 IV.8 IV.18 IV.19)

    2. Ćwiczenia poranne – wg pomysłu N. (P.P.I.5 I.9 III.5)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „Przejdź obok lwa” (dziecko idzie w tempie marszowym, gdy osoba dorosła pokaże sylwetę lwa, dziecko ma za zadanie pójść dalej jak najciszej, np. na palcach, w kucki, a gdy zostanie schowany obrazek lwa, dziecko zaczyna maszerować).
    • Zabawa skoczna „Kangury” z elementem siłowym,  dziecko naśladuje skacząc na dwie nogi chód kangura”
    • Zabawa ruchowa „Słoń”(dziecko wyobraża sobie, że jego ręka wiodąca to trąba słonia- prostuje i przykleja do niej ucho, w takiej pozycji „rysuje” ósemkę).
    • Zabawa z elementem równowagi „Czy umiesz tak jak ja?”(dziecko obserwuje osobą dorosłą, która ilustruje ruch danego zwierzątka a dziecko go naśladuje).

    3. Słuchanie wiersza D. Wawiłow „Zoo” (P.P. II.2 III.8 IV2 IV.5)

    „W ZOO jest wesoło, ludzie chodzą w koło,

    byk ma duże rogi, bocian nie ma nogi,

    foka siedzi w stawie, nie widać jej prawie.

    Słonie wodę piją, niedźwiedzie się biją,

    sowa w domku siedzi, boi się niedźwiedzi.

    Ale najładniejsze są zielone rybki,

    patrzą sobie na mnie zza zielonej szybki,

    i zębów nie mają i rogów nie mają.

    I tylko tak sobie pływają, pływają i się uśmiechają”

    a) Rozmowa na temat wiersza:

    • Jakie zwierzęta są wymienione w wierszu?
    • Co robią poszczególne zwierzęta?

    4. Praca plastyczna „Moje ulubione zwierzątko egzotyczne”-malowanie kredkami, pastelami, farbą akwarelą.(P.P I.7 IV.8)

    .........................................................

     

    Ćwiczenia słuchowe i  dźwiękonaśladowcze "Odgłosy zwierząt".  Na stronie https://www.youtube.com/watch?v=uiH3OcmEYDU  znajdziecie Państwo filmik z odgłosami zwierząt mieszkających w zoo. Najpierw wspólnie z dzieckiem słuchamy odgłosów tak aby kojarzyły się z konkternym zwierzęciem. Możemy poprosić dziecko aby zamknęło oczy i próbowało zgadnać jakie zwierzę wydany słyszany odgłos. Drugie ćwiczenie poleca na nasladowaniu odgłosów zwierząt przez dziecko.

    Zapraszamy wszystkie dzieci na wycieczkę do ZOO. Możecie tutaj zobaczyć wiele egzotycznych zwierząt i usłyszeć o nich rymowanki. Posłuchaj, jakie dźwięki wydaje lew, słoń lub małpa. Lulek ma również dla wszystkich ciekawą zabawę w zagadki https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM

    Poznajemy wyrazy o znaczeniu przeciwnym, czyli wyrazy przeciwstawne. Ten film uczy dzieci różnych przymiotników: wesoły, smutny, ciężki, lekki, mały duży. Dziecko zapamiętuje przeciwieństwo, doskonali i usprawnia rozwój myślenia https://www.youtube.com/watch?v=qUUK8SyZyBw

    Opracowała A.K.

    .......................................................................

     

    09.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was wtorek !

     

    Dzisiaj ustalimy ZASADY zachowania się dzieci podczas spotkania z nieznajomymi zwierzętami np. psem, jak powinny zachowywać się dzieci podczas pobytu w ogrodzie zoologicznym:

    Dzieci trzymają ręce z dala od ogrodzenia w zoo

    W zoo stoimy w wyznaczonych miejscach

    Stoimy spokojnie i bez ruchu , gdy pies nas wącha

    Nie patrzymy psu w oczy

    Nie krzyczymy

    Nie dotykamy nieznajomych zwierząt

    Nie karmimy obcych zwierząt

    Gdy pies na nas skacze-przyjmujemy pozycję „żółwia”(dziecko klęczy, głową dotyka podłogi, ręce przyciągnięte do tułowia, kciuki schowane w pięść, pięści przyciśnięte do uszu)

    Wasze Panie

     

     

    DZIEŃ 2 - Uwaga! Nieznajome zwierzę ( 09.06.2020 )

    1. Zabawa słuchowa „Zwierzątka” (5-latki:-podział nazw zwierząt (tygrys, krokodyl, foka, małpa, papuga) na sylaby np. ty-grys; 6-latki: podział nazw zwierząt na głoski np. t-y-g-r-y-s) (P.P.I.1 I.2 II.10 IV.2 IV.18)

    Oglądanie filmiku edukacyjnego „Zoo”- słuchanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta zamieszkujące zoo: https://www.youtube.com/watch?v=uiH3OcmEYDU

    2. Ćwiczenia poranne wg pomysłu N.(P.P I.5 I.9) Zabawy ruchowe przy muzyce „Równowaga” https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

    3.Rozmowa z dziećmi na temat „Niebezpieczne zwierzę”-przypomnienie zasad bezpiecznych zachowań: (P.P.I.6 IV.1)

    • Nie głaszczemy, nie zbliżamy się do obcych zwierząt
    • Nie patrzymy zwierzętom w oczy
    • Nie uciekamy
    • Odpowiednia pozycja na „żółwia” (pozycja skulona zakrywamy uszy, chowamy palce dłoni)

    4. Rozwiązywanie zagadek słownych ”Kto mieszka w Zoo? ”M.Terlikowskiej (P.P II.10 III 8 IV.5)

    „Płowa grzywa, z karku spływa,

    dumna mina groźna brew! Jaki to zwierz? (lew)

    Pysznie kroczy, myśląc o czymś,

    jakby miał sto ważnych spraw!

    Kto ma ogon w pawie oczy? (paw)

    Chociaż wielki jest jak góra-

    śmiało możesz podejść doń.

    Zgadnij co to za figura? (słoń)

    Do konia trochę podobna,

    tak samo rży, gdy jest głodna.

    Czarne pasy ma tam, gdzie są żebra,

    bo to jest wesoła ….(zebra)

    5. Praca manualna „Zwierzątko”-modelowanie z plasteliny postaci zwierzątka (P.P. I.7 IV 8)

    .................................................................

     

    Ogród zoologiczny we Wrocławiu, Oceanarium, Afrykarium, piękne zwierzęta, wielkie koty, żyrafy, pingwiny i inne gatunki zwierząt to przykłady tego co można zobaczyć na filmiku pod linkiem https://www.youtube.com/watch?v=CyGu48oYe5o

    Strażnicy Miasta - Poznajmy zwierzęta w zoo https://www.youtube.com/watch?v=FQqBXuAK3OY

    Z filmiku dowiemy się, jakie zwyczaje mają zwierzęta egzotyczne, co jedzą i jak wyglądają.

    Jak narysować słonia? Wystarczy ołówek, kredki, nasze rysowanki i zwierzak gotowy! Wspaniała, kreatywna zabawa z bajkowymi postaciami! Rysuj z nami - zapraszamy serdecznie! https://www.youtube.com/watch?v=63OdIjKAaH0

    Opracowała: A.K.

     

    .....................................................................

     

    10.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w środę !

    Jeśli ktoś z Was był w ogrodzie zoologicznym, lub na pewno będzie- nie martwcie się taka wycieczka przed wami… Jeśli ktoś z was oglądał książki, atlasy, filmy o zwierzętach egzotycznych to zauważył ,że zwierzęta bardzo się różnią między sobą wyglądem :(żyrafa ma baardzoo długą szyję), sposobem poruszania, odżywiania (są roślinożerne np. słoń i mięsożerne np. tygrys). Niektóre piszczą, skaczą (małpy), inne pływają i lubią wodę (foki, hipopotamy).

    Zapraszamy Was i Waszych rodziców do wspólnego poznawania zwyczajów zwierząt egzotycznych.

    CIEKAWOSTKI:

    -przydomek „król zwierząt” lew zawdzięcza swojej gęstej, królewskiej grzywie

    -gepard to najszybsze zwierzę na świecie wśród zwierząt lądowych

    -słoń afrykański to największe żyjące zwierzę na świecie

    -hipopotamy przebywają większość swojego życia w wodzie ale nie potrafią pływać!

     Wasze Panie

     

     

    DZIEŃ 3 – To co pływa, gryzie, piszczy ( 10.06.2020 )

    1. Słuchanie piosenki „Dżungla” J. Solińskiego https://www.youtube.com/watch?v=ZpslBSmV7Lg

    Rozmowa na temat piosenki: (P.P.I.1 I.2 II.6 III.8 IV.8 IV.5)

    • Co to jest dżungla?
    • Jakie nazwy zwierząt występują w piosence?

    Kolorowanie kredką ołówkową, świecową obrazka konturowego- „Lew” https://miastodzieci.pl/kolorowanki/lew-na-sawannie/

    2. Ćwiczenia poranne wg pomysłu N. Piosenka dla dzieci wraz z teledyskiem dla dzieci "Kto jak skacze". Piosenka do tańczenia dla dzieci i do gimnastyki od "Wygibasy z naszej klasy" https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

    3. Nauka na pamięć wiersza „Raz, dwa, trzy” W. Ścisłowskiego

    „Raz, dwa, trzy- lew jest zły!

    Cztery, pięć, sześć!- Może cię zjeść!

    Siedem, osiem, dziewięć!- Nic o lwie już nie wiem.

    Lecz baw się wesoło, Bo lew siedzi w ZOO”.

    4. Ćwiczenia grafomotoryczne:

    ..................................................................

     

    Krasnal Tadzio nauczy Was rysować lwa . Zapraszamy serdecznie! https://www.youtube.com/watch?v=Kb54-Aq25As

    W tym filmie pokazane jest czym są przeciwieństwa czyli antonimy. Poznamy wyrazy przeciwstawne i nauczymy się je dopasowywać czyli dobierać w pary. Na przykład ciężki słoń i lekka myszka. Wspaniała bajka edukacyjna, która uczy i bawi jednocześnie https://www.youtube.com/watch?v=QhBK5z2ERP8

    Nauka prawidłowego mycia rąk oraz zasad higieny. Nasza sympatyczna mała surykatka imieniem Tashi pokaże dziecku jak prawidłowo wykonać codzienne czynności w łazience.https://www.youtube.com/watch?v=9tbe0GrHeJo

    Opracowała: A.K.

    .......................................................................

     

    DZIEŃ 4 - BOŻE CIAŁO ( 11.06.2020 )

     

    .....................................................................

    12.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w piątek!

    Czy wiecie jak nazywa się lekarz zwierząt, który leczy wasze domowe zwierzęta i zwierzęta mieszkające w ogrodzie zoologicznym?

    Oczywiście to WETERYNARZ ! Zapamiętajcie !

    Dzisiaj zapraszamy was i waszych rodziców lub rodzeństwo do zabawy „Kalambury - nazwy zwierząt”-zadaniem waszym będzie za pomocą, gestu, ruchu nóg , rąk , głowy naśladować wybrane zwierzątko , natomiast rodzice będą zgadywać jego nazwę obserwując was, jak naśladujecie ruchy zwierzątka. Po odgadnięciu nazwy zamieniacie się rolami ,to rodzice będą teraz pokazywać gesty, ruchy ciała a dzieci będą zgadywać nazwy zwierząt.

    Trzymamy za Was kciuki!!!

    Zadanie dla 5,6-latka : Narysuj kredkami lub namaluj farbami swoje ulubione zwierzątko egzotycznego. Wykonaną pracę włóż do „Teczki domowych prac przedszkolaka”.

    Życzymy Wam udanego wypoczynku podczas weekendu!

    Wasze Panie

     

     

    DZIEŃ 5 – U weterynarza ( 12.06.2020 )

    1. Zabawa słuchowa „Łańcuszek głosek”(osoba dorosła wypowiada słowo ,zadaniem dziecka jest wsłuchiwać się w ostatnią głoskę, a następnie dziecko wypowiada słowo zaczynające się na usłyszaną ,ostatnią głoskę np. kot-tata-aparat).

    2. Słuchanie piosenki pt. ”Zoo” J. Brzechwy https://www.youtube.com/watch?v=U9qwrBxkRdQ

    3. Ćwiczenia poranne wg pomysłu N. (P.P.I.5 I.8 III.9) Piosenka dla dzieci "Najpierw skłon". Najlepsza muzyka dla dzieci do tańczenia i gimnastyki https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

    4. Słuchanie opowiadania pt.” Czworonożni przyjaciele ”Z. Gorczyckiej-poznanie zawodu weterynarza.(P.P II.10 III.7 IV.2 IV.5)

    „Dziadek Franka ma przyjaciela lekarza. Pewnego wieczoru przyjaciel odwiedził go.

    -Jak dobrze ,że jesteś-mówi dziadek

    -Nasz Kusy zwichnął nogę. Poradź mi co mam robić?

    Lekarz ogląda chorą łapkę, nastawia, bandażuje. I Kusy wkrótce jest zdrów.

    Po tygodniu doktor znów odwiedza przyjaciela. Kusy wita się z nim , a potem wybiega z pokoju. Po chwili wraca , ale nie sam. Obok niego skacze na trzech łapach kulejący buldog.-Ach!- woła lekarz -pacjenta mi przyprowadziłeś! Nie ma rady muszę mu pomóc. Dobry z ciebie piesku kolega! Kusy liże rękę lekarza. Dziękuje mu.”

    a) Rozmowa na temat wysłuchanego opowiadania:

    • Kim był przyjaciel dziadka?
    • Kogo ten lekarz leczył?
    • Co zrobił Kusy przy następnej wizycie lekarza?
    • Jak nazywa się lekarz, który leczy zwierzęta?

    5. Kolorowanka „Papuga”-kolorowanie wg legendy kolorów.(P.P.I.7 IV.8) https://miastodzieci.pl/kolorowanki/papuga/

    Opracowały: D.G. A.K.

    ........................................................................................

     

    Jak narysować żyrafę? Wystarczy ołówek, kredki, nasze rysowanki i zwierzak gotowy! Wspaniała, kreatywna zabawa z bajkowymi postaciami! Rysuj z nami - zapraszamy serdecznie! https://www.youtube.com/watch?v=NoBYcwCGelg

    Afryka to jeden z kontynentów. Jest tu bardzo gorąco. Dziecko oglądając tę bajkę poznaje Afrykę oraz jej mieszkańców: słonia, szympansa, żyrafę i wiele innych. Czy zastanawialiście się kiedyś po co żyrafie taka długa szyja? Pewnie po to, aby mogła dosięgnąć pyszne liście z drzew.https://www.youtube.com/watch?v=xlQS59GSz8c

    Opracowała: A.K.

    .............................................................................................

     

    01.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w poniedziałek!

    Dzisiaj jest 1 CZERWIEC MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ DZIECKA

    Jest to święto dzieci na całym świecie, również wszystkich dzieci w Polsce.

    Dlatego z okazji Dnia Dziecka życzymy , aby uśmiech zawsze gościł nanWaszych twarzach, każdy dzień był wspaniałą przygodą i niósł ze sobą wiele pozytywnych doświadczeń. Niech spełniają się Wasze marzenia!!!

    ŻYCZYMY WIELU NIESPODZIANEK, MNÓSTWO SŁODKOŚCI

    I RADOŚCI W GRONIE RODZINY.

    Wasze panie

     

     

    Tydzień 1 – Niby tacy sami, a jednak inni   (01.06.- 05.06.)


    Dzień 1.Piłka dla wszystkich ( 01.06.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 37.( P.P. I. 5)
    -Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Różne powitania "(dziecko poruszają się w rytm klaskania  na sygnał D mówi jaką częścią ciała się witają)
    -Ćwiczenia wyczucia ciała i przestrzeni „ Wiatraczki ”(dziecko obraca się wokół własnej osi z rozłożonymi w bok rękami, w jedną i w drugą stronę.)
    -Zabawa z elementem równowagi "Na huśtawce " (dziecko i D dobierają się parami i naprzemiennie wykonują przysiady.)
    -Zabawa  ” Skaczące piłeczki ” (dziecko podskakuje raz wysoko- raz nisko)

    2. Pogadanka na temat mycia rąk- przypomnienie i pokaz mycia rąk wg instrukcji( P.P. I.

    Do pobrania grafika Kiedy dzieci powinny myć ręce https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2017/07/kiedy_dzieci_powinny_myc_rece.pdf

    Do pobrania grafika Jak myjemy ręce https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2017/07/instrukcja_mycia_rak_dla_dzieci_do_szkoly_przedszkola.pdf

    Myj ręce z Liskiem Łakomczuszkiem przez 30 sekund, bo właśnie tyle trwa ta piosenka- https://www.youtube.com/watch?v=4zeXmv2zPGs

    3. Ćwiczenia dotyczące emocji  ( P.P.  II.1 II.4 ) Dziecko ogląda buzie  z emocjami : złością, radością, smutkiem , strachem , mówi co może wywołać daną emocje.

    Zapraszamy na platformy edukacyjne dla przedszkolaków: https://www.lulek.tv/ https://www.domowyprzedszkolak.pl/Dzieci miewają różne nastroje i nie zawsze potrafią je nazwać. Dlatego powstała ta prosta piosenka o emocjach. Co czuje miś? https://www.youtube.com/watch?v=yfM-p2u4B3g

    4. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej "Piłka dla każdego"  ( P.P. III.1 IV.2 IV.5)

    Niepełnosprawny Franek z grupy Ady często śnił o tym, że gra w piłkę nożną. W snach niesiedział na wózku inwalidzkim, tylko biegał po boisku najszybciej z całej drużyny i strzelał najwięcej goli.

    – Brawo, Franek! – krzyczeli kibice.

    – To najlepszy zawodnik! – rozlegały się głosy.

    Jednak gdy szczęśliwy i dumny Franek otwierał oczy, od razu uświadamiał sobie, że to był tylko sen, a on nigdy nie zostanie piłkarzem. Patrzył na swoje nogi, którymi nie mógł poruszać,i robiło mu się wtedy bardzo smutno.

    Ada przyjaźniła się z Frankiem i bardzo lubiła się z nim bawić. Pewnego dnia zauważyła, że chłopiec jest wyjątkowo radosny. Miał roześmiane oczy i wesoło pomachał do niej, gdy tylko pojawiła się w sali. Dziewczynka była ogromnie ciekawa, co jest tego przyczyną. Może dostał długo oczekiwany bilet do teatru? A może spełniło się jego marzenie o jeździe na koniu?

    – Cześć! Nie uwierzysz, co się stało! – powiedział Franek, gdy Ada usiadła przy nim na dywanie.

    – Opowiedz.

    – W sobotę pojechałem z moim starszym kuzynem na mecz piłki nożnej. Grały drużyny z dwóch różnych szkół. Byłem bardzo blisko i mogłem obserwować każdy ruch zawodników!

    – To świetnie. Ja nie przepadam za oglądaniem meczu, ale cieszę się, że ci się podobało – odpowiedziała Ada.

    – Mój kuzyn podwiózł mnie do ławki, na której siedzieli zawodnicy rezerwowi. I całe szczęście, bo bramkarz skręcił nogę w kostce i trzeba go było zastąpić. Wyobraź sobie, że nagle ktoś kopnął piłkę, a ja ją złapałem!

    – Ojej! Zostałeś bramkarzem?

    – Nie. Po prostu piłka wypadła poza boisko i leciała prosto na mnie. Chwyciłem ją i rzuciłem z powrotem jednemu z napastników.

    – Brawo!

    – A wtedy on na mnie nakrzyczał…

    – Jak to nakrzyczał? Powinien ci podziękować – zdziwiła się Ada.

    – Niestety, nie. Powiedział, żebym się stamtąd wynosił, bo tylko przeszkadzam. A jego koledzy się śmiali i słyszałem, jak mówią o mnie „krasnal na wózku”.

    – Prawdziwi sportowcy się tak nie zachowują! – zezłościła się Ada.

    – Jeden z nich zaczął pokracznie chodzić i wskazywał na mnie palcem, a potem wszyscy śmiali się z moich butów. Chciałbym chodzić, nawet taki wykrzywiony, a ja przecież nie mogę chodzić wcale… Pomyślałem, że piłka jest nie dla mnie.

    – Myślałam, że opowiesz mi o czymś wesołym. Jak cię zobaczyłam, wyglądałeś na szczęśliwego, a ta historia jest smutna – stwierdziła Ada.

    – Bo jeszcze wszystkiego ci nie opowiedziałem! – uśmiechnął się Franek. – Potem wydarzyło się coś wspaniałego!

    Ada była bardzo ciekawa, a Franek opowiadał dalej:

    – Mój kuzyn bardzo się zdenerwował i zdecydował, że zabierze mnie z tego boiska, chociaż mecz rozgrywał się dalej. Kiedy odjeżdżałem, usłyszałem dźwięk gwizdka. Kapitan drużyny przerwał mecz i zwołał wszystkich zawodników. Nie słyszałem, co do nich mówił, ale po chwili dogonił nas, a za nim przybiegła reszta drużyny. Powiedział do mnie tak: „Jako kapitan Niebieskich chciałem cię przeprosić za zachowanie moich kolegów. Oni zresztą zrobią to sami”. I wtedy każdy z piłkarzy podszedł do mnie i podał mi rękę. Widziałem, że było im wstyd. Zapytali, jak mam na imię i co mi właściwie dolega.

    – To dobrze, bo już chciałam się wybrać z Olkiem na to boisko i im dokopać! – powiedziała stanowczo Ada.

    – Chciałaś ich zbić? – spytał zaskoczony Franek.

    – Nie, dokopać im kilka goli. Jak się zdenerwuję, to potrafię kopnąć tak mocno jak stąd do Krakowa!

    – To szkoda, że cię tam nie było – zaśmiał się chłopiec.

    Franek opowiedział Adzie ciąg dalszy tej historii. Zawodnicy dowiedzieli się, że chłopiec doskonale zna zasady gry w piłkę nożną, bo razem z tatą ogląda każdy ważny mecz. Zaproponowali Frankowi, żeby został sędzią, dali mu gwizdek i posadzili na honorowym miejscu, z którego miał świetny widok na całe boisko. Od tej chwili chłopiec bacznie obserwował grę, dawał sygnały zawodnikom, a nawet zadecydował o jednym rzucie karnym. Okazało się, że jest bardzo dobrym i uważnym sędzią i nikt nie powiedział o nim „sędzia kalosz”, czyli taki, który się nie zna na grze i ciągle się myli.

    – I wiesz, co mi powiedzieli na pożegnanie? – zakończył opowieść Franek. – Powiedzieli, że skoro mam niesprawne nogi i nie mogę grać w piłkę nożną, to przecież mam sprawne ręce i mogę grać w koszykówkę. Mój tata dowiedział się, kto prowadzi drużynę koszykarską dla zawodników na wózkach, i od jutra zaczynam treningi. A ja myślałem, że piłka jest nie dla mnie.

    – Piłka jest dla wszystkich! – powiedziała Ada. – Zobaczysz, kiedyś przyjdę na mecz koszykówki.

    Ty będziesz najlepszym koszykarzem, a ja będę piszczała najgłośniej ze wszystkich kibiców.

    Wyjaśnienie znaczenia słowa tolerancja

    4.Wykonanie pracy plastycznej “ Dzieci z różnych stron świata”( P.P. I.7 III.1 IV.8 )

    Oglądanie zdjęć przedstawiających dzieci z różnych kontynentów , rysowanie dzieci z różnych stron świata. Zachęcamy do obejrzenia filmu edukacyjnego o dzieciach z różnych stron świata: https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

    Przygotowałyśmy również dla was do wysłuchania piosenkę o dzieciach mieszkających w różnych zakątkach świata w wykonaniu Śpiewających brzdąców pt. „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

    …………………………………………………………

     

    Zachęcam do obejrzenia filmiku o podstawowych emocjach. Poniższy film jest narzędziem, które pomoże rodzicom/terapeutom zbudować słownik dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Sprawdzając umiejętności dziecka, włącz film bez dźwięku. https://www.youtube.com/watch?v=LT7x1CRslR8

    Zachęcam do obejrzenia wspólnie z dzieckiem bajki o emocjach pt.:” W głowie się nie mieści”. Kiedy Riley wraz z rodzicami opuszcza rodzinne strony i przenosi się do San Francisco, usiłuje dostosować się do nowej sytuacji. Jak każdym z nas, bohaterką kierują emocje: Radość, Strach, Gniew, Odraza i Smutek. Dorastanie bywa trudne, także dla Riley. Chociaż Radość robi wszystko, by utrzymać pozytywną atmosferę, dziewczynce nie jest łatwo odnaleźć się w nowym mieście, domu i szkole…

    Piękny film o emocjach, który serdecznie polecam.

    Rozwijanie motoryki małej czyli nauka rysowania. Jak narysować kotka, psa, lwa, kurczaczka, zajączka, żyrafę, słonia, czy misia? Wszystkie obrazki znajdziesz w jednym filmie. Wystarczy ołówek, kredki, nasze rysowanki i zwierzęta gotowe! Wspaniała, kreatywna zabawa z bajkowymi postaciami! https://www.youtube.com/watch?v=kWPbwQEuVJQ

    Opracowała: A.K.

    ………………………………………………………

     

    02.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was we wtorek!

    Zerknijcie razem z rodzicami na wasz domowy kalendarz, który może być papierowy :wisi na ścianie, lub stoi na biurku lub elektroniczny :w komórce, w laptopie.

    Od wczoraj powitaliśmy nowy miesiąc roku kalendarzowego 2020- CZERWIEC.

    Jest to 6 miesiąc w kalendarzu oznaczony liczbą rzymską VI.

    Poproście rodziców ,żeby przeczytali wam przysłowia o nowym miesiącu:

    „W czerwcu grusze kwiat zrzucają, czereśnie się zapalają”

    „Pełnia czerwcowa –burza gotowa”

    „Czerwiec mokry, zimny maj gospodarzom pewny raj”

    „Czerwiec się czerwieni, będzie dość w kieszeni”

    „Czerwiec na maju zwykle się wzoruje, jego pluchy, pogody naśladuje”

    „Czerwiec stały-grudzień doskonały”

    Zadania dodatkowe 5,6-latki : (Narysujcie kredkami lub farbami jakie niespodzianki otrzymaliście od waszych rodziców z okazji Dnia Dziecka. Wykonane prace włóżcie do „Teczki domowych prac przedszkolaka).

    Wasze panie

     

     

    Dzień 2- Co jest cięższe, a co lżejsze?  ( 02.06.2020)


    1. Ćwiczenia w czytaniu wyrazów z D lub samodzielnie ( P.P. I. 7 IV.4 IV.8 IV.18 ):

    • Czytanie całościowo sylab otwartych: da, do, de, di, du, dy
    • Czytanie wyrazów dwusylabowych o prostych sylabach otwartych: data, duma, dama
    • Czytanie wyrazów jednosylabowych zamkniętych: dom, dym, dar

    2. Ćwiczenia poranne nr 37( P.P. I.5) ćwiczenia z pluszakami na https://www.youtube.com/watch?v=NVI36d634Ow


    3. Co jest cięższe , a co lżejsze – zabawy z zastosowaniem wagi  (P.P.IV.11)

    Ćwiczenia w porównywaniu masy przedmiotów.  Zabawa wagą uczy dzieci prostego dodawania i odejmowania, a używanie kroplomierza rozwija również sprawność manualną: https://www.youtube.com/watch?v=SSbNs_Xal5c 

    4. Zabawa „Witanie się różnymi częściami ciała” ( P.P. IV.14 )

    Dziecko stoją przed D , wykonuje jego polecenia: powitaj rękami czoło, powitaj rękami brzuch,  powitaj rękami łydki,  powitaj rekami stopy , uda, uszy         

        
    5. Słuchanie wiersza E. Skorek „ Nazwy miesięcy ” ( P.P.  IV.2 IV.16)

    Dziecko słucha wierszyk i powtarza nazwy miesięcy:

    • Jakie miesiące w roku mamy?
    • Czy wszystkie nazwy miesięcy znamy?
    • Komu nie sprawi trudu zadanieniech rozpoczyna ich wyliczanie: styczeń, luty, marzec itp.

    Jeśli za trudne było zadanie ćwicz dalej z nami to wyliczanie:  styczeń, luty, marzec itp.

    ...................................................................

    W przedszkolu poznaliśmy podstawowe figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt i prostokąt. Wiemy, że figury możemy odszukać w naszym otoczeniu w wielu przedsmiotach. Poniższy filmik pomoże utrwalić nam poznane już nazwy figur geometrycznych oraz poznamy nowe kształty. https://www.youtube.com/watch?v=WVXRV-cUDGM

    Zadaniem na dziś jest odszukanie 3 przedmiotów w najbliższym otoczeniu (może to być wasz pokój) w kształcie poznanych figur geometrycznych.

    Edukacyjna PIOSENKA DLA DZIECI z wesołą melodią, która jest łatwa do zapamiętania i powtórzenia. DrobNutki uczą dzieci jak wyglądają cyferki (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) oraz omawiają ich kształty.https://www.youtube.com/watch?v=JdcGTOAAuKg

    Zachęcam do wysłuchania bajki NIESZCZĘŚCIA ANDZI – MARIA BUYNO-ARCTOWA.

    Adzia jest miłą, radosną dziewczynką, która spędza dużo czasu ze swoimi rodzicami i jest bardzo szczęśliwa. Nagle okazuje się, że rodzice muszą wyjechać na kilka dni, a opiekę nad nią przejmuje straszna ciocia Tosia. Jeśli chcecie wiedzieć co przydarzyło się Andzi zapraszam na https://www.youtube.com/watch?v=h4rmz68gZ6o&list=PLgm49APmm3AqYWpChLkr1Z2OuXAskly_v

    Opracowała: A.K.

    ..............................................................................

     

    03.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w środę!

    Dzisiaj zapraszamy was i waszych Rodziców aby przeczytali wam wiersz

    pt. „Nazwy miesięcy” E. Skorek. Będziemy razem utrwalać nazwy miesięcy.

    A jest ich 12 ! ZAPAMIĘTAJCIE !

    W miejscach oznaczonych znakiem graficznym będziecie powtarzać za rodzicami – na jednym wydechu –nazwy miesięcy.

    Zaczynamy naszą zabawę słowną – START !

    „Jakie miesiące w roku mamy?

    Czy wszystkie nazwy miesięcy znamy?

    Komu nie sprawi trudu zadanie, niech rozpoczyna ich wyliczanie.

    Powietrza dużo buzia nabiera i na wydechu nazwy wymienia:

    styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień październik, listopad, grudzień

    Jeśli za trudne było zadanie, ćwicz dalej z nami to wyliczanie:

    styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień październik, listopad, grudzień

    styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień październik, listopad, grudzień”

    CIEKAWOSTKI O ZABAWKACH:

    -Domino - przyjmuje się ,że narodziło się w Chinach

    -Klocki LEGO - powstały w Danii

    -Lalka Barbie - pochodzi ze Stanów Zjednoczonych

                                                                                                 Wasze panie

     

     Dzień 3-Dziwni goście   ( 03.06. 2020)

    1.  Zabawa „ Wyżej ,więcej , dalej”( P.P.  IV.2) Dziecko wykonuje ćwiczenia, i nagradzane jest brawami za ich wykonanie

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 37 (P.P. I.5) Rozgrzewka, ćwiczenia kształtujące oraz kilka ćwiczeń z wykorzystaniem miotły! Bawcie się dobrze!!! https://www.youtube.com/watch?v=TymplLnUEcg

    3.  Obrazek dla przyjaciela ( P.P. IV.8 IV.19)

    Dzieci wypowiadają się na temat „ Kogo uważam za przyjaciela”  , podają cechy przyjaciela,  ozdabiają ramkę obrazka 
    4. Dla 6- latków   układanie wyrazów z rozsypanki literowej ( P.P. IV.9) zabawę w wersji online znajdziecie Państwo na stronie http://pisupisu.pl/3/slowne-zabawy/rozsypanka-slow

    Kolejna propozycja to układanie wyrazów z poniższych liter:

    k,o, t, l, e, t − kot, kotek, tok, lok, to, lek,...

    c, e, b, u, l, a − cel, Cela, bal, bale, brla, ul, Ula, cela, lub,.........

    z, e, g, a, r, e, k −rak, kra, zegar, gar, gaz, gra, Grek, era, .......................

    k, w, i, a, t, e, k− kwiat, kwit, kwitek, wikt, kat, teka, kwik, tak, kwa, .........

    5. Dla 5- latków  ćwiczenia w wyodrębnianiu wyrazów w zdaniach.(P.P. IV.2) Zabawę w wersji online znajdziecie Państwo na stronie http://pisupisu.pl/przedszkole/znajdz-slowo-w-zdaniu

    ........................................................................

    Zabawy matematyczne z figurami geometrycznymi- utrwalanie kształtu koła i trójkąta. Najpierw zachęcam do obejrzenia krótkiego filmiku o tych właśnie kształtach a następnie dziecko spróbuje odszukać te dwa kształty w swoim otoczeniu. https://www.youtube.com/watch?v=TwaCIYOofS0

    Ćwiczenie motoryki małej- nauka rysowania biedronki. Czy wiecie jak w prosty sposób narysować biedronkę? Ten wierszyk was poprowadzi. https://www.youtube.com/watch?v=bTypDkh-nEc

    Bajka dla dzieci do słuchania "Opowieści niezwykłe" od Bajkowisko.pl

    OPOWIEŚCI NIEZWYKŁE – WŁODZIMIERZ PERZYŃSKI

    Pewien Szewc nazywał się Pan Rozpędek, ponieważ się rozpędzał. Biegał po ulicach, mówił szybko, pracował jak szalony. Coraz prędzej i coraz prędzej… Lecz nie zawsze kończyło się to dobrze, w kontakcie z sąsiadką – Panią Lubigrosikową, rozpędzanie kończy się… Posłuchajcie! https://www.youtube.com/watch?v=QyDBLj3P2Y8&list=PLgm49APmm3AqYWpChLkr1Z2OuXAskly_v&index=2

    Opracowała: A.K.

    .......................................................................

    04.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w czwartek !

    Dzisiaj 4 CZERWCA obchodzimy święto DZIEŃ DRUKARZA

    A wiecie kto to jest drukarz? Drukarz to osoba , która przy użyciu maszyn drukujących, wykonuje pracę, aby wydrukować książki, gazety, czasopisma, ulotki, papierowe opakowania.

    Mam dla was zadanie: obejrzyjcie swoją ulubioną książkę, ulubione ilustracje. Kto już potrafi to niech spróbuje przeczytać tytuł książeczki.

    Zadanie dodatkowe dla 5,6 l: Poproście rodziców ,żeby kupili wam przy okazji zakupów „ŚWIERSZCZYK” Jest to czasopismo dla dzieci w wieku 5-9 lat, które na okładce ma logo-uśmiechniętego, zielonego świerszczyka. Znajdziecie w nim ciekawe rebusy, zagadki, opowiadania, naukę czytania, pisania, kolorowe obrazki.

     Wasze panie

     

     

    Dzień 4. Dzień Dziecka (04 .06.2020)


    1. Kolorowanki – dzieci z różnych stron świata ( P.P. I.7 IV.8 ) Kolorowanka do druku lub do pokolorowania online na https://miastodzieci.pl/kolorowanki/dzieci-swiata/   
    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 37( P.P. I.5) Zapraszam na wspólną aktywność dzieci w domu. Zachęcam rodziców do wspólnych ćwiczeń: https://www.youtube.com/watch?v=O3FDSNofFXI

    3. Zabawy na świeżym powietrzu na placu zabaw  (P.P. I.5 III. 1 III.2 IV.7)
    4. Dla 6- Latków piszemy literki  ( P.P. IV.8) Nauka pisania polskich liter to seria bajek edukacyjnych dla dzieci po polsku. Bajka pomaga w nauce pisania liter polskiego alfabetu: https://www.youtube.com/watch?v=-Qcc_2qko9E

     5. Dla  5- Latków- piszemy szlaczki ( P.P. IV.8) Propozycje szlaczków o różnym poziomie trudności znajdziecie Państwo na stronie http://darmowelamiglowki.com/szlaczki/

    ..........................................................................

     

    Księżniczki z ćwiczeniami narządów artykulacyjnych:http://https://wheelofnames.com/pl/yr9-95x

    Rycerze z ćwiczeniami narządów artykulacyjnnych: https://wheelofnames.com/pl/mm5-p4wwiczenia

    Ćwiczenia motoryki małej, które z dzieckiem można wykonać podczas codziennych czynności domowych: rozwieszanie prania, zapinanie klamerek do ubrań, parowanie skarpet, wycieranie kurzu ściereczką, krojenie plastikowym nożykiem lub z zaokrąglownym czubkiem warzyw, wspólne przygotowywanie kanapek, wycieranie naczyń.

    Opracowała: A.K.

    ..............................................................................

     

    05.06.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w piątek !

    Dzisiaj 5 CZERWCA obchodzimy święto Światowy Dzień Środowiska, który ma wszystkim ludziom małym i dużym przypominać ,że należy dbać o każdy skrawek zieleni w miastach (skwerki, łąki, parki, ogródki, lasy).

    Mamy propozycję dla Was i Waszych rodziców na zbliżający się weekend, abyście wybrali się na wycieczkę pieszą lub rowerową do Parku Jasnogórskiego, Lasku Aniołowskiego. Będziecie mogli obejrzeć ciekawe krzewy, drzewa, kwiaty a w Parku Jasnogórskim spotkacie wiewiórki , pływające kaczki, różnorodne ptaki i na pewno spędzicie miło czas wśród zieleni i drzew.

    Przygotujcie z rodzicami rower na wyprawę, pamiętajcie o kasku!

    Na pieszą wycieczkę obowiązkowo wygodne adidasy, czapka z daszkiem i butelka wody!

    CZEKA NA WAS WIELE NIESPODZIANEK !

    ŻYCZYMY UDANEGO WEEKENDU !

                                                                                                 Wasze panie

     

     

    Dzień 5. Moje uczucia  ( 05.06.2020)

    1. Zabawa Lustro emocjonalne  ( P.P. II.1 II.4 IV.1) Zabawa w parach jedna osoba jest lustrem czyli powtarza czynności ,wykonywane przez drugą osobę.)

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 37( P.P. I.5)   Zabawa muzyczno-ruchowa z muzyką w tle dla dzieci i rodziców na stronie https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

    3.Słuchanie tekstu J. Kucharczyk Moje uczucia( P.P. II.1 II.6  IV.5)

    Żal mi minionych wakacji, urodzin, które już były, i tego, że odwiedziny babci już się skończyły. Smutno, że tata wyjechał, mama tak mało ma czasu, i złość mnie bierze, że brat mój robi tak dużo hałasu. Tu, w moim sercu, mieszkają uczucia: miłość, radość i smutek. Czasem jestem tak bardzo szczęśliwy, lecz czasem także się smucę. W kieszonce kasztan na szczęście o tym wciąż przypomina, że wszystko, co jest tak smutne, kiedyś z czasem przemija. Zobacz, już się uśmiechasz, bo znowu będą wakacje, tata niedługo już wróci, z mamą pójdziesz na spacer. Po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znów świeci, po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.

     Rozmowa na temat tekstu:

    • Co mieszka w sercu?
    • Czy zawsze jest nam wesoło?
    • Czy zdarza się ,że coś nas smuci?
    • Czy zdarza się , że coś nas złości?

    4. Oglądanie filmiku na temat „ Nasze uczucia”( P.P. II.1 II.2 II.4 II.6) Bajka dla dzieci po polsku o emocjach. Na Ubulandii - podobnie jak na Ziemi - gości zarówno radość jak i smutek, a odczuwanie różnych emocji i doznań stanowi codzienny element życia. Ponieważ Ubu nie do końca zdążył oswoić się z bogactwem uczuć występującym na Ziemi, Pola postanowiła dokładnie mu wszystko wyjaśnić... https://www.youtube.com/watch?v=TcLK9ZBUsDs

    Zachęcam również do wysłuchania piosenki o emocjach w wykonaniu Śpiewających brzdący: https://www.youtube.com/watch?v=kRJFN6V7TB4

    5. Dla chętnych dzieci piszemy cyferki  ( P.P. IV.8) Plansze z nauką pisania cyferek do druku znajdą Państwo na stroniehttp://https://miastodzieci.pl/kolorowanki/k/nauka-pisania-cyferek-szablony-do-druku/

     

    Opracowali nauczyciele: A. Sz. A.K D. G

    ....................................................................

    Wierszowane masażyki to nie tylko świetna zabawa dla rodzica i dziecka ale także sposób na pogłębienie więzi z rodzicem. Podczas wierszowanych masażyków dziecko uczy się orientacji we własnym ciele, utrwala pojęcia związane z kierunkiem góra-dół i doznaje różnego rodzaju bodźców dotykowych.Przykłady wierszyków:

    Świeciły dwa słoneczka (okrężny masaż dłońmi łopatek), przeszły konie (stukanie pięściami) potem słonie (ugniatanie dłońmi w łódeczkę)  przeszła pani na szpileczkach (palce wskazujące uciskają sztywno) z gryzącym pieskiem ( ekkie szczypanie) spadł deszczyk (lekkie uderzenia palcami) czujesz dreszczk?(dotyk szyi)

    Maluję kółeczko,(rysujemy jednym palcem koło na plecach) w środku z kropeczką,(w środku koła stawiamy kropeczkę), promyki słoneczne, (rysujemy promienie jednocześnie obiema rękami, zaczynając od środka pleców), zygzaki bajeczne, (rysujemy obiema rękami jednocześnie zygzaki na plecach), a wszystko uklepię, (klepiemy po plecach delikatnie całymi dłońmi), poszczypię,(delikatnie szczypiemy w kilku miejscach na plecach), podrapię,(delikatnie drapiemy w kilku miejscach na plecach), przebiegnę po pleckach,(przebiegamy po plecach wszystkimi palami obu rąk z dołu do góry), aż dreszczyk cię złapie.(szczypiemy delikatnie w szyję )

    Klasyfikacja zachowań na przykładzie postaci bajowych Tiszi i Ubaki.Oglądając tę bajkę dziecko klasyfikuje rzeczy na dobre i złe. Poznaje zachowania dozwolone i zakazane, takie które należy unikać lub akceptować. Zapamiętuje zasady bezpieczeństwa https://www.youtube.com/watch?v=ZRqT7OFEM-Q

    Utrwalanie pojęć matematycznych więcej/mniej na przykładzie krórkiego filmiku z żabkami. Zapraszam na https://www.youtube.com/watch?v=NBAiuJ6O6Hk

    Opracowała: A.K.

    .........................................................................

     

    Mamo,tato pobaw się ze mną w weekend- propozycje zabaw dla dzieci

    Na nadchodzący weekend 06-07 czerwca zachęcam wszystkich do wykonania Leśnego słoika. Sama jestem pod wrażeniem leśnych słojów i z doświadczenia wiem, że wykonanie takiego słoja wcale nie jest trudne a efektem jest kawałek lasu w domu.

    Do wykonania lasu w słoiku potrzebne będą:

    • słoik
    • żwir drenażowy
    • kamyczki ozdobne
    • sadzonka kwiatków, np. fitonie, paproć
    • czyli kwiatki raczej odporne na warunki 
    • ziemia do kwiatów
    • łyżka do nabierania ziemi
    • rękawiczki

    Dokładną instrukcję wykonania krok po kroku znajdziecie Państwo na stronie https://www.youtube.com/watch?v=504t3INV5Yc.

    Powodzenia!

    ...................................................................

     

     

    Tydzień 4 – Święto rodziców   (25.05.- 29.05.)

     

    25. 05. 2020.

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w poniedziałek!

    Zaczynamy nowy tydzień, to już ostatnia tydzień maja. Mamy nadzieję, że weekend upłynął Wam w rodzinnym gronie w miłej atmosferze. Nie tylko w domu, ale również aktywnie na świeżym powietrzu. Tematem tego tygodnia jest „ Święto Rodziny” to bardzo wyjątkowy tydzień dla Was i waszych rodziców. Rodzice to najważniejsze osoby w Waszym życiu i odwrotnie Wy dla rodziców jesteście Ich „światłem i szczęściem”. Wszystkie zabawy, ćwiczenia proponowane dla Was w tym tygodniu mają na celu uświadomić Wam jak ważną rolę w Waszym życiu spełniają rodzice! Nie możecie zapomnieć o podziękowaniu rodzicom za ich dobroć, opiekę, troskę i bezgraniczną miłość do Was!

    Wasze Panie

     


    Dzień 1.Mama i tata ( 25.05.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 36.( P.P. I. 5)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Wysoko- nisko "(dzieci poruszają się w rytm klaskania  na sygnał Wysoko stają na palcach , wyciągają w górę ręce i klaszczą nad głową, hasło niski jest sygnałem do wykonania przysiadu i uderzania rękami o podłogę.)
    • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „ Myjemy z tatą auto ”(dzieci naśladują mycie i spłukiwanie wiadrem z wodą auta.)
    • Zabawa z elementem równowagi "Rysujemy obrazek dla mamy i taty" (dzieci stojąc raz na jednej .a raz na drugiej   nodze rysują palcem  np: kwiatek)
    • Zabawa bieżna ” Rodzinna wycieczka rowerowa” (dzieci biegają na hasło hop! Kładą się na podłodze i uginają nogi i naśladują jazdę na rowerze.)

    2. Pogadanka na temat mycia rąk- przypomnienie i pokaz mycia rąk wg instrukcji( P.P. I.1)

    Do pobrania grafika Kiedy dzieci powinny myć ręce https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2017/07/kiedy_dzieci_powinny_myc_rece.pdf

    Do pobrania grafika Jak myjemy ręce https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2017/07/instrukcja_mycia_rak_dla_dzieci_do_szkoly_przedszkola.pdf

    Myj ręce z Liskiem Łakomczuszkiem przez 30 sekund, bo właśnie tyle trwa ta piosenka- https://www.youtube.com/watch?v=4zeXmv2zPGs

    3. Oglądanie zdjęć rodziców, rodzeństwa, dziadków  ( P.P. III.2)

    4.Zapraszamy do wysłuchania wiersza  J. Koczanowskiej  „Mama i tata”( P.P. I.7 III.2 IV.2IV.5 )           

    Mama i Tata to nasz świat cały, Mama i Tata to nasz świat cały,

    ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały,

    to dobre, czułe, pomocne ręce,

    i kochające najmocniej serce.

    To są wyprawy do kraju baśni,

    wakacje w górach, nad morzem , na wsi,

    loty huśtawką , prawie do słońca

    oraz cierpliwość co nie ma końca.

    Kochana Mamo, Kochany Tato

    dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

    że nas kochacie, że o nas dbacie,

    i wszystkie psoty nam wybaczacie.

    Pytania do wiersza:

    • „Kim dla dzieci jest mama i tata”
    • „Za co dzieci dziękują rodzicom?”

    Kończenie zdań rozpoczętych przez D:

    • Moi rodzice są kochani bo ...
    • Pomagam rodzicom w …
    • Lubię być w domu bo…
    • Z tatą najchętniej robię…
    • Z mamą najchętniej robię…

     

    5. Zabawa Układamy serduszko.  (P.P.I.7) Dziecko dostaje kolorowy sznurek lub kawałek sznurka i układa  z niego kształt serduszka

    6.Wycinanie serduszek z czerwonego papieru ( P.P.I.7) Dziecko odrysowuje kształt serduszka,  potem wycina je z zachowaniem bezpieczeństwa, jeśli jest to biały papier koloruje  je na czerwono.

    ............................................................................          

      

    Ćwiczenia z elem. metody Kinezjologii Edukacyjnej. Praca tą metodą poprzez wzrost możliwości rozumienia i pamięci wspomaga proces uczenia się. Ćwiczenia zawarte w tym odcinku to: kapturek myśliciela, krążenie szyją, aktywna ręka https://www.youtube.com/watch?v=na3_O-AjRDQ

    Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem balonika, plastikowych kubeczków, klocków, słomki i i nie tylko. Zapraszam do filmiku instruktażowego https://www.youtube.com/watch?v=-4iLxoTo1b0

    Terapia ręki- wzmacnianie mięśni palców i rąk https://www.youtube.com/watch?v=qxQ8n9OpDj0         

    Opracowała: A.K.         

    ....................................................................

    26. 05. 2020.

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was we wtorek!

    Drogie dzieci dzisiaj święto Waszych mam. Pamiętajcie narysujcie dla mamy piękną laurkę, złóżcie życzenia i ucałujcie mocno swoją mamę. Bo nic tak nie wzrusza mam jak prezent wykonany własnoręcznie przez Was.  Może razem z tatą i rodzeństwem uda Wam się kupić bukiecik wiosennych kwiatów ,czekoladki lub inny wyjątkowy prezent i zrobić mamie dodatkową niespodziankę? W ten szczególny dzień bądźcie mili, grzeczni , pomóżcie   mamusi w pracach domowych!

    Kochane Mamy, wszystkiego najlepszego!

    Wasze Panie

                                                                    

    Dzień 2- Jak nasi rodzice   ( 26.05.2020)


    1. Ćwiczenia wyrazów z D lub samodzielnie ( P.P. I. 7 IV.4 IV.8 IV.18 ) Dziecko czyta wyrazy: mama, tata, dom. Rysowanie swojej mamy i taty
    2. Ćwiczenia poranne nr 36( P.P. I.5) https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc

    3. Ćwiczenia w porównywaniu wzrostu  (P.P.IV.13)

    • D mierzy wysokość dziecka za pomocą miarki i zapisuje wzrost, potem siebie i innych członków rodziny
    • Pokażcie jacy jesteście wysocy( dziecko prostuje się i staje na palcach), pokażcie jacy jesteście niscy( dziecko w przysiadzie z  opuszczoną głową)
    • Cięcie pasków papieru ( porównywanie dłuższy, krótszy)

    4. Kolorowanka Rodzina ( P.P. I 7 II. 9 III. 2 ) http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/szczesliwa-rodzina-0      

           
    5. Wypowiedzi dzieci na temat „ Co lubią moi rodzice?” ( P.P.  IV.2 IV.15) Dziecko określa co lubi mama, co lubi tata,( jeść, robić), ale odpowiedź podaje dzieląc wyraz na sylaby

     

    .....................................................................

    Z okazji Święta Dnia Mamy przygotowałam dla dzieci kolorowanki :

    W poniższym linku znajdziecie pomysły na nietypowe kartki dla mamy. W ich wykonaniu może wam pomóc starsze rodzeństwo. Powodzenia! https://www.youtube.com/watch?v=GCS5xqDWenU

    Kinezjologia edukacyjna zwana również gimnastyką mózgu to metoda stworzona przez Paula Dennisona. Ćwiczenia zawarte w trzecim odcinku to: pozycje Cooka, wypady w bok, pompowanie piętą https://www.youtube.com/watch?v=FXr9vsCtRZI

    Opracowała: A.K.

    ...............................................................................

     

    26. 05. 2020.

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w środę !

    Temat dnia to Mój tata

    A pomysłów na fajne spędzenie czasu z tatą jest naprawdę mnóstwo:

    1. Zabawa w chowanego – dla dużych i małych; w mieszkaniu i w ogrodzie. Zawsze przynosi wiele emocji.
    2. Gonitwy, łapanki, wyścigi, pojedynki i strzelaniny (te ostatnie szczególnie dla chłopaków, ale nie tylko) – do walk świetnie sprawdza się broń typu poduszka  czy dla bardziej wprawnych – piankowy makaron (taki do pływania)
    3. Rozpalenie ogniska (w miejscach do tego przeznaczonych) – sprawiają dużą frajdę zarówno przygotowania (zbieranie gałęzi, patyków, kory, układanie drewna) jak i spędzenie miłych chwil przy palącym się ogniu, pieczenie kiełbasek.
    4. Budowanie z piasku – kopanie dołów, tuneli, podkopów, robienie babek, wznoszenie zamków koniecznie z fosą.
    5. Eksperymenty kulinarne – mieszanie, ugniatanie, odmierzanie… a wszystko to by przygotować owocową sałatkę, koktajl, a może babeczki… dla mamy.
    6. Rysowanie i kolorowanie –wybieranie i kolorowanie spośród tysiąca kolorowanek dostępnych na stronach internetowych.
    7. Budowanie z klocków – z najmłodszymi dziećmi budowanie jak najwyższej wieży lub zagrody dla zwierzątek, ze starszymi konstrukcje lego – chyba każdy tata lubi tak spędzać czas.
    8. Mycie samochodu – wielką frajdę sprawia polewanie auta wodą z ogrodowego węża
    9. Budowanie domków z koców (opcja dla córeczek) lub baz (dla synów) – przydają się krzesła, pufy, stoły, prześcieradła, poduchy, żabki do bielizny.
    10. Bańki mydlane – puszczanie  małych baniek (maluszki uwielbiają je łapać, same niech próbują  dmuchać) lub na większą skalę – zabawa z dużymi bańkami na świeżym powietrzu.

    Wasze Panie

     

    Dzień 3-Mój tata  ( 27.05. 2020)

    1.Rozmowa dnia  „Jak dzieci pomagają rodzicom?( P.P.  IV.15)

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 36   (P.P. I.5) https://www.youtube.com/watch?v=RsKRBBhgrYQ

    3.Laurka dla mamy i taty ( P.P. II.9 III. 2 IV.8) Dzieci wykonują laurki dla mamy i taty.
    4. Dla 6- latków ćwiczenia w czytaniu ( P.P. IV.9) Wspólnie z D czytanie : To mama i tata, Kwiaty dla mamy, Ja i tata

    5. Dla 5- latków  ćwiczenia w wyodrębnianiu wyrazów w w/w zdaniach.(P.P. IV.2)

    ..........................................................................

    Ćwiczenia Kinezjologii Edukacyjnej - praca tą metodą poprzez wzrost możliwości rozumienia i pamięci wspomaga proces uczenia się. Ćwiczenia zawarte w czwartym odcinku to: leniwe ósemki, rysowanie oburącz: https://www.youtube.com/watch?v=TWaTtkWu81w

    Zadania i ćwiczenia ze sprawności manualnej. Sprawność manualna zdobywana jest w długotrwałym procesie. Proces ten możliwy jest dzięki wielu doświadczeniom, związanym z szeroko pojętym ruchem ciała. Jest to nabywanie świadomości ruchu w obrębie części ciała oraz poczucia siebie w przestrzeni. 

    Na filmie skupiłam się bardziej na ćwiczeniach zręcznościowych. Zapraszam do oglądania:

    https://www.youtube.com/watch?v=28F0AsKLdkI

    Opracowała: A.K.

    .......................................................................................

     

    28. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w czwartek !

    Dzisiaj szczególny i miły dla Nas dzień nasza Hania kończy  6 – lat. Wszystkiego najlepszego Haniu , śpiewamy Ci „Sto lat”!

    Macie w domu albumy z rodzinnymi zdjęciami , spytajcie rodziców? Pooglądajcie wspólnie rodzicami zdjęcia, powspominajcie spędzone razem wakacje, rodzinne spotkania , uroczystości. Ułóżcie kilka zdań o swojej rodzinie, policzcie wyrazy w tych zdaniach.  Może uda Wam się podać rym do wyrazu mama( rama, gama, tama) i  tata (data, chata, wata). Na laurkach dla naszych bliskich często rysujemy serduszko, które symbolizuje naszą miłość do osoby, której to serduszko darujemy. Warto dowiedzieć się troszkę więcej na temat serca. Obejrzyjcie filmik edukacyjny na temat „Serce”, a dowiecie się  czym jest serce, do czego ludziom  potrzebne jest serce, czy tylko ludzie mają serce?

    Po południu jak tylko dopisze pogada koniecznie zachęcamy do spaceru lub innej aktywności fizycznej. Trzymajcie się w zdrowiu!

    Wasze Panie

     

     

    Dzień 4. Wokół mamy i taty (28 .05.2020)


    1. Kolorowanki – bukiety kwiatów dla rodziców  ( P.P. I.7 IV.8 )

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 36( P.P. I.5) Ćwiczenia na równowagę https://www.youtube.com/watch?v=0ih61-uU-zk

    3. Słuchanie piosenki „ Jesteś mamo skarbem mym” Śpiewające brzdące Youtube (P.P. IV.7 ) https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g
    4. Wokół mamy i taty – ćwiczenia i zabawy ( P.P. IV.2 IV.5)

    5. Obrazek z konwaliami dla mamy i taty ( P.P.IV.5 IV.8 IV.18) Wykorzystanie płatków kosmetycznych do wykonania obrazka http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/lisc-i-dzwonki-konwalii-majowej?version=print

    6. Rozmowa na temat słowa serce ( P.P. IV.15)

    -Oglądanie filmiku edukacyjnego „ Do czego ludziom potrzebne jest serce?” https://www.youtube.com/watch?v=dB5YFkw1Wpw

    ........................................................................

     

    Ćwiczenie z zakresu Kinezjologii Edukacyjnej: rysowanie leniwych ósemek mazakiem na kartce. Propozycja wykonania tego ćwiczenia znajduje się na https://www.youtube.com/watch?v=FdNTVX_gvTc

    Zabawy edukacyjne dla dzieci z wykorzystaniem bułki tartej lub piasku plażowego. W filmiku znajdziecie Państwo pomysły na ćwiczenia oddechowe, utrwalanie literek, naukę pisania cyferek, naukę rysowania figur geometrycznych: https://www.youtube.com/watch?v=fuURn21kZvY

    Metoda Ruchu Rozwijającego W. Scherborne w warunkach domowych- w filmiku znajdziecie Państwo pomysły na przeprowadzenie ćwiczeń wspólnie z dzieckiem w domu. https://www.youtube.com/watch?v=nEr5iI1tPwg

    Opracowała: A.K.

    ...............................................................................

     

    29. 05. 2020.

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w piątek !

    Dzisiaj  znowu szczególny i miły dla Nas dzień nasz Bartuś Z.  kończy  7 – lat. Wszystkiego najlepszego Bartusiu , śpiewamy Ci „Sto lat”!

    Pobawcie się dzisiaj swoimi ulubionymi zabawkami, poukładajcie puzzle, pobudujcie z klocków. Napiszcie szlaczki , które  zaproponowałyśmy na piątek ( włóżcie je do domowej teczki prac).  W sklepach warzywniczych i na ryneczkach pojawiły się nowe owoce rozwiążcie zagadkę, a dowiecie się   jaki owoc mamy na myśli:

    W moim ogródku są takie grządki,na których rosną krzaczków rządki,serduszka czerwone na każdym z nich lecz wnet je dzieci zjedzą w mig…..

    Tak to truskawki  zdrowe, pyszne, soczyste, pachnące. Może wspólnie z mamą lub tatą przygotujecie dla całej swojej  rodzinki koktajl truskawkowy. Zrobienie go zajmie tylko kilka minut , a gotowy koktajl to coś pysznego  i pijemy go z ogromną przyjemnością.!

    Miłego weekendu!

    Wasze Panie

     

     

    Dzień 5. Festyn ( 29.05.2020)

    1. Rysowanie szlaczków ( P.P. I.7 IV.8)

    5-latki: http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-l-10.pdf

    6-latki: http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-do-druku-01.pdf

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 36( P.P. I.5) https://www.youtube.com/watch?v=SGuKDNvBo_U

    3.Słuchanie opowiadania Festyn A. Widzowskiej ( P.P. III.2  IV.5)

    Na rodzinny festyn do przedszkola Ady przyszło wiele rodzin, między innymi mama i tata Ady oraz Olek. „Święto rodziców” okazało się dobrym pomysłem i okazją do wspólnej zabawy. Całe przedszkole było udekorowane obrazkami namalowanymi przez dzieci oraz kwiatami. W ogródku postawiono dodatkowe ławki, leżaki i miękkie pufy do siedzenia. Dzieci wymyśliły wiele śmiesznych konkurencji, w których brali udział dorośli. Zaczęło się od zagadek, potem były zawody w podrzucaniu piłki głową, co okazało się ulubionym zajęciem niektórych tatusiów. Przedszkolaki zorganizowały pokaz puszczania baniek mydlanych, które wirowały w powietrzu, mieniąc się wszystkimi kolorami tęczy. Najwięcej śmiechu wywołała ogromna bańka, która osiadła na nosie jednego z rodziców – minęło sporo czasu, zanim pękła! Tata Ady i Olka wygrał konkurs w skakaniu na jednej nodze dookoła karuzeli i chociaż w trakcie spadł mu lewy but, nie poddawał się do końca.– Brawo! – krzyczała Ada. – Tato! Tato! – dopingował Olek. Następnie odbył się konkurs drużynowy z udziałem dorosłych i dzieci. Liczyły się zręczność i refleks. Każdy rodzic otrzymał plastikową butelkę, a zadaniem dzieci było jak najszybsze napełnienie jej wodą i zakręcenie. Ach, ile było przy tym radości! Wszyscy się nawzajem pooblewali, jakby to był śmigus-dyngus. Na szczęście pogoda była wspaniała i słońce szybko wysuszyło zmoczone ubrania. Mama Ady i Olka zajęła pierwsze miejsce w konkursie nadmuchiwania balonów. W ciągu    minuty nadmuchała aż trzy i nawet zdążyła je zawiązać na supeł. Nagle rozległo się potężne trrrach! To jeden z balonów pękł i wystraszył siedzące na dachu gołębie. 

    – Myślałem, że wystrzeliłaś z armaty! – zażartował tata.

    – To dlatego, że kiedyś grałam na trąbce i mam silne płuca – wyjaśniła mama. Później odbył się konkurs na rodzinne śpiewanie piosenek. Och! Nie każdy potrafi śpiewać. Niektórzy bardzo fałszowali, ale zupełnie się tym nie przejmowali. Przecież wcale nie trzeba być najlepszym we wszystkim. Najważniejsze to umieć się śmiać nawet z samego siebie. Jednak najwięcej radości wywołały wyścigi z surowym jajkiem trzymanym na łyżce. Dorośli starali się zachować równowagę w czasie biegu, a dzieci piszczały z emocji! Bum! Jajko już leżało na ziemi. Bach! Drugie jajko wylądowało na bucie jednego z ojców.

    – Cały trawnik zamienił się w jajecznicę! – zachichotał Olek. – To są jajka sadzone – stwierdziła Ada.

    Zwycięzcy w różnych konkurencjach otrzymali nagrody zrobione przez dzieci: papierowe sowy z przyklejonymi ruchomymi oczami, świeczki ozdobione suszonymi kwiatkami lub muszelkami, kamienie pomalowane jak biedronki i zakładki do książek. Każdy, kto zgłodniał, mógł się poczęstować pysznym ciastem i owocami, ale najsmaczniejsze okazały się owsiane ciasteczka, które przedszkolaki upiekły razem z paniami kucharkami. Na zakończenie rodzinnego festynu dzieci przygotowały część artystyczną, a Ada wyrecytowała wierszyk:

    Gdy na Księżyc się wybiorę,

    to spakuję do walizki

    moją mamę oraz tatę,

    bo nie mogę zabrać wszystkich.

    Z mamą będę liczyć gwiazdy

    i rysować złote słońce,

    z tatą zrobię prawo jazdy

    na talerze latające.

    Na Księżycu dom postawię

    i dla mamy kwiat w ogrodzie,

    tacie gwiezdną dam golarkę,

    by się mógł ogolić co dzień.

    Więc, gdy lecieć chcesz w nieznane,

    zabierz tatę oraz mamę!

    Ada otrzymała wielkie brawa, a potem rozpoczęła się loteria. W losowaniu nagrody głównej wzięli udział wszyscy zaproszeni goście. Każdy chciał wygrać, ale przecież to niemożliwe, żeby wygrali wszyscy. Dzieci trzymały kciuki i czekały, aż pani dyrektor odczyta zwycięski numer.

    – Wygrywa los z numerem 1865!

    – Hura! To nasz! – krzyknął uradowany Olek.

    – Mamy szczęście! – pisnęła Ada.

    Nagrodą główną były bilety do teatru dla całej rodziny. Pozostali uczestnicy wylosowali nagrody pocieszenia w postaci książek.

    – Trzeba to uczcić! – zaproponowała mama.

    – Tylko nie każcie mi już dzisiaj skakać na jednej nodze! – zaśmiał się tata.

    Tego dnia Ada i Olek byli bardzo dumni ze swoich rodziców. Chociaż są dorośli, mają wspaniałe poczucie humoru i można się z nimi świetnie bawić.

    Rozmowa na temat opowiadania:

    • Co to jest festyn?
    • Z jakiej okazji organizuje się festyn?
    • Z jakiej okazji dobywał się festyn w przedszkolu Ady?
    • Kto z rodziny Ady przybył na festyn?
    • Jaki konkurs wygrał tata Olka i Ady?
    • Na czym polegał konkurs drużynowy – dorośli z dziećmi?
    • W jakim konkursie mama Olka i Ady zajęła pierwsze miejsce?
    • Jakie inne konkursy odbyły się jeszcze podczas festynu?
    • Jakie nagrody przygotowały dzieci?
    • Czym częstowali się goście?
    • O kim Ada recytowała wiersz?
    • Czym zakończył się festyn?

     

    Opracowali nauczyciele: A.Sz., D.G., A.K.

    ......................................................................

     

    Ćwiczenia koordynacji ruchowej https://www.youtube.com/watch?v=WN4DZ5XwGzo

    do których można wykorzystać elementy garderoby, jak skarpetki, rękawiczki, buty, wstążka luba pasek.

    Doskonalenie spostrzegawczości i pamięci to zabawa „Czego brakuje”- ustawiamy w jednym szeregu kilka zabawek np.: piłka, lalka, książka, klocek, kolorowanka, układanka. Dziecko zamyka oczy lub odwraca się, a rodzic w tym czasie chowa jeden przedmiot. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie czego brakuje. Oczywiście zabawę można zmodyfikować i zamiast chować zabawkę można zmienić jej położenie w szeregu albo zamienić na całkiem inną zabawkę.

    Ćwiczenie integracji sensorycznej (SI) zalecane do wykonania w domowym zaciszu: https://www.youtube.com/watch?v=M04I4uAJKnk

    Do ćwiczenia potrzebujemy tylko okrągłego koła wyciętego z papieru i kilka nakrętek plastikowych po sokach.

    Opracowała: A.K.

    .........................................................................

     

    Mamo,tato pobaw się ze mną w weekend- propozycje zabaw dla dzieci

    Propozycje na Dzień Dziecka on line:

    1. Spektakl dla dzieci w wykonaniu grupy teatralnej, znany rodzinny iluzjonista, postacie z bajek, zabawy i quizy - to wszystko i wiele więcej możesz podarować swojemu dziecku na Dzień Dziecka! W dodatku w wygodnej i bezpiecznej formie online.

    Sprawdź szczegóły  https://bit.ly/dzień-dziecka-livekid

    Wydarzenie będzie transmitowane już 30 maja, jednak wszyscy uczestnicy otrzymają do dyspozycji , które z powodzeniem można wykorzystać również 1 czerwca, lub w dowolnej chwili. Wspólna zabawa będzie wspaniałym prezentem - jedynym w swoim rodzaju.


    Kancelaria Prezesa Rady Ministrów wraz z ministerstwami oraz TVP ABC przygotowała mnóstwo internetowych atrakcji - gier on-line, spektakli teatralnych, warsztatów, bajek i prezentacji, a gospodarzem E-Dnia Dziecka będzie Wiadomirek.

     Zapraszamy na http://www.gov.pl/edziendziecka już w sobotę 30 maja o godz. 8:00, a dzień później na nasz kanał na YT, gdzie będą czekać specjalne atrakcje.

    W ten weekend rozpoczyna się XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom . Razem z nami przez cały dzień wiersze i bajki będą czytać członkowie rządu.

    Jakich jeszcze atrakcji możecie się spodziewać
    • Gra on-line "Godność, wolność i niepodległość"
    • Film o pracy psów służbowych w Krajowej Administracji Skarbowej
    • Zbuduj własny domek dla owadów
    • Przepis na komiks
    • Wirtualna przechadzka po Wawelu
    • Klasyczne bajki - Przygody Bolka i Lolka, Reksio, Porwanie Baltazara Gąbki
    • Przedstawienia teatralne - Baśń o trzech konikach, Pchła Szachrajka, Bajki robotów
    • Malowanie ceramiki – film prezentujący – krok po kroku – jak samodzielnie ozdobić kubek lub filiżankę.
    • Wirtualne warsztaty kulinarne - Reprezentacja Kucharzy Wojska Polskiego przedstawi przepisy i przygotuje dwie potrawy o stopniu trudności dostosowanym do możliwości dzieci.
    • Wirtualne spacery po czołgu Leopard, Kołowym Transporterze Opancerzonym Rosomak oraz 1 Bazie Lotnictwa Transportowego.
    • „Dziecięcy survival” poświęcony zagadnieniom takim jak: budowanie szałasu w lesie, rozpoznawanie pożytecznych i niebezpiecznych roślin, czy grzybów, wyznaczanie kierunków świata w lesie, rozpoznawanie tropów zwierząt, etc.
    • Treningi video z mistrzyniami Natalią Maliszewską i Natalią Madaj-Smolińską
    • Zagadki, quizy, kolorowanki do pobrania i wydrukowania.

    ......................................................................

                                                                                                                                     

     

    18. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w poniedziałek!

    Kolejny weekend za nami. Mamy nadzieję, że wykorzystaliście go nie tylko na zabawę w domu, ale również spędziliście go aktywnie na powietrzu. Jesteśmy ciekawe kto z Was był na spacerze, może na wycieczce w lesie , albo na zamku w Olsztynie?

    Kto z Was widział kasztanowce ,które tak pięknie teraz kwitną, a ich owoce będziemy zbierać jesienią? Czy jeździcie już na rowerkach? Kto z Was jeździ  już na dwóch kółkach? Czy pamiętacie o zakładaniu kasków dla zachowania bezpieczeństwa? Może prześlecie zdjęcia do galerii? Temat na ten tydzień to „Wiosenna łąka”. Poznamy mieszkańców łąki zwierzęta i owady . Mamy dla Was dużo różnych propozycji zabaw. 

    Zaczynamy!

    Wasze panie

     

     

    Tydzień 3 – Łąka w maju  (18.05.- 22.05.)


    Dzień 1.Barwa ochronna ( 18.05.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 35.( P.P. I. 5)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Owady na łące"(dzieci poruszają się w rytm klaskania na palcach na sygnał przykucają odpoczywając na kwiatach).
    • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „ Bukiety kwiatów ”(dzieci spacerują co pewien czas podnoszą szyszkę i rzucają nią z dużym zamachem jak najdalej.).
    • Zabawa z elementem równowagi "Bocian chodzi po wysokiej trawie" (dzieci chodzą wysoko unosząc kolana. Po kilku krokach zatrzymują się stają na jednej nodze, drugą mają opartą na kolanie nogi, na której stoją. )
    • Zabawa bieżna ” Próbujemy złapać motyla” (dzieci biegają na hasło hop! Wyskakują w górę z klaśnięciem nad głową).

    2. Pogadanka na temat mycia rąk- przypomnienie i pokaz mycia rąk wg instrukcji https://www.youtube.com/watch?v=IhHUMTQ5kOc ( P.P. I.1)

    3.Oglądanie filmiku edukacyjnego „ Wiosenna łąka” https://www.youtube.com/watch?v=jFIm5X7xS-U  ( P.P. IV.2  IV.8)

    4.Zapraszamy do wysłuchania opowiadania M. Strykowskiej-Zaremby „Zabawa w chowanego”( P.P. IV.2 IV.5 IV.8) https://drive.google.com/file/d/186j0lEOQO0ZsQkgN9ydsHCsZTtwu0aCn/view

    Pytania do opowiadania:

    • „W co bawili się żabka, konik polnym biedronka i motylek cytrynek?”
    • „Dlaczego biedronka nie mogła odnaleźć przyjaciół?”
    • „Co to jest barwa ochronna?” (ubarwienie ochronne czy maskujące polega na upodobnieniu się barwą ciała do środowiska życia danego zwierzęcia. Ubarwienie ochronne jest rozpowszechnione wśród zwierząt takich jak: niedźwiedź polarny, pasikonik, rzekotka drzewna)

    5. Praca plastyczna – Majowa łąka  technika dowolna (P.P.I.5 II.11 IV.12)

    6.Zabawa pobudzająco – hamująca Wiosenne zagadki ( P.P. IV.5 IV.7)

    Dziecko swobodnie maszeruje w dowolnych kierunkach w rytm wystukiwany np.: klockami . podczas przerwy w grze D prezentuje zagadkę , po rozwiązaniu jej dziecko maszeruje dalej:

    Wiosną i latem się pojawia, kiedy ranek nastaje,Na niebie jej barwy pięknie się mienią jej kropelki są a kwiatach listach i na trawie. ( rosa) jak most ogromny łączy niebo z ziemią.(tęcza) Błyszczy na jej plecach płaszczyk czerwony.Ma barwne skrzydła, fruwa nad łąką czarnymi kropkami pięknie ozdobiony.  ( biedronka) i bardzo lubi gdy świeci słonko.( motyl)Jak ten owad się nazywa? Przez cały dzień pracuje.Na plecach nosi ciężary kopiec wielki buduje.( mrówka)

    7. Dla chętnych zapraszamy do obejrzenia cyklu rozwoju motyla i żaby(P.P.IV.5IV.18) https://www.youtube.com/watch?v=3HvR0aETxOA , https://www.youtube.com/watch?v=gfKhRnQu-PU

     

    .........................................................................

    Zachęcam do przeczytania dzieciom bajki terapeutycznej "Pan krokodyl i powrót do przedszkola" autorstwa Joanny Kochańskiej http://bajlandia.org/wp-content/uploads/2020/05/Pan-Krokodyl-i-powr%C3%B3t-do-przedszkola-3.pdf

    Trening autogenny J. Schultza wg. A. Polender - Pszczoła Słoduszka (trening autogenny Schultza to doskonały sposób na wyciszenie i przygotowanie dziecka do spania, dodatkowo relaksuje i uspokaja) https://www.youtube.com/watch?v=QlnLpkLfgaI

    Zagadkowa łąka to zbiór kilku zagadek o mieszkańcach łąki: https://www.youtube.com/watch?v=eIe_iAcpQJg

     

    Opracowała: A.K.

    ................................................................

     

    19. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was we wtorek!

    Na dzisiaj proponujemy zabawy matematyczne  np.:  zabawa „Liczenie żabek”, ale możecie policzyć motyle, kwiaty, albo inne owady i rośliny występujące na łące. Następnie poznajemy sześcian, którym jest np.: kostka do gier planszowych.  Obejrzyjcie ją, policzcie oczka, przypomnijcie sobie zapisy cyfrowe liczb  ( 6 –latki). Może uda Wam się namówić rodzica do zagrania w grę planszową? macie na pewno różne ciekawe gry. Pokolorujcie pięknego motyla dowolną techniką, pracę włóżcie do teczki prac domowych wspólnie je obejrzymy.

    Oczywiście w wolnym czasie poproście rodziców o wyjście na świeże powietrze. Pamiętajcie nie wkładamy rąk do buzi, do oczu i nosa! Po przyjściu do domu koniecznie umyjcie dokładnie rączki!

    Wasze panie

     


    Dzień 2- Motyle i kwiaty  ( 19.05.2020)


    1. Ćwiczenia w liczeniu „ Liczymy żabki ” ( P.P. IV.5 ) Dziecko na kartonie w kolorze niebieskim układa taką liczbę sylwet żabek , która odpowiada liczbie klaśnięć w dłonie D .Po przeliczeniu 6- latki układają kartonik z cyfrą, 5- latki odpowiednią liczbę patyczków lub klocków.
    2. Ćwiczenia poranne nr 35 https://www.youtube.com/watch?v=0ih61-uU-zk ( P.P. I.5)
    3. Zabawy z sześcianem  (P.P.IV.12 IV.19)

    • Przypomnienie cech kwadratu – nakreślenie w powietrzu kwadratu, - jakie boki ma kwadrat?
    • Zapoznanie z sześcianem- oglądanie figury, liczenie ścian, określanie ich kształtu.
    • Zabawy z sześcianem- kostką :
    1. dziecko rzuca kostka i wykonuje tyle czynności podanych przez D ile oczek wypadło.
    2. dziecko rzuca kostką i podaje liczbę mniejszą lub większą o jeden w stosunku do tej , którą wyrzucił.

    4. Ćwiczenia w określaniu wartości logicznej zdań( P.P.IV.15) Czy to prawda czy fałsz?:

    • Konik polny w wodzie gra?
    • Żaba dwie głowy ma?
    • Biedroneczki są w kropeczki?
    • Stokrotka jest czerwona?
    • Ważka jest większa niż wrona?

    5. Kolorowanka Motyl http://bystredziecko.pl/kolorowanki/zwierzeta/kolorowanka-motyl.pdf (P.P. I 7 II. 10 II.11)
    6. Zabawy taneczne przy piosence „Wiosna na łące” https://www.youtube.com/watch?v=814z9Tpphkw ( P.P.  IV.1 IV.7)

    ...............................................................................

    Ćwiczenia ruchów precyzyjnych – mających na celu angażowanie dłoni ułożonej jak do pisania:

    • Pogrubianie konturów figur geometrycznych, prostych szlaczków, obrazków.
    • Pisanie po śladzie.
    • Pisanie ciągu liter bez odrywania ręki.
    • Swobodne bazgranie na dużych arkuszach papieru flamastrami kredkami.
    • Łączenie wyznaczonych punktów linią ciągłą.
    • Kopiowanie rysunków przez folię.
    • Rysowanie szlaczków literopodobnych w liniaturze, szlaczków obrazkowych

    Wytwarzanie chwytu pęsetkowego:

    • zbieranie dwoma palcami ziarenek ryżu, kaszy, grochu
    • zbieranie ziarenek pęsetą (może być kosmetyczna)
    • zabawy spinaczami do bielizny,

     

    Opracowała: A.K.

    .................................................................................

     

    20. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w środę !

    Dzisiaj na wiosennej łące „ spotkamy” się  między innymi z pszczołą. Wiecie o tym , że pszczoła to bardzo pożyteczny owad. Pszczoły miodne zapylają rośliny przy okazji zdobywania nektaru pyłku. Dzięki ich pracy warzywa, owoce nie tylko wydają więcej plonów ale są większe i ładniejsze. Zapewniają więc żywność  nie tylko ludziom, ale również zwierzętom. Pszczoła miodna wytwarza miód, pyłek, kit ,mleczko i jad pszczeli. Wiecie jak nazywa się pan zajmujący się  hodowlą pszczół w pasiece czyli w  takim zbiorze uli? Tak to… pszczelarz,  a domek pszczół to …ul. Brawo! Znane są różne rodzaje miodów : lipowy, akacjowy, rzepakowy. Dlaczego warto jeść miód? Jest smaczny, łagodzi nerwy, dolegliwości układu pokarmowego, działa przeciwzapalnie, ma właściwości wzmacniające organizm. Dzisiaj na kolację poproście rodziców o kanapkę z miodem. Pamiętajcie warto jeść miód!

    Wasze panie

     

     

    Dzień 3-Wiosna na łące ( 20.05. 2020)

    1. Układanie dialogów w parach ( P.P. IV.1 IV.2  IV.15) Dziecko w parze z D układają dialogi  np.: między stokrotką, a  motylem, biedronką, a ślimakiem itp.

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 35 https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4  (P.P. I.5)

    3.  Wykonanie biedronki ( P.P. IV.8 IV. 18)

    4. Zabawa ruchowa ” Obserwuj ”( P. P. I.5 I. 8) (dziecko porusza się swobodnie D uderza w dowolne przedmioty wytwarzające dźwięki. Jeśli D podniesie je do góry dziecko , jeśli D trzyma je nisko nad ziemią, dziecko uderza o podłogę)

    5.Ćwiczenia logorytmiczne „ Rób to , o czym mówi wiersz” ( P.P.I.5 IV.1 )

    Dziecko porusza się razem z dorosłym zgodnie z tekstem wypowiadanego wierszyka:

    Zrób do przodu cztery kroki i rozejrzyj się na boki.Tupnij nogą raz i dwa ta zabawa nadal trwa. Teraz w lewo jeden krok, przysiad i do góry skok. Zrób do tyłu kroków trzy by koledze otrzeć łzy. Klaśnij w ręce razy pięć Wokół obróć się raz dwa, piłka skacze hop, sa, sa. Ręce w górę i na boki zrób zajęcze cztery skoki. Gdy się zmęczysz poleż sobie i wyciągnij w górę nogę.
     

    5. Dla chętnych dzieci  ćwiczenia w czytaniu ( P.P.IV. 2 IV.9) Wspólnie z D czytanie nazw mieszkańców łąki : owady, kret, motyl, komar dzielenie na głoski i sylaby.

    .........................................................................

    Zachęcam do obejrzenia film edukacyjnego, który w przystępny sposób wyjaśnia dzieciom pojęcia związane z koronawirusem: kwarantanna, pandemia i innymi słowami: https://www.youtube.com/watch?v=H0mx90NbvuM

    Jest maj, dni są coraz cieplejsze i częściej wychodzimy z domu. Żeby ustrzec sie przed nadmierną ekspozycją na światło słoneczne, stosujemy różne filtry, stąd moja propozycja na domowy krem z filtrem UV do samodzielnego wykonania w domuhttp://https://www.zdrowezdrowie.pl/2019/06/24/zdrowe-slonce-przepis-na-domowy-krem-z-filtrem-uv/

     

    Opracowała: A.K.

    ..............................................................................

     

    21. 05. 2020.

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w czwartek

    Dzisiaj proponujemy Wam zabawy z piłką. O tym, że zabawy ruchowe są pożyteczne nie trzeba nikogo przekonywać. Dawka ruchu czy to na świeżym powietrzu , czy w domu przynosi  korzyści w postaci rozruszania mięśni, usprawniania krążenia i dotlenieniu ciała. Zachęcamy więc do zabawy z piłką, które sprawdzają się zarówno w mieszkaniu jak i w domu z ogródkiem. Przykłady zabaw przedstawiamy  w propozycji ćwiczeń pod tytułem „Zabawy na łące”. Możecie je wykonywać samodzielnie i w parach  czyli po ?  …. dwoje właśnie tak!   Uczymy się łapać piłkę, nie jest to rzecz łatwa, ale im więcej próbujemy tym lepsze efekty.  Życzymy miłej zabawy!

    Zabawy z piłką pozwolą Wam wyładować waszą energię , więc możecie potem narysować pastelami łąkę z żyjącymi na niej owadami i zwierzętami, albo pokolorować obrazek dowolnego owada.  Na koniec proponujemy zabawę, która polega na tym, że rodzic wypowiada nazwy różnych zwierząt, a gdy pojawi się nazwa owada Wy klaszczecie w dłonie. Jeśli się nie pomylicie to znaczy, że znacie mieszkańców łąki.  Powodzenia!

    Wasze Panie.

     

     

    Dzień 4. Wiosenna łąka (21 .05.2020)


    1. Kolorowanki – pszczoła, biedronka ( P.P. I.7) pszczoła: http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/pszczola-miodna?version=print,

    biedronka:http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/mala-biedronka?version=print

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 35 https://www.youtube.com/watch?v=F6zMZgnxfvI
    3. Zabawa dydaktyczna „ Owad czy nie?” Obrazki z zwierząt i napis owady.  Dziecko odwraca obrazek nazywa zwierzę, jeśli jest to mieszkaniec łąki umieszcza napis owady. Dziecko siedzi D wypowiada nazwy zwierząt jeśli pojawia się nazwa owada dziecko klaszcze w dłonie

    4. Zabawy na łące – rozwijanie koordynacji słuchowo- ruchowej (W parach D  i dziecko)( P.P. I.5 IV.7 )

    • Marsz z piłką
    • bieg wokół piłki
    • D unosi ręce dziecko  podnosi piłkę w górę, D opuszcza ręce dziecko wykonuje skłon i kładzie piłkę na ziemię
    • siad skrzyżny turlanie piłki wokół siebie i  do siebie
    • leżenie przodem podnoszenie piłki w górę bez odrywanie nóg od podłogi
    • przejście do stania podrzucanie i chwytanie piłki

    5.  Rysowanie łąki pastelami ( P.P.I.7 IV.8)

    Dzieci przedstawiają rośliny i owady żyjące na łące (umieszczenie pracy w teczce prac domowych)

     

    ..............................................................

    Zabawy rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową, spostrzegawczość:

    • układanie puzzli; puzzle możemy zrobić samodzielnie. Wystarczy namalować obrazek mazakami i wypenić jego kontur kredkami. Następnie tniemy obrazek na kilka elementów (im więcej elementów tym poxiom trudności jest większy)
    • samodzielne tworzenie kolaży- wystarczą stare, niepotrzebne kolorowe magazyny. Dziecko wycina elementy, które mu się podobają a następnie nakleja na kartkę w dowolnej konfiguracji. Taką pracę można uzupełnić dowolną techniką plastyczną- kredkami, pastelami, farbami...

    Zapraszam na film, który opisuje zwierzęta, które można spotkać na polskich łąkach.: pająki, muchy, ślimaki i inne https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

    Opracowała: A.K.

    ....................................................................

     

    22.05.2020

    Kochane dzieci i drodzy Rodzice!

    Witamy Was w piątek!

    Dziś jest niezwykły dzień, ponieważ obchodzimy „Dzień Praw Zwierząt”. Tego dnia warto zastanowić się, czym zwierzęta różnią się od ludzi, a jakie łączą nas podobieństwa i co możemy zrobić, by zwierzęta wokół nas były bezpieczne i szczęśliwe.

    Chcesz być przyjacielem zwierząt? Jeśli tak, musisz pamiętać o podstawowych zasadach:
    Nigdy nie bij, nie szarp ani nie krzywdź zwierząt!
    Karm swoje zwierzę odpowiednim pokarmem!
    Zanim kupisz zwierzaka przeczytaj o nim książki i poradniki!
    Nie wyrzucaj zwierzęcia na dwór, nie oddawaj go do schroniska. Ono będzie za tobą tęsknić.
    Nie sprzedawaj zwierząt - przyjaciół się nie sprzedaje!
    Poproś dorosłego o interwencję, jeżeli zobaczysz, że ktoś znęca się nad zwierzęciem.
    Nie bądź obojętny na los zwierząt!

    Zachęcam dzieci do wykonania pracy plastycznej przedstawiającej waszego pupila lub wymarzonego zwierzaka.

    Wasze panie

     

     

    Dzień 5. Pierwsza kartka zielnika( 22.05.2020)

    1. Kończenie rymowanek o łące ( P.P. IV.2 IV.5)

    Trawa, kwiaty, biedronka to na pewno…(łąka)

    Czerwone jak gotowane raki to …(maki)

    Ma żółty środek , białe płatki, łodyga u niej wiotka ten łąkowy kwiat to…( stokrotka)

    Piegowata dama, po łące chodzi od rana wygrzewa się w promykach słonka to …( biedronka) Czy to fruwające kwiaty? Jest ich tyle to …( motyle)

    Lata, lata koło nosa. Uwaga to groźna …(osa)

    Lata, lata obok czoła. To miodna…( pszczoła)

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 35 https://www.youtube.com/watch?v=RsKRBBhgrYQ ( P.P. I.5)

    3. Założenie jednej strony zielnika ( P.P. II.11 IV.18) Na kartce z bloku dziecko nakleja jedną z roślin ( rumianek, koniczyna, mniszek, pokrzywa itp.) kartkę umieszcza w teczce prac domowych . Po powrocie do przedszkola złożenie ich we wspólny album Zielnik.

    4. Lepienie z plasteliny owadów ( P.P. I.7)

     

    Opracowali nauczyciele: A. Sz. A.K D. G

     

    .....................................................................................

    Kinezjologia edukacyjna zwana również gimnastyką mózgu to metoda stworzona przez Paula Dennisona. Praca tą metodą poprzez wzrost możliwości rozumienia i pamięci wspomaga proces uczenia się. Ćwiczenia zawarte w pierwszym odcinku to: ruchy naprzemienne, słoń, punkty na myślenie: https://www.youtube.com/watch?v=h_ytkXXm-YE

    Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmiku z serii „Myszka w paski i zasady higieny”- Jak dokładnie myć ręce. Myszkę w paski już zdążyliśmy poznać w przedszkolu i zaskarbiła sobie przychylność naszych przedszkolaków. W tym odcinku Myszka opowie o tym, czemu mycie rączek jest ważne i jak dbać prawidłowo o ich higienę: https://www.youtube.com/watch?v=fxxx2myt_eI

    Opracowała: A.K.

    ......................................................................................

     

    15. 05. 2020                    

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w piątek !

    Na początek najlepsze życzenia przekazujemy Bartusiowi K. , który kończy 6- lat. Wszystkiego najlepszego , śpiewamy Ci Bartusiu „ Sto lat”.

    Podróży po Europie ciąg dalszy! Dzisiaj chciałybyśmy zainteresować Was Danią , jej stolica jest Kopenhaga. Sprawdźcie z rodzicami gdzie na mapie znajduje się Dania. Czy znacie takie bajki jak:” Księżniczka na ziarnku grochu’’, „ Calineczka”, „ Brzydkie kaczątko’’, „ Królowa Śniegu”, „ Mała Syrenka”, „ Dziewczynka z zapałkami’. Napisał je duński baśniopisarz Hans Christian Andersen. Przed nami weekend to dobry czas na czytanie bajek. Posłuchajcie wybranej przez siebie bajki czytanej przez rodzica, spróbujcie opowiedzieć ją „ swoimi słowami’’. Może narysujecie ilustracje do wybranej bajki?

    Jeśli pogoda pozwoli i pójdziecie z rodzicami na spacer  do parku zwróćcie uwagę na to jak zielono jest wokół nas, jak  pięknie kwitnie bez oraz kasztanowce, a wokół słychać śpiew ptaków. Miłego weekendu !

    Wasze panie

    TYDZIEŃ 2 - Moja ojczyzna ( 11.05. - 15.05. )

    Dzień 5 - Dania też leży w Europie ( 15.05.2020 )

    1. Słuchanie hymnu Unii Europejskiej „Ody do radości „Ludwika van Beethovena- Kanał Youtube

    2. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 34 (P.P.I.5; II.8; III.8)

    3. Słuchanie opowiadania na podstawie baśni H. CH. Andresena „Księżniczka na ziarnku grochu”. (P.P. I.2 II.6 II.9 III.6 III.8 IV.5)

    • rozmowa na temat opowiadania

    Był sobie książe, który chciał się ożenić z prawdziwą księżniczką .Jeździł po całym świecie. Lecz gdy tylko jakąś znalazł, okazywało się, że ma jakieś „ale”.

    Księżniczek było dużo, jednak książe, nigdy nie mógł zdobyć pewności, że to były prawdziwe księżniczki. Zawsze było tam coś niezupełnie w porządku. Wrócił więc do domu i bardzo się martwił, bo tak ogromnie chciał mieć za żonę prawdziwą księżniczkę.

      Pewnego wieczoru, była okropna pogoda, błyskało się i grzmiało. A deszcz lał jak z cebra, było strasznie. Nagle ktoś zapukał do bramy miasta i stary król wyszedł otworzyć. Przed bramą stała księżniczka. Woda spływała jej z włosów i sukienki, wlewała się strumykiem do trzewiczków i wylewała się piętami, ale dziewczyna powiedziała .że jest prawdziwą księżniczką.

    „Zaraz się przekonamy”-pomyślała stara królowa, poszła do sypialni, zdjęła całą pościel, na spód łóżka położyła ziarnko grochu i na nim ułożyła jeden na drugim dwadzieścia puchowych materaców, a potem jeszcze dwadzieścia puchowych pierzyn.

    I na tym posłaniu miała spać księżniczka. Rano królowa zapytała ją, jak spędziła noc.

    -O, bardzo źle!-powiedziała księżniczka-cała noc oka nie mogłam zmrużyć!

    Nie wiadomo, co tam było w łóżku Musiałam leżeć na czymś twardym, bo mam całe ciało brązowe i niebieskie od sińców. To straszne! Wtedy mieli już pewność, ze była to prawdziwa księżniczka, bo taką delikatną skórę mają tylko księżniczki.

      Książe wziął ją za żonę, a ziarnko grochu oddano do muzeum, gdzie jeszcze teraz można je oglądać, o ile go ktoś nie zabrał. Widzicie , to była prawdziwa historia.

    • zapoznanie z duńskim pisarzem -Hansem Christianem Andersenem.

    4. Zapoznanie z tytułami baśni Andersena z pomocą osoby dorosłej: „Calineczka”; „Brzydkie kaczątko”, „Królowa Śniegu” ,”Dziewczynka z zapałkami”, „Świniopas”, „Latający kufer”, „Dzikie łabędzie”

    Opracowały: D.G., A.Sz.

    ......................................................................................

    Serdecznie zapraszam do Domowego laboratorium dla dzieci.
    Dowiecie się z nich jak stworzyć niepękające lecz skaczące bańki mydlane https://www.youtube.com/watch?v=L2-pv9hqIAU

    Propozycje ćwiczeń usprawniających koordynację wzrokowo-ruchową:

    Koordynacja wzrokowo-ruchowa to umiejętność łączenia tego, co postrzegamy przy pomocy wzroku z tym, co wykonujemy przy pomocy narządów ruchu (przede wszystkim rąk i nóg). Jest to umiejętność niezbędna do opanowania umiejętności pisania, rysowania, wycinania, lepienia, malowania, manipulowania, ćwiczeń gimnastycznych. Koordynację wzrokowo-ruchową możemy wspomagać poprzez:

    • zabawy z piłką, balonem, woreczkiem... - podrzucanie, łapanie, toczenie;
    • rzuty do celu (piłeczek, kulek papierowych itp.);
    • ubieranie się, rozbieranie, układanie ubranek, przenoszenie ich;
    • naśladowanie ruchów innych osób, ich mimiki, czynności precyzyjnych (zabawa w "lustro");

    Bajeczka na zakończenie dnia z delikatnym podkładem muzycznym w tle pt.” Muzyka przyjaźni” https://www.youtube.com/watch?v=BGpdz33myrE&fbclid=IwAR2p8sBu0R_GxKCZ7XbBDVWmB0DCQNbdJqmfWAmZqO24sduWPpwaolnYsRI

    Opracowała: A.K.

     

    Mamo,tato pobaw się ze mną w weekend- propozycje zabaw dla dzieci

    A gdyby tak co sobota o godz. 11 przenieść się wirtualnie na kosmiczny pokaz w Planetarium?
    Niemożliwe? Nie da się? Nie ma jak?
    Specjalnie dla dzieci uruchamiony został nowy cykl pokazów w Planetarium. Wykorzystamy do tego kosmiczne programy, zdolności prozatorskie prezenterów i posiadaną przez nich dużą wiedzę astronomiczną.

    Na pokaz "Patrz w gwiazdy" zapraszamy w każdą sobotę o godz. 11.00. Transmisja na żywo odbywa się na kanale YouTube. Tutaj znajdziecie link do transmisji na żywo https://www.youtube.com/watch?v=mPb6G9BVXh8
    Do zobaczenia w sobotę!

     

     

    14. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w czwartek !

    Dzisiaj i w piątek czeka nas podróż po Europie. Możecie z rodzicem obejrzeć mapę Europy , wspólnie odczytać nazwy państw europejskich. Zapoznać się z flagą UE i wysłuchać hymnu – Ody do radości Ludwiga van Beethovena. Jednym z państw UE są Włochy. Wiecie, że spaghetti i pizza są tradycyjnymi potrawami włoskimi? Wiemy o tym ,że bardzo lubicie spaghetti , a więc propozycja dla Was  może wspólnie z rodzicami przygotujecie na obiad spaghetti !

    Wasze panie

     

    TYDZIEŃ 2 - Moja ojczyzna ( 11.05. - 15.05. )

    Dzień 4 - Mieszkamy w Europie ( 14.05.2020 )

    1. Oglądanie obrazków flag (Internet, encyklopedia, atlas) państw  sąsiadów Polski (Niemcy, Czechy, Słowacja, Ukraina, Białoruś, Litwa ,Rosja) https://epodreczniki.pl/a/nasi-sasiedzi/DV9UDDPhV

    Polska należy do Unii Europejskiej- jest jej członkiem.

    • oglądanie globusa (jeżeli jest dostępny)wyjaśnianie czym jest i do czego służy.
    • Zabawa z globusem ”Wędrówka poświecie”(wprawianie placem globusa w ruch, zatrzymywanie go, odczytywanie z pomocą nazwy miejsca w jakie dziecko dotarło) (P.P IV.4, IV.5, IV.8, IV.10, IV.19)

    2. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 34 (P.P.I.5; II.8; III.8)

    3. Zapoznanie z mapą Europy (Internet, atlas, encyklopedia)

    1. Obserwacja jej wielkości i kształtu, odczytywanie nazw państw europejskich
    2. Poznawanie ciekawostek o wybranych krajach europejskich:https://pl.dreamstime.com/%C3%A5%E2%80%BAmieszna-kresk%C3%A3%C2%B3wki-mapa-europa-z-dzie%C3%A4%E2%80%A1mi-przedstawicielskimi-zabytkami-zwierz%C3%A4%E2%84%A2tami-i-przedmiotami-wszystkie-kraje-r%C3%A3%C2%B3%C3%A5%C2%BCne-image139915864
    • Wieża Eiffla-Francja, Koloseum-Włochy, Akropol –Grecja,
    • wiatraki, tulipany - Holandia, zegar Big Ben-Anglia (P.P. I.7, IV.2, IV.5, IV.8 IV.10)

    4. Zapoznanie z flagą UE : niebieski kolor i 12 gwiazdek -wyjaśnienie skrótu-Unii Europejskiej. (P.P.IV.2, IV.5, IV.8, IV.10)

    5. Propozycja dla rodziców i dzieci .(P.P.IV.11.) „Przygotowanie pizzy”- tradycyjna włoska potrawa

    Opracowały: D.G., A.Sz.

    ...............................................................................

    Gra w gumę "do-za" :) Fantastyczna zabawa dla dzieci a dla rodziców wspomnienia z dzieciństwa, kiedy w gumę skakało się na każdym podwórku https://www.youtube.com/watch?v=yG2DiWiK4IQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR00pOfU15VowkVE7PDg_LvKxj1VBVkKitnFFUEvamIMAQo8zzo4ksrNLyk

    Gra w gumę oprócz wspaniałej zabawy usprawnia ogólną sprawność ruchową dziecka, doskonali koordynacje wzrokowo-ruchową, doskonali pamięć poprzez zapamiętywanie sekwencji ruchów, a więc zachęcam do wspólnej zabawy.

    Propozycja ćwiczeń z elem. Kinezjologii Edukacyjnej do samodzielnego wykonania w domu: https://www.facebook.com/104980277699714/videos/232622191361079/UzpfSTEwMDAyODM1NzUxOTAyMDo1NTU1NzU1NDIwNTgwMDY/

    Na zakończenie zapraszam do obejrzenia krótkiej bajeczki muzycznej „Mama Dudka i Dudek” https://www.youtube.com/watch?v=JcF0PDdcP0s&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2n5Dxjqt349qJUytI2U0VHGp5P3F1o1iwE7KyOH4gO1x--KvfiWhWxkb0

    Opracowała: A.K.

     

    ..................................................................................

    13. 05. 2020                   

     Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w środę!

    Dzisiaj jest Międzynarodowy Dzień Osób Leworęcznych- pozdrawiamy dzieci, które w codziennym życiu „ posługują się” lewą ręką.  Dzisiaj wspólnie z rodzicami oglądamy mapę Polski. Wodzimy palcem wzdłuż granic Polski, wskazujemy i nazywamy miasta w tym Warszawy stolicy Polski , najdłuższych  rzek:  Wisły, Odry.  Wskazujemy Tatry, morze Bałtyk. Zadaniem dla Was jest znalezienie na mapie Częstochowy i nazwanie rzeki nad, którą leży nasze miasto.

    6- latki odczytują wyrazy Tatry, Bałtyk , Wisła, Odra Polska.

    5-latki dzielą te wyrazy na sylaby.

    Wasze panie

     

    TYDZIEŃ 2 - Moja ojczyzna ( 11.05. - 15.05. )

    Dzień 3 - Warszawska Syrenka ( 13.05.2020 )

    1. Słuchanie hymnu Polski „Mazurka Dąbrowskiego” https://www.youtube.com/watch?v=DevmLQmIS7k (P.P.IV.2, IV.5, IV.7; IV.10, III.2, III.3, III.6)

    • postawa stojąca podczas słuchania hymnu
    • Wysłuchanie ciekawostek: Gniezno było pierwszą stolicą Polski. Kraków był dawniej stolicą Polski. Warszawa jest stolicą Polski.
    • podział wyrazów (Gniezno, Kraków, Warszawa) na sylaby
    • „Korona”- kolorowanie obrazka kredkami ołówkowymi http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/korona-krola?version=print

    2. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 34 (P.P.I.5; II.8; III.8)

    3. Nauka piosenki „Syrenka” K. Gowik (Kanał Youtube)  (P.P. IV.7, IV.10)

        1.Stoi Syrenka nad Wisłą i patrzy na rzeki fale.

        Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło, no i nie boją się wcale(bis)

        To nie jest żywa Syrenka, to pomnik Warszawę chroni.

        Bo jak mówi stara legenda: Syrenka miasta broni (bis).

    Ref. Nasza Warszawa, nasza stolica ciągle Syrenkę zachwyca

          A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp, swoją piosenkę : Chlup ,chlup, chlup (bis)

        2.Kiedyś prawdziwa Syrenka w falach tej rzeki mieszkała.

        Siadała czasem na brzegu Wisły i cudne pieśni śpiewała.

        Złapali ją w sieć rybacy, spać poszli, bo nocka była,

        Lecz najmłodszy z nich ją wypuścił bo bardzo go prosiła (bis)

    Ref. Nasza Warszawa…..

        3.I odtąd dzielna Syrenka ze swojej wielkiej wdzięczności

        Postanowiła strzec tego miasta, pilnować jego wolności.

        Jest herbem miasta Warszawa ,stolicy naszego kraju.

        I Polacy, duzi i mali, Syrenkę odwiedzają (bis)

    Ref. Nasza Warszawa…..

    4. „Herb Warszawy”- kolorowanie kredkami świecowymi, pastelami obrazka konturowego https://cdn.files.smcloud.net/t/media/files/syrenka-warszawska-kolorowanka.pdf (P.P. I.5, I.7, II.9, III.6, IV.4, IV8 , IV.10)

    • globalne czytanie napisów (stolica, Warszawa, Wisła, Odra, Tatry, Bałtyk)
    • Zabawa ruchowa „Warszawskie gołębie”-dziecko porusza się po pokoju, naśladując lot ptaków. Na sygnał-klaśnięcie 2x w dłonie, zatrzymuje się i rytmizuje tekst: ”Warszawskie gołębie wysoko latają i stolicę Polski z góry podziwiają”.

    Opracowały: D.G., A.Sz.

    .........................................................................................

    Zachęcam do przeczytania wierszowanej bajki o sympatycznym ślimaku albo posłuchania jej w interpretacji Tomasza Knapika. https://miastodzieci.pl/bajki/slimaczek-wedrowniczek-czyta-tomasz-knapik/

    Zabawa dla dzieci „Dziurawa wieża”- doskonalenie motoryki małej https://www.youtube.com/watch?v=AESGVXTf--Q

    Samolot z papieru techniką origami- Składanie papieru może być ogromną frajdą! Co więcej, korzystnie wpływa na rozwój motoryki małej, ogromnie ważnej w procesie nauki pisania u dziecka. Żeby rozpocząć, wystarczą chęci oraz zwykła kartka papieru.Gorąco zachęcam Państwa do wypróbowania swoich sił w origami wraz z dziećmi. Oprócz licznych walorów edukacyjnych, wspólne składanie to również wspaniała okazja do spędzenia razem czasu i do wspólnej zabawy. Poniżej przedstawiam model tradycyjny w sam raz do wykonania przez dziecko. Pod diagramem znajduje się instrukcja z dokładnym wyjaśnieniem poszczególnych symboli. Sugerowany rozmiar kartki to format A4. https://miastodzieci.pl/zabawy/origami-dla-dzieci-samolot/

    Opracowała: A.K.

    ..............................................................................

     

    12. 05. 2020                    

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was we wtorek!

    Miasto , w którym mieszkamy nazywa się……..

    Nasz kraj to …….. 

    Stolica Polski to ……..

    Warszawa leży nad rzeką……..

    Herbem Warszawy jest …….

    Jeśli odpowiedzieliście na te pytania to znaczy , że dużo wiecie na temat naszej ojczyzny. Brawo! Mamy nadzieję, że wiersz pt „ Kim jesteś”, którego naukę zaproponowałyśmy w piątek spodobał się Wam , a nauka wierszyka na pamięć nie sprawiła Wam kłopotu. Dzisiaj proponujemy wykonanie pracy plastycznej Nasze godło- Wiecie jak ono wygląda, pokolorujcie je ,a pracę włóżcie do domowej teczki prac, lub wyślijcie zdjęcie w  galerii. Pobawcie się i zaśpiewajcie piosenkę pt ”Jesteśmy Polką i Polakiem” http://https:www.youtobe.com/watch?v=plug6OIrxRM

    Na zakończenie usiądźcie przy stoliku lub na dywanie i ułóżcie swoje ulubione puzzle.

    Wasze panie

     

    TYDZIEŃ 2 - Moja ojczyzna ( 11.05. - 15.05. )

    Dzień 2 - Stolica, Wisła, syrena ( 12.05.2020 )

    1. Słuchanie piosenki „Płynie Wisła, płynie” https://www.youtube.com/watch?v=TbFm9euILT4 (P.P. IV.5, IV.7; IV.10, III.2, III.3, III.6)

    • rozmowa na temat tekstu piosenki
    • układanie zdań ze słowami (stolica, Wisła, syrena)-ćwiczenia mowy(P.P IV.2, IV.10)

    a) Warszawa to………Polski.

    b) Najdłuższa rzeka Polski to………

    c) Herbem Warszawy jest……

    2. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 34 (P.P.I.5; II.8; III.8)

    3. Zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów (P.P I.7, IV.11, ,IV.13, IV.14)

    a) Określanie ile wody jest w butelce?

    (1 butelka 1l wody)

    Osoba dorosła stawia przed dzieckiem plastikową butelkę z wodą -dobrze zakręconą o pojemności 1litra.Pyta ile jest wody w butelce mało czy dużo? Potem przewraca butelkę i pyta czy jest w niej tyle samo wody? W butelce niezależnie od położenia butelki będzie zawsze taka sama ilość wody.

    b) Zapoznanie z miarą płynów

    Osoba dorosła pokazuje dziecku butelki : 0,5l, 1l, 1,5l.Miarą pojemności jest 1litr,czyli 0,5l to jest połowa -1 litra, a 1,5l –to litr i jeszcze połowa litra

    c) Sprawdzanie ilości płynów w dwóch różnych butelkach: niska i szeroka, a druga wąska i wysoka. (2 butelki 1l z wodą ale butelki o różnych kształtach; 1 kubek)

    Dziecko z pomocą osoby dorosłej przelewa do kubka wodę z jednej butelki , a potem z drugiej butelki i liczą, ile kubków wody było w jednej, a ile w drugiej butelce? Określają, gdzie było więcej wody? Było tyle samo.

    d) Zwracanie uwagi na poziom soku w dwóch różnych szklankach

    (sok jabłkowy, 2 szklanki różne kształty, kubek plastikowy)

    Osoba dorosła wlewa tyle samo soku jabłkowego do przygotowanych różnych szklanek-miarką jest plastikowy kubek. Dziecko ogląda szklanki, wypija sok. O ilości soku w szklankach nie mówi ich poziom tylko miarka, jaką sok rozlewano.

    • Zabawa ruchowa z butelkami plastikowymi dziecko dostaje butelkę plastikową, siada do stolika i wykonuje polecenia osoby dorosłej:

    -połóż butelkę przed sobą, za sobą

    -połóż butelkę po twojej prawej, po lewej stronie

    -turlajcie butelkę po podłodze

    4. Praca plastyczna „Godło Polski”-malowanie farbami, pastelami, kredkami obrazka konturowego. (P.P.I.7, II.9, III.6, IV 8 , IV.10) http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/godlo-polski?version=print

    Opracowały: D.G., A.Sz.

    ..........................................................................................

    Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej:

    1. Układanie:

    • z klocków – budowle, pojazdy, figury,
    • z patyczków – płoty, drabinki, kwiaty,
    • z tasiemek lub różnokolorowej wełny – dywaniki, kilimy, frędzle,
    • z elementów mozajek geometrycznych – postacie ludzi, zwierząt,
    • z różnorodnych materiałów – sceneki rodzajowe, prace tematyczne, np. z liści, owoców, kory itp.

    2. Dobieranie do konturów figur geometrycznych, nakładanie na wzory.

    3. Malowanie:

    • tworzenie i odwzorowywanie – szlaki, kształty, figury,
    • kompozycji postaci ludzkiej,
    • malowanie palcami,
    • zamalowywanie całej powierzchni kartki,
    • malowanie pędzlem linii prostych, łamanych, pionowych, poziomych,
    • malowanie pęczkiem waty,
    • zamalowywanie dużych rysunków konturowych.

    Opracowała: A.K.

    .........................................................................

     

    11.05.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w poniedziałek!

    I znowu rozpoczynamy kolejny tydzień zabaw i zajęć. W tym tygodniu tematem naszych zajęć będzie „Polska-nasza ojczyzna”.

    Czy znacie nazwę naszej stolicy? Jaka jest najdłuższa rzeka Polski?

    Gdzie mieszkał smok wawelski? Jakie są nazwy polskich miast ?

    O tym wszystkim dowiecie się z piosenki…. Zapraszamy Was i Waszych rodziców do wspólnej nauki piosenki „Jestem Polakiem” J .Tomańskiej i M. Totoszko: https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

                                                                                         Wasze panie

     

    TYDZIEŃ 2 - Moja ojczyzna ( 11.05. - 15.05. )

    Dzień 1 - Zakochany w syrenie ( 11.05.2020 )

    1.Słuchanie piosenki „Syrenka” K.Gowik https://www.youtube.com/watch?v=c-id729zpjs  (P.P. IV.5, IV.7; IV.10, III.2, III.3, III.6)

    2.Ćwiczenia poranne - zestaw nr 34 (P.P.I.5; II.8; III.8)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „Hop, bęc” (dziecko maszeruje w różnych kierunkach, na hasło ”Hop”-wyskakuje w górę, a na hasło „Bęc”-przykuca. Po wykonaniu tych czynności przechodzi ponownie do marszu)
    • Ćwiczenia nóg „Jak sprężynka” (dziecko dotyka prawym łokciem lewego kolana i odwrotnie, wytrzymuje chwilę w tej pozycji).
    • Ćwiczenia równowagi „Kto potrafi?” (dziecko jest kaczuszką, chodzi po sali małymi krokami, kołysząc się na boki, co pewien czas wykonując skłony tułowia w przód-zbiera ziarenka i prostuje się).
    • Marsz po odwodzie koła ( marsz po kole z równoczesnym powtarzaniem rymowanki „Jesteśmy Polakami i w Polsce mieszkamy…)

    3.Słuchanie fragmentów opowiadania A. Widzowskiej „Zakochany w syrenie” (P.P. II.2, IV.5 ,IV.10)

    „Ada wróciła z przedszkola i zaczęła opowiadać.

    -Dzisiaj rysowaliśmy Syrenkę.

    -Taki stary samochód zdziwił się Olek.

    -Sarenkę zapytała mama, która akurat w tej chwili miksowała truskawki i nie dosłyszała słów córeczki.

    -Ojej nikt mnie nie rozumie -westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek.

    -Syrenka Warszawska! Kobieta z ogonem ryby i tarczą. Znam ten pomnik , bo byliśmy tam z klasą.

    -Jak chcesz to opowiem ci legendę o tym pomniku i powstaniu Warszawy.

    -Chcę.

    -W pewnej wiosce żyła piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast nóg miała płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać piękne włosy. Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków. Wśród rybaków był Wars. Pewnej nocy kilku rybaków postanowiło zarzucić na Syrenę sieci i zanieść ją królowi , aby dostać dużo pieniędzy i klejnotów. Wcześniej źli rybacy zatkali sobie uszy, żeby nie słyszeć jej śpiewu.

    -A co by się stało, gdyby usłyszeli?

    -Ten kto usłyszał, wchodził do rzeki i nigdy już nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć pod wodą.

    -Wiem .Ludzie mają płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają w wodzie

    Wars zauważył jak rybacy schwytali Syrenkę w sieci i zamknęli. Podkradł się i zaczął z nią rozmawiać.

    -Uratuj mnie rybaku a zaśpiewam ci najpiękniejszą na świecie pieśń

    -Zakradnę się nocą, kiedy rybacy pójdą spać, rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły. Jak powiedział , tak zrobił.

    -Jesteś wolna

    -Dziękuję Ci dzielny rybaku jak masz na imię?

    -Mam na imię Wars , a ty jak masz na imię piękna panno?

    -Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razu na brzegu.

    -Przychodziłem tu łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna

    -Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli że mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba że waszej wiosce będzie groziło wielkie niebezpieczeństwo. Wtedy was obronię! Żegnajcie!

    -Żegnaj! Powiedział Wars

    -Przecież ty masz iść ze mną, bo mnie kochasz

    -Idę z Tobą Sawo!

    -Wars i Sawa zniknęli pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy-zakończyła Ada

    -Wiesz co ,może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą? Sprawdzimy czy ma skrzela?

    -Mówiłeś, że byłeś tam z klasą

    -Ale chcę iść jeszcze raz

    -Hm,,,, ty naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada.

    4.„Syrenka”-rysowanie po śladach rysunku Syrenki i fal.(P.P. I.8, II.6, IV.8)

    • ćwiczenia graficzne

     

    Opracowały: D.G.; A.Sz.

    ...............................................................................

    Słuchajki czyli muzyczno-rytmiczne aktywności słuchowe: "Za mym domkiem" - umuzykalniające słuchajki https://youtu.be/eigQlA6K-Rg

    Ćw. koordynacji wzrokowo-ruchowej . Zapraszam na https://www.instagram.com/hulajmowa/

    Kolorowe guziki w akcji. Na kartce narysuj tor (linie) dla guzików które będą się przemieszczać z lewej do prawej strony (pamiętaj, kierunek w tym zadaniu jest ważny! Przygotowuje dziecko do późniejszej nauki czytania).
    Nasze guziki są wykonane z kolorowego papieru, ale podpowiadamy, że można wykonać je z filcu, papieru karbowanego, można też zastąpić guzikami plastikowymi - w ten sposób dzieci pod paluszkami będą mieć bodźce sensoryczne.
    Trudność zadania (linia do przejścia) można wykonać w zależności od wieku dziecka.

    Proste ćwiczenia na małą motorykę do wykonania przez dziecko w domu:
    https://www.facebook.com/janina.osiecka/videos/2914599875275190/

    Opracowała: A.K.

    ..........................................................................................

     

    08. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w piątek  !

    Na początek chciałybyśmy złożyć życzenia urodzinowe i  zaśpiewać  „Sto lat ’’  Krzysiowi W. W sobotę będzie miał 6 lat. Wszystkiego najlepszego Krzysiu!

    Na dzisiaj zaplanowałyśmy naukę wiersza „ Kim jesteś?’’ E. Stadtmulller. Spróbujcie nauczyć się go na pamięć z pomocą  rodzica. Wiersz ten zawiera treści patriotyczne, dzięki , którym umiemy wymienić nazwę swojego kraju i stolicę.Potrafimy rozpoznać symbole narodowe (godło, flagę, hymn). 

    Może wyjdziecie z rodzicami na krótki spacer spróbujcie poszukać jednego z  najbardziej charakterystycznego dla miesiąca maja krzewu  - bzu. Pięknie wygląda i pięknie pachnie. Przekonajcie się o tym !  popatrzcie i powąchajcie.

    Dzisiaj piątek , a więc dzień zabawek  pobawcie się swoimi ulubionymi zabawkami i zróbcie niespodziankę swoim rodzicom-  posprzątajcie pięknie wasz pokój po skończonej zabawie. Miłego weekendu!

    Wasze panie

     

    Tydzień 1 – Moja miejscowość, mój region  (04.05.- 08.05.)


    Dzień 5 . Kim jesteś? ( 08.05.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 33.( P.P. I. 5)
    -Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Szukamy koła "(dzieci poruszają się w rytm klaskania na sygnał szukają przedmiotu w kształcie koła).
    -Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „ Pobudka”(dziecko  leży na dywanie- śpi. Na  jedno klaśnięcie powoli wstaje, prostuje się , przeciąga się  , przeciera oczy , maszeruje. Na dwa klaśnięcia ponownie zasypia. .).
    -Zabawa z elementem czworakowania "Rozrzucone klocki " (dzieci poruszają się na czworaka pomiędzy rozrzuconymi klockami.)
    -Ćwiczenia tułowia ” Zbieramy klocki” (dzieci na klaśnięcie pochylają się, podnoszą klocek i wkładają go do pojemnika ).

    2. Zabawa „ Dokończ zdania” ( P.P. III.3 IV.2) D: mówi na początek zdania, a dziecko je kończy:

    • Miejscowość , której mieszkam , to …
    • Mieszkam w …. przy ulicy…
    • Lubię swoją miejscowość, bo …
    • Moje przedszkole znajduje się w … przy ulicy…

    3. Nauka wiersza Ewy Stadtmuller „ Kim jesteś?”( P.P. III.2 IV. 2 IV.4 )

                                                                  Czy wiesz, kim jesteś?

    – To oczywiste!

    – Co jest Ci bliskie? – znaki ojczyste:

    Ojczyste barwy -biało-czerwone,

    Ojczyste godło-orzeł w koronie.

    Ojczyste w hymnie - mazurka dźwięki,

    No i stolica– miasto syrenki.

    I jeszcze Wisła? co sobie płynie,

    Raz po wyżynie,  raz po równinie,

    I mija miasta prześliczne takie?

    Już wiesz , kim jesteś?

    Jestem Polakiem.

    Rozmowa na temat wiersza D pyta: Co jest bliskie osobie z wiersza? Jakie znaki ojczyste? Kim jest osoba z wiersza? A wy, kim jesteście?

    Nauka wiersza fragmentami , metodą ze słuchu dzieci powtarzają po osobie dorosłej fragmenty wiersza.

    4. Zabawa ruchowa „ Budujemy wieże”( P.P I5 IV.15)- Wycinanie kartoników , 6- latki samodzielnie piszą na nich cyfry, 5- latki z pomocą dorosłego. Losowanie kartonika i układanie z klocków wieży składającej się z określonej na kartoniku cyfry( powtórzenie zabawy z czwartku)
     5. 6-latki ćwiczenia w czytaniu prostych wyrazów, 5- latki wyróżnianie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazach ( P.P.IV.2 IV.4) – wyrazy do wyboru: Polska, Wisła, Bałtyk , Tatry, stolica, Warta.
                   

    Opracowały: A.Sz., D.G.

    .................................................................................

    Ćwiczenia z zakresu motoryki oralnej:

    1. Malowanie drzewek słomką.

    Napełnić pipetę farbą. Ostrożnie wypuścić kilka kropel farby wzdłuż dolnej części kartki. Niech dziecko dmucha na farbę przez słomkę, aby powstał pień drzewa. Następnie nalewamy trochę farby nad namalowanym pniem i dmuchamy , by powstały gałęzie. Po powstaniu pnia i gałęzi dekorujemy bańkami mydlanymi. Dmuchamy bańki (woda z domieszką płynu do mycia naczyń) na rysunek. Pękające bańki utworzą liście na gałązkach.

    2. Dmuchanie na wiatraczki.

    Dziecko dmucha w wiatraczek (może być samodzielnie zrobiony).

    3. Dmuchanie w balony.

    Nadmuchujemy dziecku balon (dziecko może to zrobić samo). Prosimy , by przyjęło pozycję na czworaka. Kładziemy balon na podłodze, a zadaniem dziecka jest dmuchanie na balon (można wyznaczyć linię mety, dokąd ma dmuchać). Można też dmuchać przez słomkę na kulki papieru.

    Ćwiczenia do obejrzenia na filmiku: https://www.facebook.com/janina.osiecka/videos/2894221257313052/

    Opracowała: A.K.

    MAMO, TATO, POBAW SIĘ ZE MNĄ W DOMU- propozycje zabaw w weekend

    Na nadchodzący weekend 09-10 maja, serdecznie zapraszamy na warsztaty kulinarne wszystkie dzieci, które pragną nauczyć się jak przygotować pyszne kruche ciasteczka w różnych kształtach. Live odbędzie się 10 maja o godzinie 12:00 na stronie Facebooka: Little Cook - warsztaty kulinarne dla dzieci.

    Składniki do przygotowania ciasteczek kruchych
    * 1 jajko
    * 330 g mąki pszennej
    * 250g zimnego masła
    * 100g cukru pudru
    * 2 łyżki śmietany 18%

    DODATKOWO
    Blaszkę do pieczenia
    Papier do pieczenia

    LUKIER
    1 opakowanie cukru pudru
    Sok z 1 cytryny
    Przegotowaną zimną wodę
    1 barwnik spożywczy

    Mam nadzieję, że ciasteczka wyjdą wyśmienite Smacznego.

    ............................................................................................

     

    07. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w czwartek !

    Mieszkamy w …. Częstochowie!  Brawo! Udało się Wam pokolorować lub wykleić herb naszego miasta. Pamiętacie jak wygląda?  Jakie zwierzęta umieszczone są  na szczycie prawej  i lewej stronie  wieży ? Oczywiście postać złotego lwa z lewej , a złoty orzeł z rozpostartymi do lotu skrzydłami z prawej. Rozróżnianie prawej i lewej strony ciała nie jest łatwe .Mamy dla Was propozycje zabaw , które pomogą Wam w  ich utrwaleniu. Zaczynamy!

    1. Założenie na prawą rękę gumki – frotki. Sprawdzenie poprawności wyboru ręki.
    2. Zabawa „Połóż prawą rękę na…” bioderku, kolanie, głowie…(Połóż lewą rękę na…)
    3. Zabawa w parach „Połóż prawą rękę na…” głowie partnera…(Połóż lewą rękę na…).
    4. Zabawa taneczna  „Nie chcę Cię”.
    5. Układane obrazki pod dyktando nauczyciela (zwrócenie uwagi na oznaczenie lewej L i prawej P strony dywanika:
    Był piękny zimowy dzień. Słoneczko świeciło na niebie, obok spokojnie płynęła chmurka. Domek Tomka stał po prawej stronie. Śnieg przykrył ziemię i dach domku. Po lewej stronie rosła piękna zielona choinka. Tomek ulepił bałwana, który stał pomiędzy domem a choinką. Bałwan trzymał w jednej łapce miotłę. Z domku wybiegł pies Azor  i kiedy ujrzał bałwana zaczął głośno szczekać, obwąchał go i usiadł pomiędzy bałwanem a domkiem. Szczekanie Azora  usłyszała wiewiórka, która wyszła ze swojej zimowej kryjówki i wskoczyła na czubek choinki. Wystraszona obserwowała co się dzieje. Chmurka przykryła słoneczko i posypały się z niej gwiazdki śniegowe. Jedna upadła na dach domu, druga na ogon wiewiórki, trzecia pomiędzy choinką a bałwanem, czwarta i piąta obok domu a szósta wirowała i wirowała aż delikatnie upadła przed Azorem.

    Wykonajcie po jednej kartce albumu o Częstochowie, naklejcie widokówkę, albo narysujcie dowolny zabytek Częstochowy . Po powrocie do przedszkola złączymy kartki w jedną całość , za pomocą wstążeczki przewleczonej przez otwory wykonane dziurkaczem. Dołączymy okładkę z herbem i tytułem albumu Moja miejscowość. Zaprezentujemy  go w kąciku dla rodziców.

    Wasze panie

     

    Tydzień 1 – Moja miejscowość, mój region  (04.05.- 08.05.)


    Dzień 4 . Album mojej miejscowości ( 07.05.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 33.( P.P. I. 5)
    -Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Szukamy koła "(dzieci poruszają się w rytm klaskania na sygnał szukają przedmiotu w kształcie koła).
    -Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „ Pobudka”(dziecko  leży na dywanie- śpi. Na  jedno klaśnięcie powoli wstaje, prostuje się , przeciąga się  , przeciera oczy , maszeruje. Na dwa klaśnięcia ponownie zasypia).
    -Zabawa z elementem czworakowania "Rozrzucone klocki " (dzieci poruszają się na czworaka pomiędzy rozrzuconymi klockami.)
    -Ćwiczenia tułowia ” Zbieramy klocki” (dzieci na klaśnięcie pochylają się, podnoszą klocek i wkładają go do pojemnika ).

    2. Wykonanie koperty z adresem ( P.P. III.3 IV.8) Dziecko wycina rysunek koperty; zagina go wzdłuż przerywanych linii i składa w odpowiednich miejscach. Rodzic zapisuje na kopercie adres zamieszkania podany przez dziecko. Dodatkowo w górnym prawym rogu dzieci mogę narysować znaczek pocztowy.

    3. Wykonanie jednej kartki albumu o Częstochowie( P.P. III.2 IV. 8 IV.10)  Naklejenie widokówki, wydrukowanej ilustracji, wyciętych z folderów ilustracji, ozdobienie karki dowolnym szlaczkiem lub wzorem( umieszczenie w teczce prac domowych. )

    4.Zabawa ruchowa „ Budujemy wieże”( P.P I5 IV.15)

    - Wycinanie kartoników , 6- latki samodzielnie piszą na nich cyfry, 5- latki z pomocą dorosłego. Losowanie kartonika i układanie z klocków wieży składającej się z określonej na kartoniku cyfry.
    5. Ozdabianie wydrukowanej lub napisanej przez dorosłego nazwy swojej miejscowości( P.P.IV.8 IV.15)      
                  

     Opracowały: A.Sz., D.G.                    

    ..............................................................................

    Sensoryczne pranie ubranek- Kreatywna zabawa sensoryczna polegająca na praniu ubranek jest świetnym sposobem na popołudniową zabawę na balkonie czy w ogrodzie. Dzieci mogą same wyciąć z papieru ubranka i przygotować proszek do prania również z papieru. Po krótkim czasie moczenia w wodzie papier jest bardzo miękki, co pozwoli dzieciom na kreatywną zabawę tworzenia różnych kształtów z rozmiękczonego papieru.

    Potrzebujemy: miski, ciepłą wodę, gazety, nożyczki i butelkę.

    Z gazet wycinamy wykroje ubranek. Wycinamy małe kwadraciki, które zmieszczą się do butelki i będą służyły jako proszek do prania. Do miski nalewamy ciepłą wodę.

    Źródło: https://www.gamazbik.com/post/sensoryczne-pranie-ubranek?fbclid=IwAR2rZn6UTfB1i8FTWtFsWGi-6AzddOt6cWmKvVAayhXj5NI3quOrPaPRoYc

    Gąbka z niespodzianką – Ćwiczenie motoryki małej :Gra memory

    Gąbka niespodzianka to gąbka, w której dziecko może znaleźć ukryte obrazki przedstawiające ulubione zwierzęta czy przedmioty. Gąbkę można wykorzystać do gry w memory, co świetnie sprawdzi się np. w czasie podróży. Młodsze dzieci z pewnością będą miały świetną zabawę wkładania i wyjmowania okrągłych kartoników. Niektóre maluszki dadzą się namówić na szukanie bliźniaczego obrazka. Potrzebujemy: gąbki, karton, nożyczek, nóż techniczny, naklejki lub flamastry

    Z kartonu wycinamy ok. 14 kółek.Na każdym kółku rysujemy lub naklejamy naklejkę tworząc pary tematyczne np. 2 kwiatki, 2 kotki itd. Pomoc dzieci sprawdzi się tu fantastycznie.W gąbce nacinamy kieszonki tak aby zmieściły się wycięte z kartonu kółeczka.

    Źródło: https://www.gamazbik.com/post/g%C4%85bka-z-niespodziank%C4%85-%C4%87wiczenie-motoryki-ma%C5%82ej-gra-memory

    Opracowała: A.K.

                                                                                          

    .............................................................................................

    06. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w środę !

    Mieszkamy w …. Częstochowie!  Brawo! Każde miasto ma swój herb. Waszym zadanie jest wykonanie herbu  naszego miasta dowolną techniką. Od lutego 2020 roku  ustalono, że herbem miasta Częstochowy jest w niebieskim polu tarczy godło wyobrażające miejskie mury obronne o barwie srebrnej (białej) – zwieńczone siedmioma blankami z bramą pośrodku, w której widoczna jest opuszczona do połowy krata tzw. brona o barwie złotej (żółtej). Nad murem obwodowym wznoszą się trzy wieże: dwie boczne, wyższe, o dwóch kondygnacjach zaznaczonych dwoma wąskimi otworami okiennymi (strzelniczymi) jeden nad drugim – obie zwieńczone trzema blankami i trójkątnym spadzistym daszkiem o barwie czerwonej; natomiast wieża środkowa, bramna, niższa, z jednym oknem (strzelniczym) również nakryta czerwonym trójkątnym daszkiem – zwieńczonym niewielką srebrną (białą) kulą.
    Na szczycie wieży bocznej heraldycznie po prawej (czyli z punktu widzenia patrzącego po lewej) widnieje postać złotego (żółtego) lwa wspiętego. Natomiast na szczycie wieży bocznej heraldycznie po lewej (z punktu patrzącego po prawej) widnieje złoty (żółty) orzeł z rozpostartymi do lotu skrzydłami. Zwierzęta heraldyczne zwrócone są ku sobie. Prosimy wykonajcie herb naszego miasta dowolną techniką , a wykonaną pracę umieście w teczce prac domowych.Powodzenia!

    Wasze panie

     

    Tydzień 1 – Moja miejscowość, mój region  (04.05.- 08.05.)


    Dzień 3 . Najpiękniejsze miejsce świata ( 06.05.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 33.( P.P. I. 5)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Szukamy koła "(dzieci poruszają się w rytm klaskania na sygnał szukają przedmiotu w kształcie koła).
    • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „ Pobudka”(dziecko  leży na dywanie- śpi. Na  jedno klaśnięcie powoli wstaje, prostuje się , przeciąga się  , przeciera oczy , maszeruje. Na dwa klaśnięcia ponownie zasypia).
    • Zabawa z elementem czworakowania "Rozrzucone klocki " (dzieci poruszają się na czworaka pomiędzy rozrzuconymi klockami.)
    • Ćwiczenia tułowia ” Zbieramy klocki” (dzieci na klaśnięcie pochylają się, podnoszą klocek i wkładają go do pojemnika ).

    2. Pogadanka na temat mycia rąk- przypomnienie i pokaz mycia rąk wg instrukcji( P.P. I.1)

    3. Czytanie z osobą dorosłą lub samodzielnie nazw miast( P.P. IV.4 IV.8)

    • Jakie miasto znasz, które z nich zwiedziłeś?

    4.Herb naszej miejscowości- wykonane dowolną techniką  ( P.P. III.2 IV..8 IV.10)

     5.Zabawa rozwijająca świadomość własnego ciała – Zabawy z plecami( P.P.IV.1 IV.7)

    • Powitanie – dziecko siedzi pochylone do przodu , dorosły głaszcze go po plecach 
    • Budzimy własne ciało- dziecko opukuje , masuje części ciała pokazane przez dorosłego
    • Polecenia- dziecko biega swobodnie, na komendę kładzie się na plecach, na brzuchu, na boku
    • Zabawy w parach- w rytm muzyki głaszcze , opukuje , masuje plecy osoby towarzyszącej                                                                                                           

    6. Wykonanie serwetek papierowych( P.P.IV. 8)

    • Pokaz składania papieru i wycinania poszczególnych elementów
    • Zachowanie bezpieczeństwa podczas pracy z nożyczkami

    Opracowały: A.Sz., D.G.                   

    ......................................................................

    Zabawa z elem. SI „Chodzenie po linii stopa za stopą”- Kształtowanie umiejętności równoważnych.

    Rysujemy linię, bądź przyklejamy taśmę. Zadaniem dziecka jest przejście po linii, układając stopa za stopą, łącząc palce z piętami. Należy zwrócić uwagę, czy dziecko łączy palce z piętą – jeśli stawia stopy w większej odległości może mieć kłopoty z równowagą, a dziecko z zaburzeniami równowagi może mieć kłopoty z koncentracją, być nadmiernie emocjonalne.

    Technika relaksacyjna „Zdmuchnij świeczkę”- Ta gra polega na nauce głębszego oddychania. Wciągając powietrze przez nos, wypełniamy brzuch i wydmuchujemy powietrze powoli, próbując zdmuchnąć świecę. Po wyjaśnieniu tych instrukcji, posadź dziecko na fotelu oddalonym o dwa metry od świecy. Świeca ta ma świecić i znajdować się na stole. Dziecko nie może wstać ani pochylać się do przodu. Tak więc można się spodziewać, że nie będzie w stanie zdmuchnąć świecy. W związku z tym przesuń dziecko bliżej o pół metra. Przesuwaj je stopniowo, aż będzie mogło zdmuchnąć świecę. W ten sposób będziecie mogli bawić się przez co najmniej 5 minut, podczas których dziecko będzie mogło głęboko wdychać i wydychać powietrze.

    Opracowała: A.K.

    .............................................................................

     

     

    05. 05. 2020

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was we wtorek !

    Temat tego tygodnia to  „ Moja miejscowość , mój region”. Wiecie już jak  nazywa się miasto, w którym mieszkamy, a także znacie swoje imię, nazwisko i adres. Posłuchajcie legendy o Czenstochu, od którego imienia  najprawdopodobniej pochodzi nazwa naszego miasta. Pamiętacie jak byliśmy w Multicentrum Zodiak ,oglądaliśmy szopki krakowskie, albo braliśmy udział w audycjach muzycznych? Przy okazji poznaliśmy park im. Staszica , widzieliśmy Jasną Górę, poznaliśmy Ratusz częstochowski, plac Biegańskiego i budynek filharmonii częstochowskiej. To zabytki naszego miasta. Mamy nadzieję, że jeszcze uda nam się pójść wspólnie na spacer Alejami i poznać inne ciekawe obiekty i koniecznie  odwiedzimy plac zabaw w parku Staszica gdzie wspólnie się pobawicie!  

    Wasze panie

     

    Tydzień 1 – Moja miejscowość, mój region  (04.05.- 08.05.)


    Dzień 2 . Małe miasteczko ( 05.05.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 33.( P.P. I. 5)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Szukamy koła "(dzieci poruszają się w rytm klaskania na sygnał szukają przedmiotu w kształcie koła).
    • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „ Pobudka”(dziecko  leży na dywanie- śpi. Na  jedno klaśnięcie powoli wstaje, prostuje się , przeciąga się  , przeciera oczy , maszeruje. Na dwa klaśnięcia ponownie zasypia.)
    • Zabawa z elementem czworakowania "Rozrzucone klocki " (dzieci poruszają się na czworaka pomiędzy rozrzuconymi klockami.)
    • Ćwiczenia tułowia ” Zbieramy klocki” (dzieci na klaśnięcie pochylają się, podnoszą klocek i wkładają go do pojemnika )

    2. Pogadanka na temat mycia rąk- przypomnienie i pokaz mycia rąk wg instrukcji( P.P. I.1)

    3. Rozmowa na temat miejsc w naszej miejscowości, które należy odwiedzić( P.P. III.2 IV.5 IV.9) Układanie pociętych widokówek przedstawiających charakterystyczne miejsca naszego miasta

    4.Zabawy z kostkami ( P.P. IV.15)

    • Dodawanie  z użyciem dwóch kostek 5-latki podają wynik , uzasadniając np.: 4 i 5to 9, 6-latki układają działanie i odczytują 4+5=9
    • Odejmowanie z użyciem kostek 5-latki podają wynik , 6-latki układają działanie i odczytują  6-2=4

    5.Zabawa ruchowa” Z domu do domu” ( P.P.I.5)  ( dziecko stoi w określonym miejscu , na hasło „ z domu” biega swobodnie , na hasło” do domu’’ wraca na swoje miejsce)

    6. Ćwiczenia grafomotoryczne „ Domek” kreślenie linii pionowych,poziomych,skośnych(P.P.IV.8)

    6. Słuchanie legendy o Czenstochu ( P.P III. 2 IV.5 IV.10 )

    SKĄD WZIĘŁA SIĘ NAZWA CZĘSTOCHOWA?

    Bardzo dawno temu, gdy nad Wartą były tylko lasy, przywędrował nad Wartę nie wiadomo skąd człowiek o przydomku Czenstoch. Blisko rzeki zbudował sobie chatę. Z czasem oswoił sobie kozy, pasał bydło, zbierał w lesie grzyby i jagody. Żył sobie w spokoju i ciszy długo. Pewnego razu przejeżdżał książę przez las na polowanie. Zobaczył dym unoszący się znad chaty i wysłał rycerza żeby sprawdził czyja to zagroda. Rycerz wysłany na zwiady wrócił mówiąc, że chata Częstocha tam stoi. Z czasem przyjęła się nazwa Czenstochowa, która później zmieniła się w Częstochowę.

    7. Zabawy swobodne wybranymi zabawkami- porządkowanie miejsca zabawy( P.P. I.6  I. 7)

    Opracowały: A.Sz., D.G.                   

    ..........................................................................

    Zabawa z elem. SI „Rzuć, klaśnij, złap”- Kształtowanie koordynacji oko- ręka.

    Dziecko podrzuca i lapie piłeczkę.Następnie po podrzuceniu piłeczki klaszcze w ręce i znowu łapie. Można utrudniać ćwiczenie i po każdym podrzucie zwiększać ilość klaśnięć. Należy zwrócić uwagę, czy dziecko ma problemy z wykonaniem tego ćwiczenia w wersji podstawowej (podrzut – łapanie). Jeśli tak może to mieć wpływ na jakość pisania.

    Zbijanie baniek konkretnymi częściami ciała: Zabawa w aktywny sposób pomaga dzieciom zapamiętać położenie swoich części ciała, ułatwia zapamiętanie stron ciała, wydłuża koncentrację uwagi. https://www.youtube.com/watch?v=IIf_Dk7UyOE&list=PLIfn6MzhxnMAVlgtQQvkFCz1ce_9ghi0j

    Zabawa relaksacyjna „Historia żółwia”:

    Opowieść o żółwiu, opracowana przez Schneider, jest wspaniała, jeśli chodzi o zachęcanie do samokontroli. Opowiada historię małego żółwia, który na wszystko się złościł i łatwo tracił nad sobą panowanie.

    Pewnego dnia żółw czuł się samotny i odizolowany. Tego dnia spotkał mądrego żółwia, który pokazał mu sztuczkę, dzięki której można się kontrolować, gdy odczuwa się złość. Powiedział żółwiowi, aby wszedł do skorupy i liczył, aż się uspokoi. Żeby zatrzymał myśli i się zrelaksował.

    Ta opowieść jest idealna dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat. Aby nauczyć dzieci tej umiejętności, możemy każdemu dać naklejkę lub mały kawałek papieru z wizerunkiem żółwia, za każdym razem, gdy wykona to ćwiczenie podczas stresującej sytuacji.

    Opracowała: A.K.

    ............................................................................

     

     

    04. 05. 2020                   

     Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w poniedziałek!

    Dzisiaj 4-go maja obchodzimy Dzień Strażaka wiemy jak ważna pracę wykonują strażacy, walczą z żywiołami, ewakuują ludzi, ratują rannych. Ich praca wiąże się z ogromnym ryzykiem , które podejmują za każdym razem jadąc do potrzebujących pamiętajmy o tym!.

    Maj to piaty miesiąc w roku .Jest uznawany za najpiękniejszy miesiąc w roku. W maju już prawdziwa wiosna! Szczególnie gdy w okresie tym pada dużo deszczu. Jest nawet przysłowie  mówiące o tym: „Deszcz majowy , chleb gotowy”. W maju kwitną konwalie, piwonie, bzy. Z drzew parkowych klony i kasztanowce. W sadach drzewa owocowe. W świeci zwierząt również  panuje ożywienie, na łące spotykamy motyle, pod wieczór swe loty rozpoczynają chrabąszcze, ptaki wysiadują jaja. W maju obchodzimy jedno z najważniejszych dla Nas świąt  Dzień Matki i Święto Rodziny.

    Temat tego tygodnia to  „ Moja miejscowość , mój region”. Przypomnijcie sobie jak nazywa się miasto, w którym mieszkacie, a także swoje imię, nazwisko i adres. Pamiętamy ,że nigdy nie rozmawiamy i nie podajemy go obcej osobie!  Zachęcamy Was również do budowania z klocków swojego domu, domów stojących przy waszej ulicy.

    Wasze panie

     

    Tydzień 1 – Moja miejscowość, mój region  (04.05.- 08.05.)


    Dzień 1 . Małe miasteczko ( 04.05.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 33.( P.P. I. 5)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Szukamy koła "(dzieci poruszają się w rytm klaskania na sygnał szukają przedmiotu w kształcie koła).
    • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „ Pobudka”(dziecko  leży na dywanie- śpi. Na  jedno klaśnięcie powoli wstaje, prostuje się , przeciąga się  , przeciera oczy , maszeruje. Na dwa klaśnięcia ponownie zasypia)
    • Zabawa z elementem czworakowania "Rozrzucone klocki " (dzieci poruszają się na czworaka pomiędzy rozrzuconymi klockami.)
    • Ćwiczenia tułowia ” Zbieramy klocki” (dzieci na klaśnięcie pochylają się, podnoszą klocek i wkładają go do pojemnika ).

    2. Pogadanka na temat mycia rąk- przypomnienie i pokaz mycia rąk wg instrukcji( P.P. I.1)

    3. Zabawa Dwie ręce , dziesięć palców wg K. Sąsiadka(P.P.I.5)

    Ja dziesięć palców mam-   Dzieci pokazują obie dłonie z rozłożonymi palcami

    na pianinie gram-  naśladują grę na pianinie

    Ja dwie ręce mam-  pokazują dłonie

    na bębenku gram-  uderzają na przemian dłońmi o uda

    Ja dziesięć palców mam-  pokazują obie dłonie z rozłożonymi palcami

    i na trąbce gram - naśladują grę na trąbce 

    ja dwie ręce mam-  pokazują dłonie i zaklaszczę wam klaszczą.
    4.Rozmowa na temat treści  wiersza  „Małe miasteczko” M. Zaremby ( P.P  IV.2 IV.5)

    W małym miasteczku nie ma wieżowców,
    schodów ruchomych ni zoo,
    lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,
    które śpiewają wesoło.

    Dokoła rynku stoi rząd domów
    w siedmiu kolorach tęczy;
    ruch jest nieduży, spokojnie, miło,
    czasami pszczoła zabrzęczy.
    Czyste powietrze pachnie zielenią,
    na niebie świeci słoneczko,
    wszędzie jest blisko, ludzie się znają,
    dbają o swoje miasteczko.

    • Jak wygląda małe miasteczko?
    • Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?
    • Jakie są różnice między miasteczkiem, a dużym miastem?
    • ( napisy wioska- miasto) 6-latki próbują je odczytać, 5 –latki dzielą wyrazy na sylaby.Podawanie określeń miasteczko (spokojnie, dużo zieleni, mniejszy hałas)  miasto ( hałas, smog, pojazdy,dużyruch)

    5. Święto Strażaka ” Jak Wojtek został strażakiem” Cz. Janczarski –słuchanie opowiadania( P.P. IV.5 IV. 20) https://www. youtube.com/ watch?=ekdjdzPZ_hg

    6. Ćwiczenia twórcze” Nasze ulice” ( P.P III. 3 IV.5) posługiwanie się imieniem, nazwiskiem, adresem . Opisanie wyglądu ulicy na ,której mieszkamy.

    7. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków (P. P. I.6  IV. 11 IV.19) budowanie domów , używanie pojęć niski, wysoki, wyższy, niższy.

    Opracowały: A.Sz., D.G.                   

    .......................................................................

    Ćwiczenia motoryki małej z użyciem klamerek i małych kuleczek:

    • Przypinanie prania do sznurka
    • Zdejmowanie klamerek przypiętych do ubrania na plecach (dziecko sięga dłonią do pleców i próbując wyczuć dłonią gdzie znajduje się klamerka, ściąga ją z siebie)
    • Więcej pomysłów i prezentacja w/w ćwiczeń na stronie https://www.facebook.com/janina.osiecka/videos/2902615183140326/

    Zabawa z elem. Integracji Sensorycznej „Mycie w jeziorze”- Rozwój świadomości własnego ciała, rozwój różnicowania prawa – lewa, stymulacja układu przedsionkowego, stymulacja układu przedsionkowego, kształtowanie koordynacji słuchowo – wzrokowo – ruchowej.

    Rysujemy lub naklejamy taśmę w kształcie koła (duże jezioro), w którym dzieci muszą się umyć. Woda jest zimna , dlatego dzieci zanurzają jedynie jedną część ciała. Dzieci śpiewają (na melodię boogie – woogie) piosenkę:

    Do wody prawą rączkę włóż, 2x

    A teraz wyjmij ją i potrząśnij nią,

    Bo gdy woda zimna jest, to się tańczyć chce,

    Żeby ciało rozgrzać znów , raz, dwa, trzy (klaszczemy w dłonie).

    Ref: Wodny taniec - ahoj! 3x

    Następnie powtarzamy piosenkę wymieniając poszczególne części ciała.

    Należy zwrócić uwagę, czy dziecko nie myli stron ciała – umiejętność różnicowania stron ciała może wpływać na kształtowania odróżniania i pisania liter, czy nie ma kłopotów z równowagą, kiedy wkłada jedną nogę do jeziora, czy potrafi dobrze zapamiętać sekwencje ruchów – zaburzenia ruchów sekwencyjnych mogą przekształcać się na trudności w zapamiętywaniu powtarzalności zdarzeń, np.: dni tygodnia, miesięcy, pór roku.

     

    Zabawa relaksacyjna „Zabawa z balonikami”:

    Technika wykorzystująca baloniki to wspaniała gra, która pomaga zrelaksować się poprzez prawidłowe oddychanie. Czego potrzebujesz? Dużo miejsca i kolorowych baloników. Co musisz zrobić? Nadmuchaj balon, aż wybuchnie, a następnie nadmuchaj kolejny, powoli spuszczając z niego powietrze poprzez manipulowanie otworem.

    Następnie poproś dziecko, aby zamknęło oczy i udawało, że jest balonem. Poproś, aby wypełniło się powietrzem, oddychając głęboko. Potem poproś, aby powoli wypuściło powietrze, jakby był jak ten drugi balon.

    Potem zachęć dziecko, aby opowiedziało o sytuacjach, w których czuje się jak balon. Momenty, podczas których nie było w stanie wytrzymać lub tolerować czegoś. Następnie zapytaj, jak poradziło sobie w tej sytuacji.  Zaoferuj alternatywne rozwiązania, jeśli potrzebuje pomocy w nabraniu świadomości w takich sytuacjach.

    Źródło: http://www.pieknoumyslu.com

    Opracowała: A.K.

    ...............................................................................

    Tydzień 5 – Dbamy o przyrodę  (27.04.- 30.04.)

     

    27. 04. 2020                   

     Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w poniedziałek!

    Jak Wam minął weekend !  Zaczynamy nowy tydzień!  Na pewno będzie miły, a Wy macie dużo siły i energii do pracy i zabawy. Patrzymy na galerie zdjęć  „ Przedszkolak w domu”  i cieszymy się , że tak wspaniale wykonujecie proponowane przez nas ćwiczenia .Dziękujemy rodzicom, za zaangażowanie i współpracę.

    Gratulujemy Wam zdobycie Dyplomu Przyjaciela Ziemi! to wspaniały początek do utrwalenia i uporządkowania swojej wiedzy na temat dbania o naszą planetę.

    W tym tygodniu poznajemy słowo ekologia i dowiemy co to znaczy „ być eko” czyli dbać o środowisko, nie krzywdzić zwierząt, pomagać im , dbać o rozwój roślin, oszczędzać wodę, segregować śmieci. Korzystajcie wspólnie z rodzicami z propozycji zabaw i ćwiczeń zaproponowanych przez nas w tygodniu „ Dbamy o przyrodę” tak , aby móc w praktyce zastosować poznaną wiedzę w swoim najbliższy otoczeniu.  Bądźmy wszyscy przyjaciółmi przyrody!

      Wasze panie

     


    Dzień 1 .Strażnicy przyrody( 27.04.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 32.( P.P. I. 5)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Dzieci w lesie"(dzieci poruszają się w rytm klaskania na sygnał przykucają za drzewem).
    • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „ Rzucamy szyszkami”(dzieci spacerują co pewien czas podnoszą szyszkę i rzucają nią z dużym zamachem jak najdalej.).
    • Zabawa z elementem czworakowania "Przedzieramy się przez krzaki" (dzieci poruszają się na czworaka , co pewien czas prostują się i maszerują do przodu.)
    • Zabawa ruchowa rozwijająca wyczucie ciała i przestrzeni” Toczymy zwalony pień” (dzieci nachylone naśladują toczenie pnia drzewa).

    2. Pogadanka na temat mycia rąk- przypomnienie i pokaz mycia rąk wg instrukcji( P.P. I.1) Jak dokładnie myć ręce zaprezentuje nam myszka w paski- zapraszam do oglądania https://www.youtube.com/watch?v=fxxx2myt_eI

    3. Odkrywanie litery h, H – 6- latki Utrwalanie poznanych liter,  podział wyrazów na sylaby i głoski . 5- latki zaznaczanie litery j h.  Ćwiczenia grafomotoryczne: rysowanie po śladzie szlaczków literopodobnych , próby samodzielnego pisania litery h, H http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/2/nauka-pisania-h.pdf (umieszczenie pracy w teczce prac domowych)  (P.P. IV.2 IV. 4 IV.8 IV.9)
    4. Opowieść ruchowa „W lesie" ( P.P  I.5 IV.1) Dzieci wykonują to , o czym opowiada dorosły. Wyruszamy do lasu ( maszerują), ścieżka robi się coraz węższa , idziemy gęsiego. Las staje się gęsty – trzeba się schylać, rozchylać krzaki. Co jakiś czas odpoczywamy. Zatrzymujemy się i nadsłuchujemy śpiewu ptaków ( skręty głowy) , stukanie dzięcioła( stuk o podłogę). Idziemy dalej. Widzimy w oddali sarnę na polanie, podchodzimy do niej ostrożnie (czworakowanie).Idziemy dalej.  Wchodzimy na polanę pełną kwiatów , biegamy radośnie (bieg w różnych kierunkach), potem odpoczywamy( kładziemy się na podłodze) . Zasypiamy, a las szumi: szu, szu, szu.

    5.Rozmowa na temat „ Kogo można nazwać przyjacielem przyrody”( P.P. IV.2 IV.8) Dzieci podają propozycje , rodzic zapisuje np.: przyjaciel przyrody  nie zrywa kwiatów, nie łamie gałęzi, nie śmieci, dokarmia ptaki, oszczędza  wodę . Następnie dziecko na znak zgody podpisuje się – odrysowuje swoją dłoń.

    Opracowały: A.Sz., D.G.                   

    ........................................................................

    Ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną z kocem:

    • „Naleśnik”- ciasno zroluj dziecko w koc, bawiąc się w smarowanie i zawijanie naleśnika.
    • Kołysanie w kocu.
    • Dziecko siedzi na kocu a dorosły ciągnie koc po podłodze trzymając jego końce.
    • Turlanie na kocyku.

    Praca plastyczna „Sensoryczne motyle”- propozycja wykonania na:  https://www.youtube.com/watch?v=-rcMpYAzRGE&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1Q7A9afGXGMxy7Sb_Mr0snVyCXb73Qn8pIRN9q8puFu_CqB913UpuXNF8

    Opracowała: A.K.

     

    ...........................................................................

    28. 04. 2020                    

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was we wtorek!

    Jak myślicie co to jest powietrze? Czy ktoś z Was widział powietrze? Czy powietrze można zobaczyć?

    Pragniemy, aby możliwość eksperymentowania była dla was interesującym wyzwaniem i przygodą, która poszerzy Waszą wiedzę i umiejętności. Wykonajcie z rodzicami eksperymenty, które proponujemy, a dowiecie się , że powietrze konieczne jest do życia ludziom, zwierzętom i roślinom. Przypomnijcie sobie piosenkę „ Nasza planeta’’ , której uczyliśmy się i  wspólnie śpiewaliśmy. Pobawcie się przy niej i potańczcie. Nie zapomnijcie również o sprawności naszych rączek , wykonajcie ćwiczenia grafomotoryczne oraz kilka  łamigłówek  online, do których linki zamieściłyśmy  w propozycjach zabaw. Do jutra!

      Wasze panie

     


    Dzień 2- Jak dbać o przyrodę ( 28.04.2020)


    1. Ćwiczenia słuchowe „ Skąd płynie dźwięk? ” ( P.P. IV.7 ) Dziecko zajmuje miejsce pośrodku pokoju , ma zawiązane oczy. Rodzic ma przygotowane przedmioty umieszczone wokół dziecka ( klucze, łyżki, klocki, papier) przemieszcza się między nimi i wydobywa z nich dźwięk. Zadaniem dziecka jest wskazanie skąd dobiega dźwięk, i jaki przedmiot go wydaje.
    2. Ćwiczenia poranne nr 32( P.P. I.5) Utrwalanie strony prawej i lewej- ćwiczenia przy muzyce https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM
    3. Zabawy badawcze – ‘’ Gdzie jest powietrze?(P.P.IV.13 IV.18)

    • Rozmowa na temat powietrza – gdzie się znajduje, czy ma kolor, kształt.        
    • Jeśli mamy balonik można go nadmuchać-obserwujemy powiększanie się balonika, wypuszczamy powietrze w kierunku twarzy.
    • Wciąganie powietrza do płuc i wydychanie go przez słomkę do kubeczka a wodą- obserwowanie bąbelków
    • Dmuchanie na paski pociętej serwetki
    • Obserwowanie drzew poruszanych wiatrem . Rodzic wyjaśnia, że powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć, ale tylko wtedy , gdy porusza się jako wiatr. Podkreśla znaczenie powietrza dla życia ludzi i zwierząt.

    4. Zabawa „Cicho- głośno” wyrabianie szybkiej reakcji na zmiany dynamiczne. ( P.P. IV.7)   Wykorzystanie piosenki „ Nasza Planeta” http://https/WWW.youtube.com./watch?/v=1MZov ZPTP7I Marsz w rytm nagrania piosenki, podczas przerwy dziecko wypowiada szeptem tekst refrenu piosenki.
    5. Ćwiczenia grafomotoryczne ( P.P.IV.8 ) Folkowe kwiaty: http://bystredziecko.pl/karty-pracy/grafomotoryka/grafomotoryka-folklor-kwiat-01.pdf

    Opracowały: A.Sz., D.G.                   

    .................................................................

     

    Zabawy ćwiczące pamięć dziecka:

    • Memo- Tradycyjna gra polegająca na łączeniu obrazków w pary. Trudność polega na tym, że wszystkie obrazki leżą odwrócone na stole tak, że widzimy jednakowe kartoniki.
    • Rymowanki- Nauka krótkich rymowanych wierszyków, które pomagają stymulować pamięć i pozwalają ćwiczyć inne umiejętności przydatne w życiu pierwszoklasisty, np. umiejętność bezpiecznego zachowania na drodze. Przykładem są rymowane, wpadające w ucho wierszyki, (np. „Kolorowa wyliczanka” rozpoczynająca się słowami: „Są na ulicy takie światełka, ten zna je dobrze, kto na nie zerka…”

    Wiosenne gry i łamigłówki online https://www.youtube.com/watch?time_continue=29&v=T53SX7H_bgk&feature=emb_logo

    Wiosenne zabawy muzyczne- ciekawe propozycje zabaw muzycznych znajdziecie Państwo na stronie https://panimonia.pl/2020/03/31/wiosenne-zabawy-muzyczne-dla-przedszkolakow/

    • proste ćwiczenia rytmiczne bez przygotowania (z klaskaniem, tupaniem, itp.)
    • geometryczną rytmizację do piosenki Skidamarink
    • paluszkową zabawę rytmizującą do piosenki Maszeruje wiosna
    • obrazkowy zapis utworu Piosenka o wiośnie Małej Orkiestry Dni Naszych
    • kolorystyczny zapis do samodzielnej gry Wlazł kotek na płotek na pianinie online.

    Opracowała: A.K.

     

    ..................................................................

    29. 04. 2020                    

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w środę !     

    Jesteśmy przyjaciółmi przyrody! 

    Posegregujcie śmieci, pamiętajcie o oszczędzaniu wody przy myciu ząbków, rąk, w trakcie kąpieli, zadbajcie o zwierzątka i  rośliny znajdujące się w waszych domach. Macie kilka plastikowych butelek? Zanim wrzucicie  je do kosza – (czy wiecie  do jakiego koloru kosza wrzucamy plastik?) możecie zrobić  z nich kręgle, które są ciekawym sposobem na zajęcia zręcznościowe. Wystarczy piłka, kilka plastikowych butelek, które  z pomocą  rodzica ustawicie w trójkąt, dla lepszej stabilności można napełnić je niewielką ilością wody. Kto zbije więcej? Ruszamy do zabawy ! Pamiętamy również  o liczeniu zbitych  butelek – kręgli , a potem możecie napisać po śladzie cyfry  od 1 do 10. Powodzenia!

    Na koniec możecie pobawić się w „ Głuchy telefon’’- , a przekazywane  cicho słowa lub krótkie zdania  mogą dotyczyć treści ekologicznych.

      Wasze panie

     

    Dzień 3-Ochroń przyrodę (29.04.2020)

    1. Zabawa graficzna – Drzewko kartka z konturem drzewa . W zależności od kształtu drzewa  dziecko wypełnia rysunek trójkątami( drzewo iglaste)lub kołami.( rozłożyste np.: dąb) (P.P. I.7 IV.8 IV.12 )

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 32   (P.P. I.5) Gimnastyka smyka: http://https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

    3.  Ćwiczenia plastyczne – segregujemy śmieci ( P.P. I.7 II. 11). Zanim przystąpimy do zadania plastycznego, zachęcam do obejrzenia, krótkiego filmiku „Akcja segregacja”, który przypomni i utrwali jak prawidłowo należy segregować śmieci i co oznaczają kolory pojemników: https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0

    • segregowanie  wg materiału  z jakiego zostały zrobione opakowań papierowych, szklanych, aluminiowych i plastikowych
    • przypomnienie sobie jakiego  kolory kosze mamy i jakie śmieci do nich wrzucamy
    • wycinanie z kolorowych papierów kształtów koszy w kolorze zielonym , żółtym, niebieskim ,brązowym
    • umieszczenie ich przy odpowiednich grupach śmieci( zaznaczamy  ,że do kosza brązowego wrzucamy bioodpady)

    4. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała” Kwiatek rośnie” ( P. P. I.5 I. 8) (dziecko w siadzie skrzyżnym , tułów pochylony do przodu, dłonie ułożone na podłodze. Na hasło kwiatek rośnie dziecko powoli prostuje tułów. Na hasło kwiatek wyciąga się do słońca – wyciąga ręce jak najwyżej. Na hasło kwiatek więdnie- wraca do pozycji wyjściowej)

    5.Utrwalamy cyfry – pisanie po śladzie cyfr od 1do 10 dla chętnych dzieci ( P.P.IV.8 IV.15 ) http://bystredziecko.pl/karty-pracy/cyferki-dla-dzieci/2/nauka-pisania-cyfry-0-10.pdf

    Opracowały: A.Sz., D.G.                   

    ......................................................................

    Zabawy ćwiczące pamięć dziecka:

    • Głuchy telefon- Zadaniem dziecka jest dokładne, głośne powtórzenie zdania, które zostało wypowiedziane szeptem przez rodzica lub inną osobę, uczestniczącą w zabawie.
    • „Jedziemy na wycieczkę i zabieramy…”- Zabawa polega na tym, że każdy z uczestników po kolei wypowiada pierwszą sekwencję zdania, dodając do niej nazwę przedmiotu, który zabiera na wycieczkę. Należy przy tym jednak uwzględnić słowa dodane przez poprzedników. Zabawa wymaga od dziecka koncentracji i skupienia uwagi na tym, co mówią poprzednicy.
    • Skojarzenia- Gra polega na dobieraniu w pary obrazków, które do siebie pasują lub wyszukiwaniu w zbiorze obrazka, który nie pasuje do pozostałych. Gra rozwija pamięć, koncentrację, spostrzegawczość i logiczne myślenie. Skojarzenia wykorzystywane są w materiałach edukacyjnych.

    Zabawy oddechowe „Oddechowe słoneczko”- ćwiczenia oddechowe wcale nie muszą być nudne. W poniższym linku znajdziecie Państwo propozycje jak wykonać papierowe słoneczko i w jaki sposób można je zastosować do ćwiczeń oddechowych:https://www.youtube.com/watch?v=RAJmwGUda-A

    Zachęcam do obejrzenia i wysłuchania piosenki utrwalającej kolejność i nazewnictwo dni tygodnia https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSgQ

    Opracowała: A.K.

    ...................................................................

    30. 04. 2020                 

     Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w czwartek !

    Jesteśmy przyjaciółmi przyrody! Nie zapominamy o tym !

    Jak możemy oszczędzać wodę?, pomyślcie! Narysujcie pracę plastyczną na temat „ Piękny jest nasz świat"– przedstawcie piękno przyrody roślin, zwierząt, krajobrazów. ( pracę umieszczamy w teczce prac domowych)

    Przed Nami majowy weekend i święta dla Nas Polaków bardzo ważne.

    1- Maja Święto pracy to święto państwowe ,które dokładnie nazywa się Międzynarodowym Dniem Solidarności Ludzi Pracy.

    2- Maja to Święto Flagi  z tej okazji wykonajcie flagę Polski można ją narysować, można skleić z dwóch pasków papieru. Dobrze ją znacie jest ….? Tak jest biało – czerwona! W tym dniu można również wywiesić naszą flagę na balkonie.

    3- Maja to polskie święto państwowe obchodzone w rocznicę uchwalenia Konstytucji 3- Maja. To najważniejszy dokument w państwie. Konstytucja jest nam potrzeba , gdyż bez niej trudno będzie nam zachować wolność, czy domagać się sprawiedliwości. Konstytucja nas chroni i w razie zagrożeń należy jej bronić! Obejrzyjcie filmik edukacyjny na Youtube i porozmawiajcie z rodzicami. Są to jeszcze dla Was trudne tematy, ale ważne.

    Wasze panie

     

    Dzień 4. Hodowla hiacynta (30 .04.2020)


    1. Słuchanie piosenki ” Nasza planeta” i dowolny taniec ( P.P. IV.1 IV.7)
    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 32( P.P. I.5) Gimnastyka przy muzyce https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
    3. Założenie hodowli np.: hiacynta ( P.P. II.11 IV.9 IV.18)

    • przygotować doniczkę z ziemią, włożyć cebulkę kwiatka, podlać i umieścić w słoneczny miejscu
    • podlewanie kwiatka co kilka dni

    4. Burza mózgów „Jak można oszczędzać wodę?” ( P.P. IV.2) W jaki sposób należy oszczędzać wodę pokaże filmik edukacyjny dla dzieci https://www.youtube.com/watch?v=Xmx2Yn5mutI

    5.  Rysowanie na temat „ Jaki piękny jest nasz świat?’’( P.P.I.7 IV.8) dzieci przedstawiają na rysunku piękno przyrody- roślin, zwierząt (umieszczenie pracy w teczce prac domowych )

    Opracowały: A.Sz., D.G.                   

    ..........................................................................

    Zabawa paluszkowa „Mam paluszków całą gromadkę”:

    Mam paluszków całą gromadkę,
    Wyciągamy 5 palców
    Wyprawię je zaraz w rejs moim statkiem.
    Z drugiej dłoni formujemy łódeczkę
    Kapitan Kciuk na rufie stoi,
    Kładziemy kciuk na dłoni-łódeczce
    A obok bosman, co niczego się nie boi
    Dokładamy palec wskazujący
    Kolorowa papuga, Pirat i Piratka
    Dokładamy palec środkowy, serdeczny i mały
    I już palców jest gromadka.
    Ruszamy wszystkimi (5) palcami.

    Zapraszam do odwiedzenia strony  PZU Niestraszki: Najlepszy przyjaciel – audiobook. Zaprezentowana bajeczka powie nam:  Co to znaczy być najlepszym przyjacielem? Jak zachowuje się najlepszy przyjaciel? Jak opiekować się zwierzętami? Do obejrzenia na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=v2i-9rh-d2c&list=PLgDURsC9Q7Va9jqPVNvhTbM9I62mnXjpW&index=3

    Ćwiczenia z zakresu motoryki oralnej:

    • Wydmuchiwanie patyczków- Wkładamy patyczek do słomki. Zadaniem dziecka jest dmuchanie w słomkę, w taki sposób i z taką siłą, by patyczek poleciał jak najdalej.
    • Picie kisielu- Dziecko pije przez słomkę gęsty kisiel lub mus owocowy.
    • Robienie bąbelków w mleku- Dziecko przez słomkę dmucha w szklance , w której jest trochę mleka. O intensywności będą świadczyły powstałe w skutek dmuchania bąbelki mleka.
    • Przenoszenie kulek- Dziecko poprzez słomkę (wciągając powietrze do środka) przenosi kulki z talerza do słoiczków.

    Ćwiczenia do obejrzenia na filmiku:http://https://www.facebook.com/janina.osiecka/videos/2894221257313052/

    Opracowała: A.K.

    ........................................................................

    Opracowali nauczyciele:
    D.G. A. Sz. A.K.

     

     

    MAMO, TATO POBAW SIĘ ZE MNĄ W DOMU- propozycje zabaw na weekend.

    Na nadchodzący weekend 02-03 maja zachęcam do wspólnego wykonania flagi Polski z papieru. Ciekawa jestem waszych pomysłów i jeśli możecie utrwalcie wasze prace na fotografiach bądź schowajcie do teczki przedszkolaka.

    Przygotowane zostały dla dzieci filmiki edukacyjne, z których dowiemy się najważniejszych informacji na temat naszego kraju:

    Nie zapominajcie także o ruchu i wspólnych spacerach w parku. Maj to czas w którym wszystko rozkwita i można cieszyć się wspaniałą przyrodą i śpiewem ptaków, które po przyjściu do domu można wykonać z papieru. A oto przepis na papierowe ptaszki: potrzebujemy kolorowy blok techniczny, papier kolorowy, klej, nożyczki, kredki, nitka i ew. piórka

    Wykonanie: Z bloku technicznego wycinamy koło. Składamy koło na pół. Z kolorowego papieru wycinamy paski, robimy z nich ogon i skrzydła ptaka (można je też zrobić z piórek). Rysujemy oczy i dziób. Przymocowujemy do ptaszka nitkę. Dekoracja gotowa.

    Więcej na: https://czasdzieci.pl/inspiracje/id,5980521.html

     

     

    TYDZIEŃ 4 - Wiosna na wsi ( 20.04. - 24.04. )

    20. 04. 2020                 

      Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w poniedziałek!

    Zaczynamy nowy tydzień! Patrzymy na galerie zdjęć  „ Przedszkolak w domu”  i cieszymy się , że tak wspaniale wykonujecie proponowane przez nas ćwiczenia. Dziękujemy Rodzicom za zaangażowanie i współpracę.                                                                                                                                                   

    W tym tygodniu poznajemy zwierzęta żyjące w gospodarstwie wiejskim. Znacie te zwierzęta?  Spróbujcie wymienić kilka z nich. Obejrzyjcie prezentację "Na wsi" http://’’https://drive.google.com/open?id=1vK1S-Y5brBdFQSRtYpld-O7kmpD-twN0

    Poznajemy również koleją literę: Ż, ż.

    6- latki- wymieńcie kilka wyrazów z literką ż, podzielcie je na głoski, napiszcie po śladzie i bez literkę ż, Ż

    5- latki-  wymieńcie kilka wyrazów z literką ż, podzielcie ja na sylaby. Możecie tę literkę wylepić z plasteliny.

    Pamiętajcie  o Światowym Dniu Ziemi- wysyłajcie  z pomocą rodziców zdjęcia,  na których  przedstawiacie jak można dbać o naszą planetę.

    Czekają na Was "Dyplomy Przyjaciela Ziemi"

                                      Wasze panie

     

     

    Dzień 1 - Uparty kogut ( 20.04.2020 )

    1.Słuchanie piosenki „Na podwórku „ J. Kucharczyk -(Kanał Youtube) (P.P. IV.5 IV.7; IV.18, III.4)

    2.Ćwiczenia poranne –zestaw nr 31 (P.P.I.5; II.8; III.8)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „Przestraszone kurczątko” (dziecko jest kurczątkiem, porusza się w różnych kierunkach, wydając odgłosy :pi,pi,pi. Na hasło: Uwaga kot! ucieka do kurnika -wyznaczone wcześniej miejsce. Hasło: Nie ma kota! Jest sygnałem do ponownego poruszania się kurczątka).
    • Ćwiczenia tułowia –skłony „Kogut zasypia” (dziecko w siadzie klęcznym, wykonuje skłon tułowia w dół, z dotknięciem głowy kolan - kogut chowa głowę w piórka. Potem powoli się prostuje i ustawia głowę prosto).
    • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Kaczuszki szukają ziarenek” (dziecko jest kaczuszką, chodzi po sali małymi krokami, kołysząc się na boki, co pewien czas wykonując skłony tułowia w przód-zbiera ziarenka i prostuje się).
    • Marsz po odwodzie koła „Na podwórku”( marsz po kole z klaskaniem i równoczesnym powtarzaniem rymowanki „”Na podwórku jest wesoło, wiele zwierząt chodzi w koło. Ko ,ko ,ko i kwa, kwa, kwa, niech zabawa dalej trwa…)

    3.Słuchanie fragmentów opowiadania M. Strękowskiej -Zaremby „Uparty kogut (P.P.IV.2,IV.5 , IV.18)

    „Rodzina Ady i Olka wybrała się do cioci na wieś Wszyscy byli zadowoleni, tylko mama była zakłopotana i lekko zaniepokojona.

    -Nie pamiętam , kiedy byłam na wsi. Czy będą tam wszystkie zwierzęta? wypytywała tatę.

    -Oczywiście ,jak to w gospodarstwie. Mama się uśmiechnęła. Nawet rogaty baran mnie nie wystraszy. Jestem supermamą. Samochód wjechał na podwórku, Ada i Olek pierwsi przywitali się z ciocią i wujkiem i zaczęli rozglądać się za zwierzętami.

    -Ko, ko, gę, gę, kwa, kwa przywitały ich kurczęta, gęsi kaczki kaczęta. Poszli przywitać się ze szczeniakami, kudłatą kundelką i kozą.Nagle pojawił się kogut, który wbił wzrok w barwną sukienkę mamy w duże czerwone koła i patrzył jak zauroczony.

    -Lubi czerwony kolor stwierdziła mama

    -Obawiam się, że wręcz przeciwnie-stwierdził tata.

    Kogut nastroszył pióra i nieprzyjaźnie zatrzepotał skrzydłami.

    -Nie przepada za czerwonym.

    -Kiedyś wskoczył mi na głowę jak miałam czerwony kapelusz-powiedziała ciocia.  Ale to zdarzyło się tylko raz.

    Po chwili wszyscy z wyjątkiem mamy zapomnieli o kogucie. Uparte ptaszysko nie odstępowało jej na krok

    -Idź sobie-odpędzała go, jednak czerwony kolor na sukience przyciągał uparciucha.

    -Nie bój się mamo-Ada dodała mamie otuchy.

    -Bywa uparty jak oślątko-westchnęła ciocia.-Wracaj do kurnika uparciuchu.

    -No właśnie.-dodała stanowczo mama.

    Obie mama i ciocia weszły do domu. Niezadowolony kogut grzebnął pazurem i wrócił do kurnika. Tymczasem tata z wujkiem założyli na głowy kapelusze z siatką na twarz i poszli zajrzeć do uli w sadzie. Zbliżała się pora dojenia krów, wiec ciocia poszła przygotować dojarki. Mama postanowiła dołączyć do taty i wujka w sadzie .Jakie było zdziwienie Ady, gdy zobaczyła mamę wspinającą się na ogrodzenie. Pokonanie płotu , kiedy ma się na sobie odświętną sukienkę, nie jest łatwe, jednak mamie się udało. Co prawda rozdarła sukienkę, ale kto by się tym przejmował.

    -Zniszczyłaś sobie sukienkę-zauważył zmartwiony tata

    -To nic takiego. Wykiwałam koguta- powiedział zadowolona z siebie mama.

    Chwilę później Ada zobaczyła koguta, który bez trudu przefruną nad płotem i wylądował w sadzie

    4.Odkrywanie litery ż, Ż: małej, wielkiej (żubry) (P.P.I.7; IV.2;IV.4;IV.8)

    .....................................................................

    Zabawy dźwiękonaśladowcze:

    Trening relaksacyjny dla dzieci:

    • Uważność i spokój żabki - CD ćwiczenie "Mała żabka" Dzięki ćwiczeniu twoje dziecko uczy się: poprawiać koncentrację, przez co łatwiej mu będzie zapamiętać wiele rzeczy; nie reagować impulsywnie, mieć wpływ na swój wewnętrzny świat, bez konieczności wyrzucania czegoś z siebie czy zakopywania głęboko w sobie- https://www.youtube.com/watch?v=18SpO_lyH2Q

    Opracowała A.K.

    .........................................................................

     

    21.04.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was we wtorek!

    W tym tygodniu będziemy zdobywać dużo wiadomości na temat zwierząt mieszkających na wsi. Ale przecież wy w swoich domach mieszkacie też razem ze swoimi zwierzętami, to są członkowie waszych rodzin. Poproście rodziców , aby zrobili wam zdjęcia z waszymi zwierzątkami i przesłali do naszego przedszkola.

    Zadanie dla 5,6-latka: ( Narysuj kredkami „Moje  ulubione zwierzątko” i schowaj wykonaną pracę do „Teczki domowych prac przedszkolaka”).

                                                                                         Wasze panie

     

    Dzień 2 - Tyle stóp, tyle kroków( 21.04.2020 )

    1.Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza „Podwórkowa awantura” T.Fiutowskiej(P.P. II 10; III.4 ,IV.2, IV.18)

    • wyjaśnianie niezrozumiałych zwrotów
    • utrwalanie nazw i odgłosów wiejskich zwierząt:

    „Kura gdacze, kaczka kwacze goni kurę mokrą raczej.

    Gęś też syczy, kogut pieje. Gwałtu!, Rety! Co się dzieje!

    Ryczy krowa, świnia kwiczy, a indyk się rozindyczył.

    Kot mysz goni, głośno miauczy: Dość awantur! Już wystarczy!

    Tak pies Burek głośno szczeka i już słychać go z daleka.

    Koza męczy: me, me, me: Czego psisko mądrzy się?

    Dla ochłody –wiadro wody, poleją na głowy, brody!

    Wyszły z mody awantury! A sio, gęsi, a sio, kury!

    Powiedziała co wiedziała, biała głową pokiwała.

    Pochyliła nisko rogi, cisza, spokój , zejść mi z drogi!

    Awantura się skończyła, bo ta koza groźna była.

    2.Ćwiczenia poranne - zestaw nr 30 (P.P I.5; I.8) Dźwięki wysokie i niskie w podskokach https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

    3.Ćwiczenia w mierzeniu długości „Długi, krótki”(P.P II.9, III.5; IV.13)

    • ćwiczenie 1.Dotyczące zrozumienia stałości miary:2 kawałki sznurka ułożone jak drogi równolegle na podłodze :1 sznurek ułożony w linii prostej na podłodze a 2 sznurek ułożony w kształcie fali. Zadaniem dzieci jest się zastanowić i odpowiedzieć: Czy obie ułożone drogi ze sznurka maja taka samą długość
    • ćwiczenie 2.Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą
    • ćwiczenie 3.Mierzenie długości dywanu stopami krokami
    • ćwiczenie 4.Pokaz linijki i miarki krawieckiej: mierzenie linijką małego chodniczka, mierzenie miarka krawiecka obrus

    4. Praca plastyczna „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”-malowanie farbą akwarelą lub plakatową (P.P. I.7,IV.8)

    ................................................................

    Ćwiczenia manualne – mają na celu usprawnienie małych ruchów ręką: dłoni, nadgarstka i palców:

    • Mocne zaciskanie dłoni (wzmacnia chwyt, poprawia napięcie mięśniowe).
    • Robienie kul z papieru, rzucanie kulami do celu.
    • Ściskanie w dłoni piłeczek różnej wielkości i twardości.
    • Zwijanie apaszek, chusteczek, nawijanie włóczki, sznurka na kłębek.
    • Lepienie (z plasteliny, ciasta) zwierząt, ludzików, wałeczków, kulek, liter, cyfr itp.

    Ćwiczenia na stymulację dotykową:

    • ugniatanie masy solnej, gliny, różnych mas plastycznych,
    • malowanie palcami,
    • szukanie „skarbów” w pudełku z ziarnami,
    • rozpoznawanie przedmiotu przez dotyk (Czarodziejski worek)

    Zapraszam dzieci do wysłuchania krótkiej bajeczki relaksacyjnej opracowanej na podstawie książki M. Molickiej Bajko-terapia. O lękach dzieci i nowej metodzie terapii https://www.youtube.com/watch?v=P8128iS8o0g

    Opracowała: A.K.

    ...................................................................

    22.04.2020

    Kochane Dzieci i drodzy Rodzice!

    Witamy Was w środę!

    Już dzisiaj możemy celebrować jedno z najważniejszych świąt ekologicznych czyli DZIEŃ ZIEMI.

    Sadzenie drzew jest ważnym aktem pozwalającym celebrować Dzień Ziemi nie tylko jako intelektualną ideę, ale konkretne działanie, w które można zaangażować również ręce i serce. Ze względu na zaistniałą sytuację zachęcam do siania nasionek i sadzenia sadzonek w przydomowym ogródku, na balkonie a nawet w doniczce. A po powrocie do przedszkola, na pewno zasadzimy drzewko w naszym ogrodzie przedszkolnym i wspólnie będziemy o nie dbali.

    Dzień Ziemi to także okazja by wprowadzić trochę ekologicznych postaw w naszym codziennym życiu. Zachęcam do obejrzenia bajeczki edukacyjnej „Rady na odpady” https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k&feature=share&fbclid=IwAR3E7SgQiYfj5qjgGTNtgC_ofmS00RrBs7iCb8wtCOCXoecPD_KcbUhKILg , dzięki której dzieci dowiedzą się w jaki sposób należy segregować śmieci.

    Zapraszam także do wspólnego śpiewania piosenki „Nasza planeta” https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I, którą poznaliśmy w przedszkolu.

    Wasze panie

     

    Dzień 3 - Na podwórku ( 22.04.2020)

    DZIEŃ ZIEMI-22.04.

    (prezentacja zdjęć przedszkolaków galerii z działań proekologicznych, hodowli roślin doniczkowych w domu ,sadzenia roślin , prac plastycznych nt .czystego powietrza ,przesłanie dyplomów „Przyjaciel Ziemi” online)

    1.Zapoznanie z przysłowiami o zwierzętach.(P.P II.10, III.5,IV.1,IV.2, IV.5 IV.7)

    • wyjaśnianie ich znaczenia, rytmizowanie przysłów, ilustrowanie ruchem poruszania się zwierząt:

    „Gdyby kózka nie skakała, to by nóżki nie złamała.”

    „Zapomniał wół, jak cielęciem był.”

    „Pasuje jak wół do karety.”

    „Koń ma cztery nogi i tak się potyka”.

    2.Ćwiczenia poranne - zestaw nr 31. (P.P.I.5). Nasza propozycja to rozgrzewka rytmiczno-ruchowahttp://https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

    3.Zagadka graficzna -„Łączenie zwierząt z ich śladami” (P.P .I.7, IV.8) http://www.bezogrodek.com/2016/01/slady-zwierzat-na-sniegu.html#

    4.Kolorowanie obrazka tematycznego ”Ziemia – nasza planeta” http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/ratuj-swoja-planete?version=print; kolorowanie obrazka „Segregujemy śmieci-pojemniki na śmieci” kredkami, pastelami (P.P I.7.IV.8) https://miastodzieci.pl/kolorowanki/kosze-do-recyklingu/

    ............................................................

    Ćwiczenia rozwijające motorykę małą związane z tematyką obchodów Dnia Ziemi:

    Zadanie plastyczne- zaprojektuj własną torbę na zakupy. Pracę można wykonać na zwykłej kartce papieru bądź ozdobić papierową torbę, jeśli taką posiadamy w domu.

    Zapraszam do gry on-line „Posegreguj odpady” https://learningapps.org/watch?v=pktift6it01

    Opracowała: A.K.

    ........................................................................

    23.04.2020

    Kochane dzieci i Drodzy Rodzice!

    Witamy Was w czwartek!

    Dzisiaj obchodzimy ŚWIATOWY DZIEŃ KSIĄŻKI! W związku z tym, zapraszam wszystkich Rodziców i Dzieci do wzięcia udziału w akcji Bookcrossing czyli „Uwolnij książkę”. Bookcrossing polega na pozostawianiu książek w ogólnodostępnych miejscach publicznych, po to by znalazca mógł je przeczytać dalej i puścić w obieg. Więcej na temat akcji znajdą Państwo na stronie https://bookcrossing.pl/.

    Akcję „Uwolnij książkę” możemy kontynuować cały rok. Kiedy wrócimy do przedszkola, zachęcam do zostawiania przeczytanych książeczek i wymieniania się z innymi dziećmi. W ten sposób książka zyskuje nowego czytelnika a my jednocześnie dbamy o nasze środowisko dając książce drugie życie.

    Wasze panie

     

    Dzień 4 - Makieta wiejskiego podwórka ( 23.04.2020 )

    1.Zabawa słowna „Zabawa w skojarzenia” (P.P.II.2, III.8, IV.2)

    • dopowiadanie skojarzeń:

    kaczka-dziwaczka           kot -Filemon

    kaczątko-brzydkie           kurka -Czubatka

    koza-kłamczucha

    2.Ćwiczenia klasyfikacyjne „Gdzie mieszkają zwierzęta?” w oparciu o ilustracje z książeczek, obrazki z Internetu (P.P. II.10, IV.12)

    stajnia-koń

    obora-krowa

    kurnik-kura, kogut

    buda-pies

    gołębnik-gołąb

    3.Ćwiczenia i zabawy „Po co hodujemy zwierzęta”? (P.P. II.1, IV.2, IV.18)

    • zabawa „Co nam dają zwierzęta?-oglądanie produktów znajdujących się w lodówce( jajka, miód, mleko, jogurt, ser) i przedmiotów znajdujących się w domu (kolorowe piórka, wełniany sweter, poduszka) i wykonanie zadania typu : jajka-znosi kura itp.
    • zabawa „Smakujemy i dotykamy-degustacja produktów jadalnych, pochodzących od zwierząt hodowlanych

    4.Zabawa klasyfikacyjna „Co jedzą zwierzęta?(P.P.II.10, IV.5, IV.12)

    • Z pomocą rodzica połącz pokarm ze zwierzęciem

    ziarna zbóż - kura, koń, kaczka, gęś

    marchew, kapusta - królik

    ryby, mleko - kot

    trawa , siano -krowa, owca, koza, koń

    mięso - pies

    ...................................................................

    Ćwiczenia rozwijające koordynację wzrokowo-ruchowej oraz sprawności grafomotorycznej:

    • Nawlekanie koralików, guzików na sznurek, od dużych do coraz drobniejszych dziurek. Baw się razem z dzieckiem, stwórz rytmiczny ciąg elementów i zachęć by zrobiło taki sam.
    • Jeśli posiadacie Państwo w domu kalkę to dla dziecka świetną zabawą będzie kalkowanie.
    • Wyszywanki bez igły lub z igłą. Możesz stworzyć własny model za pomocą kartonu, narysuj wzór i przekłuj dziurki. Daj dziecku różnokolorowe sznurówki i zaproś do zabawy.

    Rozwijanie mowy i wyobraźni: w związku z Międzynarodowym Świętem Książki zachęcam do stworzenia własnej bajeczki. Można z dzieckiem snuć własną historię, dopowiadając po jednym zdaniu. Im więcej osób w rodzinie weźmie udział w tej zabawie, tym bardziej bajeczka będzie barwniejsza.

    Opracowała: A.K.

    .......................................................................

    24.04.2020

    Kochane dzieci i Drodzy Rodzice!

    Witamy was w piątek!

    Utrwalamy dni tygodnia oraz miesiące- dziś jest piątek, a miesiąc mamy kwiecień. Pamiętacie przysłowie o kwietniu? Kwiecień plecień bo przeplata trochę zimy, trochę lata- i w tym miesiącu mieliśmy zimne poranki, kiedy nawet spadł śnieg, ale nie zabrakło też bardzo ciepłych, słonecznych dni.

    A kolejność dni tygodnia pomoże nam utrwalić wierszyk Ilony Dziubek „Gimnastyka dni tygodnia":

    Gimnastyka – dobra sprawa,
    co dzień wszystkim radość sprawia.
    Gdy niedziela się zaczyna,
    Trening tydzień rozpoczyna.
    W poniedziałek dwa podskoki,
    Wtorek lubi kroki w boki.
    Środa kręci dwa kółeczka,
    No a w czwartek jaskółeczka.
    W piątek szybko dwa przysiady,
    A sobota robi ślady.
    I tak przez tydzień cały,
    Dni tygodnia wciąż szalały.

    Wasze panie

     

    Dzień 5 - Wiosenne prace na wsi ( 24.04.2020 )

    1. Zabawa słowna” Dzieci i ich mamy”(P.P. II.10, III.4, IV.18)

    • utrwalanie nazw zwierząt:

    krowa -cielę                 świnia-prosię

    klacz-źrebię                suka-szczenięta

    kura-kurczątka           koza-koźlątka

    gęś-gąski                    kaczka-kaczuszki

    2. Słuchanie piosenki „Ogórek wąsaty” D.Gellner  https://www.youtube.com/watch?v=MmcrNksJxz4 (P.P. IV.7, III.8) taniec, wykonywanie improwizacji ruchowych

    3 .Ćwiczenia poranne -zestaw nr 30 (P.P. I.5; II.8; III.7)

    • Zabawa kołowa ze śpiewem „Rolnik sam w dolinie” „Mało nas do pieczenia chleba”

    4. Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi. (P.P II.2, III.8, IV.2, IV.8 IV.18)

    • oglądanie ilustracji, obrazka :pole, sad, ogród
    • zabawa bieżna „Koniki”(dzieci to koniki, poruszają się po pokoju ,kopią raz prawym raz lewym kopytkiem, kląskają językiem).
    • oglądanie obrazków narzędzi ogrodniczych(łopata, motyka, widły, grabie, sekator, konewka-dzielenie ich na sylaby
    • obrazek konturowy „Narzędzia ogrodnicze”-rysowanie po śladzie mazakami, kolorowanie narzędzi kredkami http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/narzedzia-ogrodowe?version=print

    ..........................................................................

    Matematyka sensoryczna- zabawy z lodem:

    Zabawy z lodem są dla dzieci – badawcze, sensoryczne, plastyczne i niezwykle atrakcyjne. Przepis na tę zabawę jest banalnie prosty wystarczy zamrozić wodę np.:

    • z odrobiną różnych barwników – pokaże to dzieciom, że woda może mieć różne barwy,
    • w pojemnikach o różnych kształtach – pokaże to dzieciom, że woda przyjmuje kształt naczynia, w którym się znajduje,
    • z różnymi przedmiotami np. małe samochodziki, klocki, figurki – dziecko próbując wydobyć zamrożone przedmioty doświadcza właściwości lodu.

    Dziecko czerpie wiedzę z najbliższego otoczenia. Zadaniem dorosłego jest tworzenie odpowiednich warunków i zachęcanie go do wnikliwych obserwacji. Więcej na stronie facebook Akademia Smart Kids

    Tematyczne kalambury- dzieciom, szczególnie tym mniejszym, może być trudno wymyślić hasła do pokazywania w kalambury. Warto pobawić się w ciut łatwiejszą wersję tematyczną. Wymyślamy razem zbiór haseł, mogą to być zwierzęta albo zawody, po czym wypisujemy lub malujemy je na karteczkach i wrzucamy do miski. Osoba pokazująca losuje hasło i za pomocą ruchów ciała prezentuje je zgadującemu.

    Zachęcam do wysłuchania Ekologicznej piosenki dla dzieci „Świat w naszych rękach” https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE  i wykonanie do utworu pracy plastycznej z wykorzystaniem dużego arkusza papieru i farb plakatowych wg pomysłu dziecka. Zapraszam do swobodnej ekspresji plastycznej.

    Opracowała: A.K.

    ............................................................................

    MAMO, TATO POBAW SIĘ ZE MNĄ W DOMU- propozycje zabaw na weekend.

    Na nadchodzący weekend (25-26.04.2020 r.) zachęcamy do zabaw związanych z ekologią. Na początek zapraszamy do obejrzenia krótkiego filmiku animowanego o rodzinie Brudasińskich i Ekomalińskich, który pokaże w jaki sposób należy dbać o naszą planetę i jakich zachowań należy się wystrzegać. Miłego oglądania: https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

    Poniżej przedstawiamy propozycje działań plastycznych związanych z przetwarzaniem surowców wtórnych, a więc ponownym wykorzystaniem rzeczy, które posiadamy w domu, a nie są już nam potrzebne,  jak plastikowe butelki po napojach, puste opakowania, zużyte pojemniki itp.  A więc, zaczynamy:

     

    Powodzenia

     

    Opracowały nauczycielki: D.G., A.Sz., A.K.

    ....................................................................................

     

    Tydzień 3 – Wiosenne powroty  (13.04.-17.04.)


    Dzień 1. Poniedziałek wielkanocny( 13. 04. 2020)

    ...............................................................

    14. 04. 2020                   

     Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy was we wtorek!

    Mamy nadzieję, że Święta Wielkanocne upłynęły Wam w miłej i radosnej atmosferze wspólnie z rodzicami i rodzeństwem. Może odwiedził Was zajączek wielkanocny i zostawił jakąś niespodziankę, jak udał się Śmigus-dyngus -było wesoło? Gdy  już spotkamy się w przedszkolu porozmawiamy sobie na ten temat.

    W tym tygodniu poznajemy ptaki , które powracają  na wiosnę do naszego kraju. Jednym z nich jest bocian- znacie go doskonale. Wykonajcie prosimy wydzierankę lub pokolorujcie bociana( pracę włóżcie do teczki prac domowych).

    Poznajemy również literkę J,j- wyszukajcie kilka wyrazów z tą literą, podzielcie te wyrazy na sylaby, głoski. Może uda się Wam napisać ją po śladzie? ( pracę włóżcie do teczki domowych prac) obejrzymy je wspólnie. 

    Nie zapomnijcie o grzecznej zabawie tak, aby rodzice też mogli chwilę odpocząć. Wykorzystajcie klocki , macie na pewno różne fajne komplety. Zbudujcie z nich różne budowle-  wiemy o tym ,że pomysłów Wam nie brakuje! Udanej zabawy!

    Wasze panie

     


    Dzień 2 .Gdzie budować gniazdo?( 14.04.2020)

    1.Ćwiczenia poranne nr 29.( P.P. I. 5)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Obserwujemy powracające ptaki"(dzieci  maszerują, na hasło Skowronek zatrzymują się , kładą na brzuchu , podnoszą łokcie nad podłogę, naśladują obserwację ptaka przez lornetkę).
    • Zabawa orientacyjno- porządkowa" Oglądamy przebiśniegi" (dzieci spacerują , na hasło Przebiśnieg wykonują przysiad i patrzą na podłogę).
    • Zabawa z elementem przeskoku "Uwaga! Kałuża" (dzieci spacerują między rozłożonymi wyciętymi z papieru kołami– kałużami . na hasło kałuża przeskakują przez te koła)
    • Zabawa ruchowo- graficzna "Krople deszczu ” (dzieci kreślą kształt kropli deszczu raz prawą, a raz lewą ręką, a , potem to samo robią na dywanie)

    2. Pogadanka na temat mycia rąk- przypomnienie i pokaz mycia rąk wg instrukcji( P.P. I.1)

    Do pobrania grafika Kiedy dzieci powinny myć ręce https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2017/07/kiedy_dzieci_powinny_myc_rece.pdf

    Do pobrania grafika Jak myjemy ręce https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2017/07/instrukcja_mycia_rak_dla_dzieci_do_szkoly_przedszkola.pdf

    Myj ręce z Liskiem Łakomczuszkiem przez 30 sekund, bo właśnie tyle trwa ta piosenka- https://www.youtube.com/watch?v=4zeXmv2zPGs

    3. Odkrywanie litery j J – 6- latki Utrwalanie poznanych liter,  podział wyrazów na sylaby i głoski . 5- latki zaznaczanie litery j J  Ćwiczenia grafomotoryczne: rysowanie po śladzie szlaczków literopodobnych , próby samodzielnego pisania litery j J   (P.P. IV.2 IV. 4 IV.8 IV.9)- http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/3/j-nauka-literek.pdf

    4. Bocian- wydzieranka z kolorowego papieru (P.P.7 II.10.IV.1 IV.8)

    • omówienie budowy bociana( nogi, szyja, skrzydła, tułów, ogon) https://www.bajkidoczytania.pl/img/bocian-kolorowanka.pdf
    • określenie kolorów poszczególnych części  ciała bociana,
    • dorysowanie trawy, słońca , chmur,
    • porządkowanie miejsca pracy  ( umieszczenie pracy w teczce domowych prac)

    5.Zabawa ruchowa "Powroty ptaków ’"- ( dzieci  poruszają się z rozłożonymi  na bok rękami, na sygnał  przykucają i odpoczywają przed dalszą podróżą) ( P.P. I.5)

    Zabawy i ćwiczenia rozwijające motorykę małą:

    • Zgniatanie kulek ze zużytych gazet lub niepotrzebnych kartek papieru to doskonała i darmowa metoda ćwiczenia dziecięcych dłoni. Najpierw dziecko robi kulkę z gazety, a potem musi papier dokładnie wyprostować i tak kilka minut na zmianę.
    • Robienie biżuterii z kolorowych koralików bądź nawlekanie na sznurek makaronu penne.
    • Przewlekanie sznurowadła przez otwory- to także okazja do nauki sznurowania obuwia.

    Ćwiczenia z elem. Kinezjologii Edukacyjnej wspierające integrację półkul mózgowych:

    • Leniwe ósemki- Rysujemy lub wodzimy oczami za przedmiotem po kształcie położonej ósemki (znaku nieskończoności). Zaczynamy zawsze od środka ósemki w lewo do góry lewą ręką, a następnie prawą ręką. Wyciągamy przed siebie lewą rękę, zaciskamy pięść, a kciuk kierujemy do góry. Rysujemy kciukiem w powietrzu po kształcie wodząc oczami za ręką, głowę trzymamy nieruchomo.
    • Motyl na suficie- Podnosimy do góry głowę. Nosem na suficie kreślimy leżące ósemki. Zaczynamy w lewo do góry.

    .......................................................................

    15.04.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w środę!

    Przypomnimy sobie dzisiaj wspólnie z waszymi rodzicami wierszyk pt. „Tydzień” naszego poety J. Brzechwy o nazwach dni tygodnia.

    Zapamiętajcie, że tydzień ma 7 dni !

    „Tydzień dzieci miał siedmioro

    Niech się tutaj wszystkie zbiorą!

    Ale przecież nie tak łatwo

    Radzić sobie z liczną dziatwą:

    Poniedziałek już od wtorku

    Poszukuje kota w worku.

    Wtorek środę wziął pod brodę

    „Chodźmy sitkiem czerpać wodę”.

    Czwartek w górze igłą grzebie

    I zaszywa dziury w niebie.

    Chcieli pracę skończyć w piątek,

    A to ledwie był początek.

    Zamyśliła się sobota:

    „Toż dopiero jest robota!”

    Poszli razem do niedzieli

    Tam porządnie odpoczęli.

    Tydzień drapie się w przedziałek:

    „No a gdzie jest poniedziałek?”

    Zadanie dla 6-latka: ( Napisz na kartce samodzielnie ołówkiem zapis cyfrowy liczby ”7” - włóż do „Teczki domowych prac przedszkolaka”).

    Zadanie dla 5-latka: ( Narysuj kredkami zbiór 7 dowolnych przedmiotów i zakreśl w pętle -włóż do „Teczki domowych prac przedszkolaka”).

                                                                                        Wasze panie


     

    Dzień 3- Zadania o ptakach  ( 15.04.2020)


    1. Zabawa twórcza  „ Ptaki z figur ”- układanie z klocków  lub figur geometrycznych wymyślonego przez dziecko ptaka.( P.P. IV.12   IV.15)
    2. Ćwiczenia poranne nr 29( P.P. I.5)- przykłady ćwiczeń gimnastycznych, które można wykonać wspólnie z rodzicem w domu https://www.youtube.com/watch?v=OhhjWolQkj4
    3. Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji (P.P. IV.15)

    Dzieci dostają 10 klocków , dorosły podaje zadania, a dziecko stara się je rozwiązać , dokładając lub odejmując klocki. np: na drzewie siedzą 3 wróble, (dzieci układają 3 klocki) , potem przyleciało jeszcze 7( dzieci dokładają jeszcze 7). Ile wróbli siedzi na drzewie? W ten sposób dzieci rozwiązują podobne zadania. 6- latki mogą zapisywać  działania  np:  3+7=10 na kartkach

    4. Zabawa „Cicho- głośno” wyrabianie szybkiej reakcji na zmiany dynamiczne. ( P.P. IV.7)   Wykorzystanie piosenki „ Nasza Planeta” w wykonaniu „Śpiewających brzdąców”  na youtube.  Marsz w rytm nagrania piosenki, podczas przerwy dziecko wypowiada szeptem tekst refrenu piosenki.
    5. Ćwiczenia w czytaniu- 6 latki , 5- latki ćwiczenia grafomotoryczne ( P.P.IV.8 IV.9)

     

    Zabawa wspierająca integrację sensoryczną (układ dotykowy) Pudło sensoryczne-doskonale sprawdzi się duże plastikowe pudełko. Przedszkolak może wcielić się w rolę archeologa i pobawić się w wykopaliska. Plastikowe pudełko wystarczy wypełnić piaskiem lub kaszą manną, dosypać kamyków i ukryć w nim małe zabawki (może z Kinder Niespodzianki)

    Ćwiczenia słuchowe- takie ćwiczenia można przeprowadzić z dzieckiem np. przy otwartym oknie, na balkonie lub w przydomowym ogródku i polegają na wsłuchiwaniu się w odgłosy otoczenia. Nawet dorośli będą zaskoczeni jak wiele dźwięków otacza nas z każdej strony. Wspólnie z dzieckiem nazywamy dźwięki (np.: odgłos ptaka, szelest liści, warkot samochodu, szczeknięcie psa, itd.)

    Trening autogenny J. Schultza wg. A. Polender - Pszczoła Słoduszka https://www.youtube.com/watch?v=QlnLpkLfgaI. Krótka bajeczka przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej, pozwalająca dzieciom odprężyć się i zrelaksować. Ułatwia zasypianie.

    ...............................................................

    16.04.2020

    Kochane dzieci, Drodzy rodzice!

    Witamy was w czwartek!

    Czy wiecie jaki mamy aktualnie miesiąc? Oczywiście , że KWIECIEŃ !

    Miesiąc - kwiecień rozpoczął obchody Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci, dlatego Zapraszamy was i rodziców do waszej domowej biblioteczki lub kącika z książkami. Mamy zadanie dla dzieci, aby wyszukały swoją ulubioną książkę z bajeczką, wierszykiem, opowiadaniem, a rodzice żeby przeczytali dzieciom tekst literacki.

    Zadanie dla 5,6-latka: ( Namaluj farbami ulubioną postać z bajki, wierszyka , opowiadania .)

                                                                                         Wasze panie

     

     Dzień 4-Wołanie wiosny( 16.04.2020)

    1. Oglądanie fotografii ptaków powracających wiosną do Polski lub obejrzenie filmiku edukacyjnego https://www.youtube.com/watch?v=20HSHc3DUmA. Dzielenie nazw ptaków na sylaby ( P.P. I.7IV. 2 IV.8 IV.18)                         

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 29   (P.P. I.5)- Zabawa muzyczno-ruchowa „Ptaszki fruwają” https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M     

    3. Wesoła wilga- wykonanie prac plastycznej ( P.P. I.7 II. 10 IV.8 IV.18) 

    • Oglądanie fotografii wilgi oraz słuchanie jej śpiewu na stronie https://www.youtube.com/watch?v=nMax2yiRh3U 
    • Próba ułożenia zagadki o wildze na podstawie jej wyglądu
    • Wykonanie pracy wg wzoru  ( umieszczenie pracy w teczce domowych prac)                                                                                                             

    4. Zabawa ruchowa” Spłoszone ptaszki ”( P. P. I.5 III.5) ( Ułożenie  koła” gniazda” np.: ze skakanki. Dziecko wróbelek siedzi w gniazdku, na hasło wylatuje w poszukiwaniu pożywienia. Gdy słyszy ”szczekane psa” wróbelek  wraca do gniazda.)
    5.Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej-  Układanie puzzli np.: ptaki ( pocięte ilustracje) ( P.P.IV.19)

     

    Zabawa wspierająca integrację sensoryczną- wspieranie układu dotykowego:Ścieżki sensoryczne- wystarczy na macie piankowej albo na dywanie ułożyć np.: małe gładkie kamyki, patyki, ziarna fasoli, ryż itp. Chodzenie po ścieżce sensorycznej to świetny masaż dla małych stóp, pobudza różne receptory, stymuluje wyobraźnię i równowagę oraz poprawia koordynację wzrokowo-ruchową.

    Wierszyk z pokazywaniem pt.: Trzy baziowe kotki

    Na wiosennej wierzbie (ręce wyprostowane ku górze jak gałęzie drzewa)
    tuż nad rzeczką małą, (prawa ręka pokazuje wijącą się rzeczkę)
    trzy baziowe kotki (dzieci miauczą i „liżą” futerko jak kotki)
    lekko się huśtają. (ponownie gest „wierzby”, ale tym razem ręce machają w powietrzu)
    Deszcz drobny popadał, (ręce uniesione w górze opadają, dziecko macha przy tym palcami imitując padający deszcz),
    futerka im zmoczył, (dziecko po wypowiedzeniu wersu mówi cicho: brrrrr i otrzepuje „zmoczone” futerko)
    miauczą wniebogłosy, (po wypowiedzeniu wersu dziecko miauczy z głową podniesioną do góry)
    trzy baziowe koty! (dziecko pokazuje – wciąż miaucząc – trzy palce u dłoni)

    Ćwiczenie oparte na metodzie Ruchu Rozwijającego „Za głosem”: dorosły stoi obok dziecka siedzącego na podłodze. Dziecko siedzi na podłodze z zamkniętymi oczami z nogami ugiętymi w kolanach. Dorosły chodzi dookoła dziecka, szepcząc jego imię, dziecko zaś porusza się po podłodze w siadzie, podążając za głosem dorosłego.

    ...................................................................

    17. 04. 2020                   

     Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w piątek!                                          

    Dzisiaj już piątek, który to dzień tygodnia? Przypomnieliście sobie wierszyk J. Brzechwy „Tydzień”?. Spójrzcie za okno , może zobaczycie jakieś ptaszki siedzące na drzewach, może wiecie jak one się nazywają? W  zabawach na dziś  możecie posłuchać i rozwiązać zagadki o ptakach? Spróbujcie! Kto rozwiązał wszystkie zagadki? Drugą propozycją jest wykonanie wiosennego słoneczka, które już coraz mocniej grzeje! Zróbcie wydzierankę kola i pasków- promyków. Jakiego koloru papier użyjemy do wydzierania słoneczka? Naklejcie równiutko na kartce . Słonecznego dnia!

    Pamiętamy, że piątek jest dniem zabawek. Pobawcie się  grzecznie swoimi ulubionymi zabawkami. Mama w tym czasie będzie mogła ugotować wam pyszny obiadek!  Pamiętajcie o posprzątaniu zabawek i umyciu rączek przed jedzeniem.

    Wasze panie


     

    Dzień 5. Powroty ptaków ( 17.04.2020)


    1. Zabawa plastyczna” Wiosenne słońce”( P.P. I.7 IV.8)

    Wydzieranie koła i pasków z żółtego lub białego papieru ( biały papier można pomalować na żółto). Przyklejanie ich na kartce w kształcie słońca.

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 29( P.P. I.5). Ćwiczenia na wzmocnienie rąk https://www.youtube.com/watch?v=FhGvyW-jUbE
    3.Rozmowa o wiosennych powrotach ptaków   (P.P. II.10  IV.5 IV.18 IV.19) Rozwiązywanie zagadek o ptakach:

    • Piórka biało – czarne, buciki czerwone, uciekają przed nim żabki bardzo przestraszone.( bocian)
    • Wiosną do nas przyleciała ta ptaszyna czarna, mała. Murować się nie uczyła, ale gniazdko ulepiła( jaskółka)
    • Już po lecie kuka, gniazdka sobie szuka. Jak znajdzie, podrzuca jaja, niech inni je wygrzewają( kukułka)
    • Śpiewa wysoko piosenki do słonka, głos ma podobny do drżenia dzwonka( skowronek)

    Pokaz na mapie Egiptu – miejsca gdzie zimują nasze bociany              

    4. Historyjka obrazkowa „ Mały wróbel’’ ( P.P. IV.5)

    5. Wspólne czytanie nazw ptaków – wyodrębnianie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazach( P.P.IV.8 IV.18)                                                                        

    Opracowali nauczyciele:
    D.G. A. Sz. A.K.

     

    Zabawa wspierające integrację sensoryczną- wspieranie układu dotykowego: Wspólne gotowanie- mieszanie, przelewanie, odmierzanie, ugniatanie – wszystkie te czynności doskonale stymulują receptory dłoni. Dodatkowo zaangażowanie malca w przygotowywanie posiłków może zaprocentować także na innym polu – dzieci chętniej próbują dań, w których przyrządzaniu aktywnie uczestniczyły.

    Ćwiczenie oparte na metodzie Ruchu Rozwijającego „Fotelik”: Dorosły siedzi w rozkroku na podłodze, obejmując rękoma siedzące przed nim odwrócone plecami dziecko. Rodzic kołysze dziecko na boki, porusza się wraz z nim w przód i w tył.

    Muzyka relaksująca „Mozart dla umysłu dziecka”- https://www.youtube.com/watch?v=5XGGTXR6q3w

    Opracowała: A.K.

     

    MAMO, TATO, POBAW SIĘ ZE MNĄ W DOMU- propozycje zabaw na weekend

    Na nadchodzący weekend (18-19 kwietnia) w związku ze zbliżającym się Światowym Dniem Ziemi zachęcamy do działań proekologicznych. Najlepsze metody edukacji ekologicznej, to eko zabawy z dzieckiem.

    A oto kilka sprawdzonych sposobów na takie zabawy:

    1. Daj dziecku własny kawałek ziemi. Nie ważne, czy będzie to kawałek ogródka, czy mała doniczka. Posiejcie tam coś, posadźcie. Dbajcie o to wspólnie (gdy dziecko jest zbyt małe niech ci asystuje, pomaga) lub niech dziecko samo dba o swoją działkę. Dobrym pomysłem jest pozwolić mu wybrać, co posadzi, posieje. Może to być zwykła fasola. Bo nie chodzi przecież co, ale żeby w ogóle :))
    2. Róbcie proste, przyrodnicze eksperymenty np. przynieście wczesną wiosną gałązkę brzozy i wstawcie do wazonu, a potem obserwujecie pękanie pączków i rozwój liści;
    3. Wybieraj zabawki i zabawy o tematyce przyrodniczej, ekologicznej;
    4. Gotujcie i przygotowujcie wspólnie posiłki oparte o dary natury, pozwól dziecku się pobrudzić, pobałaganić w kuchni;
    5. Jeżeli macie własny ogródek pozwól dziecku na proste prace np. pomoc w podlewaniu, pielenie;
    6. Ustaw w pokoju dziecka chociaż jeden kwiatek, roślinę doniczkową, o którą dziecko będzie dbać samodzielnie;
    7. Daj dziecku szkło powiększające przeznaczone dla dzieci, aby mogło zamienić się w małego badacza przyrody. Źródło:https://www.fajneogrody.pl/2014/03/15-sposobow-na-eko-zabawy-z-dzieckiem.html

    Przypominamy także o naszym rodzinnym konkursie plastycznym „Szlakiem Polskich Legend…”, którego finał jest tuż, tuż. Na prace czekamy do 21 kwietnia (wtorek). Więcej informacji na temat konkursu znajdziecie Państwo w zakładce Aktualne konkursy.

                                                                                                                                               

                    

    ...............................................................................

    06.04.2020

                               Kochane dzieci i Drodzy rodzice !

    Witamy was w poniedziałek!

    Rozpoczynamy kolejny tydzień ,który nazywany jest Wielkim Tygodniem i zbliżamy się pomalutku do oczekiwanych na pewno przez was Świąt Wielkanocnych. Aby wasze dłonie i palce , były cały czas sprawne zapraszam was do ćwiczeń paluszkowych. Niektóre zabawy już znacie, niektóre przypomną sobie wasi rodzice, a nowe zapamiętacie:

    „Idzie myszka”

    Idzie myszka do braciszka (prowadzimy palce po ręce dziecka)

    Tu wskoczyła (szybko wsuwamy palec za kołnierz)

    Tu się skryła (wsuwamy rękę w rękaw)

    „Wiosenna burza”

    Pada deszczyk pada, (uderzamy palcem o podłogę lub stolik)

    coraz prędzej z nieba spada. (przebieramy wszystkimi palcami)

    Jak z konewki woda leci, (uderzamy całymi dłońmi o podłogę lub stolik)

    a tu błyskawica świeci.(klaszczemy w dłonie nad głową)

    Grzmot (uderzamy piąstkami o podłogę lub stolik)

    „Gra w łapki”- zabawa polega na wysuwaniu odwróconych dłoni i szybkim cofaniu ich przed uderzeniem partnera. Gdy przeciwnik dotknie ręki , role się zmieniają.

    „Wieża z rąk”- zabawa odbywa się na blacie stołu. Uczestnicy kładą dłonie płasko jedną na drugiej-najpierw prawe ręce potem lewe. Gdy już wieża , gotowa, wyciąga się kolejno dłoń położoną najniżej i nakłada się ją na samą górę „wieży”. Gra kończy się gdy na stole zostają tylko 2 ręce.

    Zadanie dodatkowe 6-latki ( Odrysuj prawą i lewą rękę na kartce papieru a następnie wytnij odrysowane dłonie nożyczkami i włóż do „Teczki domowych prac przedszkolaka”)

    Zadanie dodatkowe 5-latki ( Odrysuj prawą rękę na kartce papieru , wytnij odrysowana dłoń nożyczkami a następnie włóż do „Teczki domowych prac przedszkolaka”).

                                                                                  Wasze panie

     

    TYDZIEŃ 2 - Wielkanoc ( 06.04. - 10.04. )

    Dzień 1 - Gipsowe pisanki ( 06.04.2020 )

    1.Słuchanie piosenki „Koszyczek dobrych życzeń” K. Gowik (P.P. IV.7;III.2)

    • rozmowa na temat tekstu piosenki, utrwalanie pojęć: przygrywka, zwrotka , refren)

    2.Ćwiczenia poranne –zestaw nr 30 (P.P.I.5; II.8; III.8)

    • Zabawa orientacyjno-porządkowa „Pokaż pisankę” (dziecko biegają z piłeczką po pokoju , na sygnał słowny prowadzącego „Pokaż pisankę”, zatrzymuje się i pokazuje piłeczkę).
    • Zabawa ruchowa z elementem skoku „Przeskocz piłeczkę” (dziecko wykonuje przeskok obunóż przez położoną na dywanie piłeczkę).
    • Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Wysoko-nisko” (na hasło słowne „Wysoko” dziecko staje na palcach wyciągając ku górze rękę z piłeczką, na hasło słowne „Nisko” dziecko wykonuje przysiad podparty i uderza piłeczką o podłogę).
    • Marsz po odwodzie koła „Spacer baranków”( marsz po kole i rytmizowanie tekstu „Bielutkie baranki sobie spacerują, na Wielkanoc wyczekują…)

    3.Ciekawostki na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych (P.P.III.2)

    • Jajko-to symbol nowego życia, początek narodzin i zmartwychwstania
    • Pisanki-dowód życzliwości i symapatii
    • Chleb-znakiem życzliwości, poczucia wspólnoty
    • Palemka-ma chronić ludzi ,zwierzęta, rośliny
    • Mazurki-przywędrowały do nas z kuchni tureckiej, przypominają małe dywaniki
    • Chrzan, przyprawy: sól i pieprz-pamięć o gorzkiej męce Chrystusa
    • Baranek z czerwoną chorągiewką-symbolizuje Chrystusa Odkupiciela
    • Zajączek-symbol wiosennej odnowy

    4.Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej pt. ”Gipsowe pisanki „

    (P.P. II.8;IV.5; III.8) pokaz pisanek, obrazki pisanek, rozmowa na temat opowiadania

       „Zbliżały się święta wielkanocne. Rodzina Ady i Olka spędzała je zwykle razem

       z babcią i dziadkiem. Niestety dziadek, złamał prawą rękę.

    -Ojej! Biedny dziadek nie będzie mógł malować z nami pisanek stwierdziła smutno Ada

    -Nie martwcie się, wymyślimy dziadkowi jakieś zajęcie –odpowiedziała babcia.

       Ada i Olek mieli zrobić pisanki, mama miała czuwać nad całością ; zakupami, przygotowaniem potraw ( żurek, pasztet, sernik, mazurek).Tata był specjalistą od mycia okien, robił to sprawnie pogwizdując jak skowronek.

       Zadaniem babci były dekoracje –samodzielnie wyhodowała rzeżuchę , z papieru zrobiła małe kurczaki a narcyze włożyła do wazonu z wodą. Dziadek miał leżeć i się oszczędzać.

       Wszyscy zabrali się do pracy, jajka zostały ugotowane na żółto w wywarze z cebuli a na czerwono w wywarze z buraków.

    -Takie pisanki nazywają się kraszanki-wyjaśniła mama. Możemy je pokolorować mazakami lub wydrapać na nich wzorki.

    A wiecie jak dawniej bawiono się w Wielkanoc.

    -Ulubioną zabawą było uderzanie o siebie dwoma jajkami, a zwyciężał ten , którego jajko nie zostało rozbite.

    -Dawniej chodzono po wsi z kogutem, który był symbolem urodzaju, później prawdziwe ptaki zastąpiły kogutki gliniane lub drewniane.

    -A śmigus-dyngus był? Zapytał Olek.

    -Był ale nie mówiono dyngus tylko wykup. Chłopcy chodzili po wsi i w zamian za śpiew, domagali się zapłaty czyli wykupu w postaci pisanek, słodyczy lub pieniędzy.

    -Dziadku jak ty dużo wiesz-zachwycił się Olek.

    -Dziadek nam we wszystkim pomaga!-dodała Ada.- A przecież ma złamaną rękę.

    -Może w nagrodę namalujemy dziadkowi pisanki na gipsie?-zaproponował Olek.

    I tak też zrobili. Gips dziadka wyglądał naprawdę świątecznie.

    -Kochani – powiedział zadowolony dziadek usiądźmy na chwilę i pomyślmy, o tym , co jest najważniejsze.

    -O czym ,dziadku? zapytała Ada

    -Jak to o czym? O życiu i o miłości -odpowiedział dziadek i podrapał się lewą ręką.”

    5.Odkrywanie litery f ,F: małej, wielkiej (farby, Franek) (P.P.I.7; IV.2;IV.4;IV.8)

    • wyszukiwanie nazw przedmiotów
    • podział wyrazów na sylaby i głoski.
    • Ćwiczenia grafomotoryczne: rysowanie po śladzie, samodzielne pisanie litery ”f”. http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/3/f-nauka-literek.pdf

    „Zielony kącik domowy”-obserwowanie przez dzieci hodowli rzeżuchy, owsa wielkanocnego.(P.P.IV.16; IV.18)

     

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Praca plastyczna „Pisanki, kraszanki”. Święta Wielkanocne to także bajecznie kolorowe jajeczka. Ile jest dzieci, tyle jest ciekawych pomysłów i technik na wykonanie pisanki. Zachęcamy do wspólnej zabawy wspólnie z dzieckiem a pomysły na wykonanie pisanek w domu można znaleźć na: https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE, https://www.youtube.com/watch?v=UCdMz4vsZu8

    Zachęcam do posłuchania piosenki świątecznej o pisankach „Pisanki, pisanki” do znalezienia na stronie https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

    Rozwijanie motoryki małej poprzez ćwiczenia grafomotoryczne:

    • Rysowanie jajek po śladzie http://wizazforum.pl/filedata/fetch?id=3393&d=1465917273
    • Kolorowanie pisanki kredkami świecowymi http://bystredziecko.pl/kolorowanki/Wielkanoc/kolorowanka-pisanka-03.pdf

    .......................................................................

    07. 04. 2020                 

      Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was we wtorek!

    Wiecie jakie święta zbliżają , nasze propozycje zajęć i zabaw są a nimi związane .Dzisiaj możemy pobawić się w zabawę „ Ćwiczenia z pisankami”. Potrzebne nam będą kartki, kredki i nożyczki. Poproście rodzica o  odrysowanie   kształtu jajka, wytnijcie je , a następnie doróbcie jeszcze dziewięć takich jajeczek.  Pamiętamy w jaki sposób trzymamy nożyczki i jak ostrożnie nimi się posługujemy!. Swoje pisanki możecie pokolorować – wy znacie już wszystkie kolory! Następnie bawimy się i dodajemy  i odejmujemy  do dziesięciu np: do 6 jajeczek dosuwamy 2 ile mamy razem jajeczek, od 8 jajeczek  odsuwamy 3 ile mamy jajeczek  itp. 6- latki mogą ułożyć działanie 6+2= 8,  8-3= 6 i spróbować je zapisać.

    Pobawcie się grzecznie  w swoich kącikach zabaw lub przy stoliku, albo biurku ułóżcie puzzle. Pamiętamy o zrobieniu porządku!  Miłej zabawy!

    A na kolację proponujemy Wam wspólne przygotowanie „ Zielonych kanapek’’. Umyjcie rączki  , z białego serka i jogurtu zróbcie twarożek, a może wolicie pastę jajeczną do , której rodzice muszą ugotować jajka na twardo , a wy możecie je ugnieść widelcem i dodać szczypiorek . Chleb posmarujcie masłem, następnie twarożkiem lub pastą jajeczną. Udekorujcie kanapki zielonymi warzywami wg własnego pomysłu, nakryjcie do stołu- potraficie to byliście  przecież dyżurnymi.  Wspólnie z rodzicami zjedzcie  pyszne i zdrowe kanapki. Smacznego!

    Wasze panie

     

    Dzień 2-Liczenie pisanek ( 07.04.2020 )

    1.Zabawa taneczna w parach przy piosence W. Kalety „Wieziemy tu kogucika” (P.P. II 8; IV.7)

    „Wieziemy tu kogucika dajcie jajek do koszyka;

    dajcie aby choć ze cztery a do tego ze trzy sery

    dla kogucika ! Kukuryku!

    Oj, zieleni, się zieleni, młoda trawka tuż przy ziemi

    kukuryku, kukuryku już i pełno jest w koszyku

    dla kogucika! Kukuryku!”

    2.Ćwiczenia poranne - zestaw nr 30 (P.P I.5)

    Nasza propozycja to ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną przy muzyce do znalezienia na stronie https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

    3.Zabawa plastyczna „Pisanka”-malowanie farbą plakatową obrazka (P.P.I.7; IV.8)

    http://bystredziecko.pl/kolorowanki/Wielkanoc/szablon-pisanki-4-01.pdf

    4.Globalne czytanie nazw obrazków:

    • 5 latki (pisanka, palma, babka, mazurek);
    • 6 latki (układanie zdań z w.w. wyrazami).(P.P IV.2; IV.4)

    5.Zabawy matematyczne „Liczymy pisanki”(P.P. IV.15)5 latki (liczenie  pisanek za pomocą liczmanów) 6 latki (liczenie pisanek, układanie zapisów matematycznych typu 6+4=10).

     

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Wielkanocne ćwiczenia- dziecko losuje z koszyczka obrazek (można na zasadzie wielkanocnej wyliczanki: „Wielkanocna wyliczanka królik, pisklak i pisanka, raz, dwa, trzy co w koszyczku niesiesz ty?” Autor: Agata Dziechciarczyk), po czym prezentuje go rodzeństwu bądź rodzicom i wszyscy wykonują dane ćwiczenie. Na stronie https://drive.google.com/file/d/1LaWyfH-ihbkLHlwaS7FJSUGnTfLJtsE7/view do pobrania karty z gotowymi przykładami ćwiczeń. (źródło: www.dzieckiembadz.pl)

    Zabawa ruchowa "Wyścig z jajem" to nie tylko dobra zabawa ale też świetne ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Potrzebna będzie łyżka - drewniana lub zwykła, i jajko (polecam sztuczne).  Wyznaczamy start i metę, prosimy dziecko żeby przeniosło jajko na łyżce w taki sposób, aby nie spadło. Żeby nie było tak łatwo i przyjemnie, możemy mierzyć czas, zorganizować wyścig, zaproponować konkretny sposób poruszania się, np. tyłem, bokiem, stopa za stopą, na kolanach, wielkimi krokami, na palcach, na piętach, na bokach stóp, dołożyć przeszkody na które nie wolno nadepnąć, zawiązać oczy, z jajkiem między kolanami itd. Dziecko powinno starać się przez całą trasę trzymać wyprostowaną rękę. (źródło: www.dzieckiembadz.pl)

    Zobaczcie jak szybko i łatwo wykonać zajączka ze skarpety, który wprowadzi wiosenny klimat w każdym domu https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8.

    .........................................................................

    08.04.2020

                 Kochane dzieci i Drodzy rodzice !

    Witamy was w środę! Już tylko kilka dni nas dzieli od Świąt Wielkanocnych.

    Dzisiaj chcemy wam i waszym rodzicom zaproponować przeprowadzenie zabaw rozwijających zmysł powonienia, dlatego Zapraszamy was do waszej kuchni:

    • Wyrabianie ciasta, baby wielkanocnej lub ciasteczek z olejkami zapachowymi lub przyprawami korzennymi,
    • Wąchanie różnych produktów: przypraw, owoców, warzyw, gotowych potraw,
    • Zabawy z kawą: przesypywanie kawy, wkładanie rąk do kawy ziarnistej i zmielonej,
    • Przesypywanie do różnych przedmiotów przypraw: ziele angielskie, liść laurowy, suszoną herbatę ,pieprz, sól,
    • Wąchanie olejków lub owoców i wskazywanie ich na ilustracjach,
    • Zgadywanka „Co jem?” z zamkniętymi oczami,
    • Siekanie szczypiorku, natki pietruszki lub asystowanie przy tym,
    • Wykonanie woreczków zapachowych z suszonej mięty, rozmarynu,
    • Układanie listy „Moje ulubione zapachy” według własnych upodobań,
    • Łączenie zapachów w pary,
    • Łączenie sekwencji trzech zapachów

    Zadanie dodatkowe 5, 6-latki :Zabawa „Chodźcie, chodźcie do mnie dzieci jestem sobie kosz na śmieci” -zróbcie niespodziankę waszym rodzicom, mama będzie sprzątała kuchnię, a wy szybciutko posprzątajcie swój pokój (poukładajcie zabawki, układanki, książki, pluszaki, uporządkujcie biurko, papierki, kartki do kosza.

                                                                                  Wasze panie

     

    Dzień 3- Koszyczek dobrych życzeń ( 08.04.2020)

    1.Zabawa słowna „Szukamy jajka” (wg zabawy „Ciepło-zimno”) (P.P. I.5)

    Zabawa ruchowa przy muzyce instrumentalnej „Taniec kurcząt” M. Musorgskiego- dowolne improwizacje ruchowe (P.P. IV.7)

    2.Ćwiczenia poranne - zestaw nr 30. (P.P.I.5)

    3.Praca przestrzenna „Koszyczek wielkanocny” wg pomysłu rodziców i dzieci.

       (P.P.I.7;IV.8)

    • Zagadki dotykowe- „Czarodziejski worek”-rozpoznawanie po dotyku ukrytych przedmiotów związanych z Wielkanocą.(pisanka, baranek, koszyczek, serwetka)

    4.Rozwiązywanie zagadek słownych o tematyce wielkanocnej (P.P.IV.5)

    „Co to jest:

    • kolorowe, malowane i kraszone i pisane na Wielkanoc darowane /pisanki/
    • Tyle w koszyczku leży pisanek a pośród nich świąteczny…./baranek/
    • Święta, Święta nadeszły! Wstawajmy już rano! Podzielimy się jajeczkiem bo dziś przecież./Wielkanoc/
    • W ten świąteczny dzień każdy z nas się śmieje. A woda nie z nieba lecz z wiader się leje /lany poniedziałek/

     

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Wczoraj obchodziliśmy Światowy Dzień Zdrowia , dlatego przypominamy w jaki sposób należy myć ręce. Poznaliście już Myszkę w Paski- ona powie Wam jak dbać o higienę i przy tym dobrze się bawić! W tym odcinku Myszka opowie o tym, czemu mycie rączek jest ważne i jak dbać prawidłowo o ich higienę. Zapraszam do obejrzenia odcinka pt. Jak dokładnie myć ręce: https://www.youtube.com/watch?v=fxxx2myt_eI

    Rzeżucha w skorupce- Potrzebna będzie skorupka jajka. Do oczyszczonej skorupki wkładasz odrobinę waty i nasionka rzeżuchy. Dziecko może narysować na skorupce oczy, buzię, najróżniejsze śmieszne miny. Kilka takich skorupek ustawionych w pomalowanej na zielono toczce po jajkach, będzie wspaniałą ozdobą wielkanocnego stołu. Do każdego takiego jajka z konkretną miną, możecie wspólnie wymyślać historię np. dać imię i zastanowić się, dlaczego ten jest wesoły, ten zdziwiony itd.

    Piosenka do posłuchania „Znaki Wielkanocy” https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

    ........................................................................

    09. 04. 2020                    

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w czwartek!

    Wiecie, że zbliżają się Święta Wielkanocne. To już najwyższa pora zacząć ozdabiać, malować jajka!.Takie ozdobione jajeczka to ???                                                                              

    Jako ciekawostkę chcemy Wam powiedzieć, że uważano dawnej ,że  pisanki mają magiczną moc, były darem , który miał zapewnić obdarowanej osobie wszelką pomyślność. Pisanki służyły również do zabawy zwanej taczanką- turlało się po stole malowane jajka, zderzając je ze sobą. Wygrywała ta osoba, której pisanka się nie potłukła.Zanim jednak zajmiecie się ozdabianiem jajek wg własnych pomysłów, których zdjęcia z pomocą rodziców możecie  oczywiście umieścić  w galerii „Przedszkolak w domu”, to proponujemy Wam zabawy „ Wokół jajka”:     

    1.  Najpierw możecie obejrzeć jajko, rodzic może rozbić je na talerzyk, a Wy powiedzcie jak jest zbudowane( skorupka, białko , żółtko), wymieńcie zwierzęta , które wylęgają się z jajek. Z jajka rozbitego na talerzyku można potem usmażyć pyszną jajecznicę !
    2.  Można przeprowadzić eksperyment „ Które jajko jest surowe, a które gotowane?” Podpowiadamy Wam, jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem zatrzymuje. Powodem tego jest płynny środek , który porusza się w skorupce  w różne strony co hamuj szybkie poruszanie się jajka.
    3. Teraz czas na zabawę ruchową zamieniamy  się na chwilę   w takie kolorowe pisanki i delikatnie turlamy się po podłodze w różnych kierunkach , zwracając uwagę na zachowanie bezpieczeństwa! Miłego dnia!                                                                                                                          

     

    Dzień 4 - Potrawy z jajek ( 09.04.2020 )

    1.Ćwiczenia graficzne - karta pracy rysowanie ołówkiem po śladzie kropkowym linii falistych, owali, kół (P.P.I.7;IV.8) http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-pisanki-01.pdf

    2.Ćwiczenia poranne -  zestaw nr 30 (P.P.I.5) Nasza propozycja to muzyka dla dzieci do tańczenia i gimnastyki „Wygibasy z naszej klasy”- „Najpierw skłon” https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

    3.Zabawy badawcze „Wokół jajka” (P.P.III.8; IV.13; IV.19)

    • Zabawa badawcza ”Poznajemy budowę jajka"
    • Zabawa badawcza „Jajka i woda”
    • https://www.wsip.pl/filmy-instruktażowe-przedszkolne-doświadczenia

    4.”Jajka dla smakoszy”-przygotowanie pasty jajecznej( ugotowane jajka na twardo, groszek konserwowy, majonez, szczypiorek). (P.P. II.8; III.8; IV.19)

    Przepis: jajka pokroić, wymieszać w miseczce z majonezem i groszkiem, pokroić szczypiorek i posypać na wierzch pasty-Smacznego!

    5.Zabawa słowna „Składamy życzenia wielkanocne” (P.P.IV.2;IV.5; IV.2) Oglądanie kartek świątecznych, podejmowanie prób układania życzeń

     

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Za niedługo będziemy przygotowywać koszyczki wielkanocne, a co do nich należy włożyć przypomni nam krótki filmik: https://www.youtube.com/watch?v=-vS8QYsdefQ

    Domowe puzzle świąteczne- na sztywnej kartce (może to być blok techniczny lub tekturka) rysujemy mazakiem ulubioną świąteczną ozdobę, np.: pisankę, baranka, koszyczek itd. Środek rysunku można pokolorować kredkami świecowymi. Tak przygotowany obrazek tniemy nożyczkami na kilka części (mogą nam pomóc rodziny, jeśli mamy wyjątkowo twardy papier), im więcej elementów tym trudniejsza jest nasza układanka. W ten sposób powstają puzzle, których autorem może być każde dziecko.

    Kolorowanka Wielkanocne jajo gigant- zapraszam do  kolorowania niesamowitej kolorowanki wielkanocnego jaja składającej się z 6-ciu stron A4. Ściągnij ze strony file:///C:/Users/krzys/AppData/Local/Temp/mrprintables-giant-easter-egg-coloring.pdf, wydrukuj, złóż i sklej ogromną kolorowankę z wielkanocną pisanką. To całe godziny kolorowania- może z rodzeństwem albo rodzicami. Gdy kolorowanka będzie gotowa –  pomalowana, wisząca na ścianie – zrobi niesamowite wrażenie na wszystkich.

    ........................................................................

    10. 04. 2020                   

     Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w piątek!

    Przed Nami  Święta Wielkanocne. Widzimy codziennie w naszej grupowej galerii zdjęć wasze piękne ozdoby wielkanocne: jajeczka, zajączki, kurczaczki. Pięknie rośnie też rzeżucha, którą wysialiście.  Przygotowałyśmy dla Was przepis na babeczki wielkanocne może wspólnie z mama lub tatą  upieczecie je na Wasz wielkanocny stół.

    Składniki:                                                                      

    2 szklanki mąki pszennej
    0,5 szklanki drobnego cukru
    1 opakowanie cukru waniliowego
    1 łyżeczka proszku do pieczenia
    0,5 łyżeczki sody
    1 szklanka mleka
    2 jajka
    3/4 szklanki oleju lub roztopionego ciepłego masła
    dodatkowo:
    cukier puder do posypania

    1. W misce ubijam jajka z cukrami. Dodaję wolnym strumieniem tłuszcz oraz mleko. Miksuję na wolnych obrotach dodaję przesianą mąkę z proszkiem i sodą. Ciasto nie powinno być zbyt gęste. Przekładam ciasto do silikonowych foremek zalewając 3/3 ich wysokości. Wypiekam tyle babeczek ile pozostanie ciasta.

    2. Piekę 25 minut w 180 stopniach C. Po upieczeniu najlepiej od razu wyjąć z foremek. Ostudzone babeczki posypuję cukrem pudrem.

    Chcemy również złożyć Wam i Waszym bliskim życzenia świąteczne

    Zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych

    pełnych wiary, nadziei i miłości.

                                                                           

    Pamiętajcie w poniedziałek Śmigus dyngus ! Macie śmingusówki, może uda się Wam polać wodą swoich najbliższych !Nie dajcie się zaskoczyć!

                                                                                                                           Wasze panie

     

    Dzień 5 - Śmigus-dyngus ( 10.04.2020 )

    1.”Baranek”-kolorowanie obrazka konturowego kredką ołówkową -ćwiczenia grafomotoryczne.(P.P. I.7; IV.8)

    https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-baranek-wielkanocny.html

    2.Ćwiczenia poranne -zestaw nr 30 (P.P.I.5; II.8; III.8)

    • Zabawa kołowa ze śpiewem „Mało nas”„ Mało nas, mało nas do pieczenia chleba, tylko nam ciebie tu potrzeba”
    • Zabawa kołowa „Jajeczko”-„Robimy kółeczko, okrągłe jajeczko, przytupniemy, zaklaszczemy i za rączki się złapiemy”

    3.Słuchanie wiersza W. Broniewskiego „Śmigus”. (P.P.III.8;IV.5; IV.12)

    • rozmowa na temat wiersza
    • zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek

    Śmigus! Dyngus! Na uciechę

    z kubła wodę lej ze śmiechem !

    Jak nie z kubła, to ze dzbana,

    Śmigus-dyngus już od rana!

    Staropolski to obyczaj,

    żebyś wiedział i nie krzyczał,

    gdy w Wielkanoc, drugie święto,

    będziesz kurtkę miał zmoknięta.

    4. „Jajo wielkanocne”-modelowanie z plasteliny różnej wielkości jajek

    (P.P. I.7;IV.8)

    • Obrazek „Zajączek” kolorowanie kredką ołówkową, świecową ,ozdabianie mazakami https://www.maluchy.pl/kolorowanki/kolorowanka-162-zajaczek-wielkanocny.html

     

    Ćwiczenie rozwijające pamięć słuchową „Pamięciowa wyliczanka”- Zabawa polega na tym, że zaczyna się ją od wspólnego początku mówiąc, np.: W Wielkanocnym koszyczku mam baranka, …Zadaniem dziecka jest powtórzenie twojego zdania i dodanie swojego słowa, np. W Wielkanocnym koszyczku mam baranka i pisankę…Zabawę prowadzicie do momentu popełnienia pierwszego błędu.

    Ćwiczenia rozwijające motorykę małą, które można wykonać w domu, to czynności związane z przygotowaniami świątecznymi, np.: obieranie jajek z łupinek, ugniatanie dłońmi ciasta, wsypywanie składników podczas wyrabiania ciasta itp. Dlatego warto włączać dzieci w przygotowania świąteczne, bo to nie tylko wielka frajda ale także nabywanie nowych umiejętności.

    ..........................................................................

     

     

    30. 03. 2020                 

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w poniedziałek.

    Przedstawiamy Wam i Waszym rodzicom nowe propozycje zabaw, ćwiczeń,  wierszy i opowiadań na cały tydzień  zgodnych z podstawą programową przedszkola.                                                                                                              

    Otrzymałyśmy od Was i Waszych rodziców dużą ilość zdjęć na , których widać jak pięknie „pracujecie” rysujecie, malujecie, układacie puzzle, piszecie szlaczki, pomagacie mamie w kuchni . Wykonujecie  również z rodzicami prace na konkursy. Brawo! Cieszy nas to bardzo ! Liczymy na dalszą współpracę, a wszystkie zdjęcia będziemy umieszczać w naszej galerii zdjęć   ” Przedszkolak w domu”

    Mamy nadzieję, że zjedliście już śniadanie, pamiętajcie nie ściągamy z kanapek sałaty lub innego warzywa. Wy wiecie o tym, że są one bardzo zdrowe. Proponujemy zestaw ćwiczeń porannych, który opisany jest  poniżej. Umówmy się, że będziecie go wykonywać w kolejnych dniach z rodzicem. Potem posłuchajcie wiersza poetki Marii Konopnickiej, wymieńcie nazwy wiosennych kwiatów. Dla chętnych dzieci : powtórzenie poznanych liter, pisanie szlaczków( włóżcie je do swojej domowej teczki prac). A potem pobawcie się swoimi ulubionymi zabawkami. Pamiętajcie o posprzątaniu ich na miejsce.

    Wasze panie

     


                      Tydzień 5 – Wszystko rośnie   (30.03.-03.04.)

    Dzień 1- Kolory wiosny
    1.Ćwiczenia poranne nr 30.( podstawa programowa I. 5)

    • .Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Słonko świeci- deszczyk pada" (dzieci stoją , na słowa Słońce świeci maszerują, na hasło Deszczyk pada biegną pod ścianę i stają z plecami przyklejonymi do niej)
    • Zabawa kształtująca postawę ciała "Słonko wschodzi i zachodzi" (dzieci stopniowo podnoszą się z przysiadu do stania, wyciągają ręce w górę, i obracają się)
    • Zabawa z elementem równowagi "Bociany na łące" (dzieci są bocianami chodzą z wysoko uniesionymi kolanami, zatrzymują się , stają na jednej nodze).
    • Zabawa z elementem podskoku "Kwiatki do mety" (dzieci ustawiają się na linii, o odległości stoi krzesełko, na znak skaczą na jednej nodze do krzesełka,  okrążają je, zmieniają nogę na drugą i wracają ).

    2. Słuchanie Wiersza  Marii Konopnickiej "Nasze kwiaty"( podstawa programowa II.11  IV.5 IV.19)
    - Rozmowa na temat treści wiersza, nazywanie wiosennych kwiatów

    Jeszcz śnieżek prószy, jeszcze chłodny ranek,

    A już w cichym lesie zakwita sasanek.

    A zanim przylaszczka wychyla się z pączka

    I mleczem się żółtym złoci cała łączka.

    I dłużej już dzionka, i bliżej słoneczka...

    A w polu się gwieździ biała stokroteczka.

    A dalej fiołki, wskroś trway pod rosą,

    w świeżych swych czareczkach

    woń przesłodką niosą.

    A tuż ponad strugą, co wije się kręta,

    Niezapominajka otwiera oczęta.

    3. Odkrywanie liter – Utrwalanie poznanych liter,  podział wyrazów na sylaby i głoski. Ćwiczenia grafomotoryczne: rysowanie po śladzie szlaczków literopodobnych  próby samodzielnego pisania liter  (podstawa programowa IV.2 IV. 4 IV.8 IV.9)

    http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-l-10.pdf- wersja łatwiejsza

    http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/5/szlaczki-nauka-pisania-m.pdf- wersja trudniejsza
    4. Wiosenne kwiaty- wydzieranka z kolorowego papieru ( podstawa programowaI.7 IV.1)

    • Zabawa ruchowa "Łapiemy kolory’"- ( dzieci  poruszają się w rytm muzyki, na przerwę dorosły podaje nazwę koloru, dziecko odszukuje ten kolor w swoim otoczeniu.) ( podstawa programowa I.5)

     

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Zabawy rozwijające motorykę małą: struganie temperówką kredek, składanie wielokrotnie kartki papieru, lepienie z mamą klusek, ciasta na pierogi. Więcej pomysłów można znaleźć na stronie https://www.youtube.com/watch?v=J3WqxZfgxvw#action=share

    Praca plastyczna „Żonkile z papilotek” - do wykonania pracy potrzebna jest kartka papieru, dwie żółte papilotki, kawałek żółtej i zielonej bibuły, nożyczki i klej. Z dwóch papilotek wycinamy kształt kwiatu Żonkila, z bibuły skręcamy łodygi i wycinamy trawę oraz liście, a na koniec przyklejamy wszystko na kratkę. https://mojedziecikreatywnie.pl/wp-content/uploads/2019/03/wiosenne-prace-plastyczne.jpg

    Wywiad z bocianem- Krasnal Tadzio zaprasza do swojego studia Bociana, by przeprowadzić z nim wywiad. Dzięki pełnej humoru fabule dzieci poznają bocianie zwyczaje oraz oglądają relację z podróży do ciepłych krajów. https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw  Po obejrzeniu filmiku, można porozmawiać z dzieckiem na temat zwyczajów i życiu bociana.

    .......................................................................................

    31.03.2020

                               Kochane dzieci i Drodzy rodzice !

    Witamy was we wtorek!

    Zerknijcie z rodzicami na kalendarz w waszym domu. Dzisiaj jest ostatni dzień miesiąca marca. Pamiętacie przysłowie na miesiąc marzec:

    „W marcu jak w garncu”- powtórzcie 3 x aby zapamiętać!

    Dzisiaj jest ŚWIATOWY DZIEŃ BUDYNIU

    Poproście rodziców , aby dzisiaj przygotować na podwieczorek budyń!

    Posłuchajcie ciekawostek: „Budyń był znany od czasów średniowiecznych. Budynie dzieli się na słodkie podawane jako desery i na słone przyrządzane z warzyw, gotowanych grzybów i mielonego mięsa.

    Zapraszamy do przesyłania zdjęć przygotowanych deserów budyniowych na nasz adres poczty elektronicznej.

    Zadanie dodatkowe 6-latki ( Narysuj jak najwięcej przedmiotów-obrazków zaczynających się na głoskę „b” i włóż do „Teczki domowych prac przedszkolaka”.

    Zadanie dodatkowe 5-latki ( Wyszukaj w swoim pokoju przedmioty w kształcie koła? Policz ile jest takich przedmiotów ?)

                                                                                                       Wasze panie

     

    Dzień 2-Kwiaty z cebuli ( 31.03.2020)


    1. „ Cebule”- rozmowa z dziećmi-  dzieci oglądają cebulki ( warzywo)- porównują ich wielkość, wygląd, przeliczają.( podstawa programowa IV.8   IV.5)

    https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-cebula.html- kolorowanka przedstawiająca cebulę
    2. Ćwiczenia poranne nr 28( podstawa programowa I.5)
    3. Słuchanie opowiadania „O żółtym tulipanie”( podstawa programowa II.11 IV. 5 IV.18)

    Opracowanie H. Urbanek według M. Różyckiej

    W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek . Maleńki tulipanek , jak wszystkie małe dzieci spał całymi dniami. Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi - Kto tam ? to ja deszczyk chcę wejść do ciebie .Nie , nie otworzę ci i znów smacznie zasnął.

    Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie

    - Kto tam ,

     - To ja deszczyk , pozwól mi wejść do swojego domku.

     - Nie chcę, abyś mnie zmoczył.

    Po pewnym czasie Tulipanek znów usłyszał miły głosik

    - Tulipanku  wpuść nie!

    - Ktoś ty?

    -  Promyk słońca,  o nie potrzebuję cię idź sobie.

    Ale promyk nie chciał odejść. 

    Tulipan znowu usłyszał pukanie -To my Deszcz i Słońce, chcemy wejść do ciebie. Wtedy Tulipanek pomyślał : „muszę jednak otworzyć , bo dwojgu nie dam rady”. I otworzył.

    Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domku, deszcz chwycił Tulipanka za jedną rękę, Promyk za drugą i unieśli go wysoko. Mały żółty Tulipanek  uderzył główką o sufit swojego domku i przebił go…

    I , o dziwo znalazł się wśród pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna.

    - A rano przyszły dzieci i zawołały:

    - Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!

    Teraz już na pewno będzie wiosna!-

    4. Zabawy  słuchowe” Gdzie słychać C? .( podstawa programowa IV.2)
    - dzieci siedzą gdy usłyszą wyraz rozpoczynający się głoską „c” klaszczą w dłonie
    - kilka obrazków , dzieci wybierają te z głoską c
    - różnicowanie głosek c- dz. Podawanie dziecku dwóch wyrazów np:  cukier- dzbanek, Cebula- dzwon,cukierek - cegła . Gdy wyrazy mają te same głoski głośno je wymawiają, gdy są inne nic nie mówią.

    5. Ćwiczenia w czytaniu- 6 latki , 5- latki ćwiczenia grafomotoryczne ( podstawa programowa IV.8 IV.9)

    http://bystredziecko.pl/c-nauka-pisania-dla-dzieci-duza-czcionka/- ćwiczenia grafomotoryczne

     

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Pisanie po plecach- dziecko siedzi i ma przed sobą kartkę i ołówek. Rodzic stoi za dzieckiem, pisze opuszkiem palca na jego plecach literę i prosi, żeby tę samą literę napisało na kartce. Zamiast liter można także wykonać prosty rysunek (słońce, kwiat) bądź kształt, który dziecko jest w stanie rozpoznać.

    Aktywne słuchanie muzyki klasycznej- słuchając utworu A. Vivaldiego „Wiosna” dziecko tworzy własną ekspresję plastyczną z wykorzystaniem farb plakatowych lub akwareli na dużym arkuszu papieru. Utwór A. Vivaldiego „Wiosna” do wysłuchania na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=0I5PlKK9bIM

    Memory obrazkowe „Kwiaty wiosenne”- zabawa polega na dobieraniu w pary obrazków przedstawiających ten sam wiosenny kwiat. Gra ćwiczy pamięć i spostrzegawczość. Stopień trudności uzależniony jest od liczby obrazków, które należy dobrać w pary. Gotowa propozycja do druku to karty trójdzielne Montessori do znalezienia na blogu https://zainspirujmysie.blogspot.com/2019/03/do-druku-karty-trojdzielne-montessori.html

    .............................................................................

    01.04.2020

                               Kochane dzieci i Drodzy rodzice !

    Witamy was w środę!

              Dzisiaj rozpoczyna się nowy miesiąc –kwiecień, dlatego wspólnie z rodzicami zapamiętajmy przysłowie , tego miesiąca: „Kwiecień-plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata”

    Dzisiaj jest 1 KWIETNIA PRIMA APRILIS

    Dzień Ptaków

    Jest to dzień żartów, polega na celowym , żartobliwy wprowadzaniu w błąd, nabieraniu kogoś. Mamy nadzieję , że uda się wam zażartować i zrobić wesołego psikusa a rodzice wam w tym pomogą…? Poproście rodziców, aby wam przeczytali tekst zagadek a wy rozwiążecie:

    1. ”Weselej jest na świecie, gdy przychodzi miesiąc…….”
    2. ”Po marcu przyjeżdża, w kwiecistej karecie. Przed majem odjeżdża.Kto taki? Czy wiecie?”
    3. ”Słońce mocniej już przygrzewa, w pierwsze listki stroi drzewa. Więc weselej jest na świecie,gdy króluje miesiąc ……”

    Zadanie dodatkowe 6-latki ( „Ulubiony ptaszek”-narysuj i pokoloruj kredkami –włóż do „Teczki domowych prac przedszkolaka”)

    Zadanie dodatkowe 5-latki („Ulubiony ptaszek”-narysuj i pokoloruj kredkami –włóż do „Teczki domowych prac przedszkolaka”)

                                                                                                       Wasze panie

     

     

    Dzień 3- W kwiaciarni (01.04.2020)                                                         

    1.Gry przy stolikach- domino, memory ( podstawa programowa IV. 12  IV.19)

    http://www.supercoloring.com/pl/zabawki-z-papieru/zestaw-domino-do-wydrukowania - zachęcam do samodzielnego wykonania domina, ale można też wydrukować z podanej strony.

    https://zainspirujmysie.blogspot.com/2019/04/do-druku-pakiet-roznych-memory.html- memory wiosenne z możliwością wydrukowania 

    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 30 (podstawa programowa I.5)                                                                  

    3. Rozmowa z dziećmi na temat „ W kwiaciarni” ( podstawa programowa II.11  IV.5 IV.20) 

    • Co można kupić w kwiaciarni?
    • Czym zajmuje się osoba pracująca w kwiaciarni?
    • Jakie kwiaty można kupić? (żywe, sztuczne, cięte, doniczkowe)
    • Wymień nazwy kwiatów, które można kupić w kwiaciarni.

    http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/kwiaciarka- obrazek kwiaciarki do wydrukowania                                                            
    4. Zabawa ruchowa” Kwiaty rosną- kwiaty więdną”(na hasło Kwiaty rosną, dzieci wspinają się na palce, na hasło kwiaty więdną przykucają i kulą się.)
    5.Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej-  Układanie puzzli np.: kartek z kwiatami pociętych na części  ( podstawa IV.19).

     

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego- Zabawa „Wiosenne porządki”.

    Idzie wiosna, należy zrobić wiosenne porządki w buzi. Najpierw malujemy sufit (język wędruje po podniebieniu), potem ściany (język po wewnętrznej stronie policzków). Zamiatamy podłogę (język porusza się po dolnych dziąsłach). Teraz czas umyć okna (język przesuwa się po zębach górnych i dolnych). Pierzemy fi ranki (parskanie wargami). Zamiatamy schody (oblizywanie warg). Porządkujemy strych (język podnosi się do górnych dziąseł) i piwnicę (język na dolne dziąsła).

    Praca plastyczna- Wiosenny motylek z rolki po papierze toaletowym

    Najpierw zawijamy tubkę po papierze toaletowym w kolorowy papier. Możemy także tubkę pomalować farbą. Wycinamy skrzydła motyla z kolorowej kartki lub kartonu i doklejamy je do tubki. Ozdabiamy według uznania. Wycinamy czułki i doklejamy u góry od wewnętrznej strony rolki. Malujemy motylkowi buzię i oczka. Oczy można także nakleić gotowe lub wycięte z białej kartki. Pomysł na motylka został zaczerpnięty ze strony https://miastodzieci.pl/zabawy/latawce-dla-ozdoby/

    Relaksacja przy muzyce klasycznej- podczas słuchania muzyki dochodzi do synchronizacji pracy półkul mózgowych oraz do zwiększenia ilości fal alfa odpowiedzialnych za stan relaksu i przyspieszonego uczenia się. Korzystny wpływ na proces uczenia się ma muzyka poważna (Vivaldi, Corelli, Haendel, Bach, Haydn, Mozart, Bizet, Beethoven). Moja propozycja to Nocturne No. 2 in E flat Major, Op. 9,2 · Frédéric Chopin- do znalezienia na YouTube

    .................................................................................

    02. 04. 2020                 

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w czwartek.

              W ramach ogólnoświatowej kampanii społecznej Światowego Dnia Świadomości Autyzmu- akcji Zapal się na niebiesko poproście swoich rodziców, aby przygotowali dla was   jakąś niebieską część garderoby spódniczkę, spodnie lub bluzeczkę, którą wy sami założycie dzisiaj. Pomyślcie o swoich kolegach i koleżankach z grupy i całego przedszkola , wymieńcie głośno ich imiona! Obejrzycie razem z rodzicami filmik na stronie https://www. youtube com./watch?v= Olv- dvLCgAg

    Przedstawiamy Wam i Waszym rodzicom nowe propozycje zabaw na czwartek. Który to dzień tygodnia?  Policzcie. A może pamiętacie również jak nazywa się nowy miesiąc. Nie zapominacie również o ćwiczeniach porannych.

    Dzisiaj poćwiczmy troszkę buzię i języczki, wykonajcie trzy ćwiczenia, które pomogą wam w rozwoju mowy , a znajdują się w opisie całego dnia. Pobawcie się 10 minut z rodzicami przed lustrem. Będzie śmiesznie i pożytecznie!

    Wiemy, że lubicie zajęcia matematyczne  więc proponujemy zabawę . Do zabawy tej sami przygotujcie sobie kartoniki z kropkami od 1 kropki do 7 . Kartoniki z cyframi przygotujcie z rodzicem lub sami. A potem bawimy się -  liczymy i łączymy kartoniki z kropkami z kartonikami z cyframi. Na pewno Wam się uda!

    Pobawcie się również waszymi ulubionymi zabawkami, pomóżcie rodzicom w wykonaniu domowych czynności , miłego dnia!

    Wasze panie

     

    Dzień 4- Zakładamy  wiosenne hodowle( 02.04.2020)


    1. Zabawy wg zainteresowań dzieci
    2. Zestaw ćwiczeń porannych nr 30
    ( podstawa programowa I.5)

    https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w- propozycja ćwiczeń porannych dla dzieci
    3.Zabawa dydaktyczna „Układamy kwiaty”   ( podst. program. IV.14 IV.15)
                           

    Dorosły przygotowuje kartoniki z kropkami (1-7) i cyframi ( 1-7). Dzieci układają kartoniki  od lewej strony  tak, aby każdy następny był kartonik z jedną kropką więcej. Potem dobierają liczby.
    4. Zabawy logopedyczne-„ Gimnastyka buzi i języka’’ ( podstawa programowa IV.2)     

    • „ Wąchamy kwiaty”- dzieci nabierają powietrza nosem, a następnie  wypuszczają buzią mówiąc: aaaaaaach
    • „ Żaba łapie muchę”- ćwiczenia warg i języka( dzieci naśladują bzyczenie, wysuwają język jak najdalej, robią  „ łyżeczkę” i chowają
    • „ Rechot żabek’’- dzieci nadymają policzki i zatrzymują w nich powietrze. Następnie naciskają je palcami i wolno wypuszczają powietrze.
    • „ Złapana mucha”- dzieci zaciskają usta i wypychają językiem od wewnątrz policzki w różnych kierunkach- lot złapanej muchy przez żabkę.

     

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Słowo na ostatnią literę- zabawa rozwijająca słuch fonematyczny i myślenie. Polega na tym, że rodzic mówi dowolne słowo (najlepiej rzeczownik), a dziecko musi znaleźć wyraz zaczynający się na ostatnią literę słowa. I tak w kółko.

    Odnajdywanie różnic między dwoma obrazkami. Dwie wersje do wyboru:

    Wersja trudniejsza- znajdź 10 różnic:https://www.e-kolorowanki.eu/kolorowanki-edukacyjne/roznice/znajdz-roznice-kolorowanka-1/

    Wersja łatwiejsza- znajdź 6 różnic: https://www.e-kolorowanki.eu/kolorowanki-edukacyjne/roznice/znajdz-roznice-kolorowanka-19/

    Chmurkowa wyliczanka czyli piosenka utrwalająca znajomość liczb, do znalezienia na stronie: http://piosenki-dla-dzieci.info/chmurkowa-wyliczanka-piosenka-dla-dzieci/

    .............................................................................

    03. 04. 2020                 

     Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Witamy Was w piątek!

    Dzisiaj już piątek , udało  wam się wczoraj sprawić komuś  prima aprilisowy żart, a może to Wam ktoś sprawił jakiegoś psikusa? 

    Spytajcie rodziców, czy macie w domu miarkę krawiecką lub inną miarkę. Poproście rodziców, aby was zmierzyli- stańcie równiutko przy ścianie rodzic niech zaznaczy. Odczytajcie wynik , a zapisany wynik włóżcie do teczki domowych prac. Jak się spotkamy to ocenimy, kto jest wyższy, a kto niższy.

    Przy okazji porozmawiajcie z rodzicami na temat :  „Co zrobić, by być zdrowym i zdrowo rosnąć?”                                                                      

    Pamiętajcie zjadamy wszystko z talerzyka co przygotują dla Was wasi rodzice!

    Wasze panie

     

    Dzień 5- Z wiosną dzieci rosną (03.04.2020)         

    1. Ćw. poranne nr 30 (podstawa programowa I.5). Nasza propozycja to ćwiczenia przy muzyce do znalezienia na stronie https://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM

    2. „ Jestem wysoki” zabawa dydaktyczna-   należy przygotować miarkę krawiecką i karteczki z imionami dzieci. Dziecko staje  przy miarce  dorosły zaznacza jego wzrost a obok kreski na miarce przykleja karteczkę z imieniem. Dzieci oceniają kto jest wyższy, kto niższy.( podstawa programowa IV.13)                                         

    3. „Policz razem”- zabawa ruchowa z elementem liczenia (podstawa programowa III. 5 IV.  12  IV.15)  ( Dzieci otrzymują karteczki z figurami geometrycznymi połowa ma koła , a druga kwadraty np: w kolorze zielonym. Dzieci biegają na hasło zielony , dokładają swoje karteczki i wspólnie liczą ile jest razem figur. Zabawa jest powtarzana, ale za każdym razem dzieci dobierają się w parę z innymi dziećmi.                                              

    4. Zabawa „ Czego brakuje”( podstawa programowa IV.11)                                                      

    Dzieci siedzą w kole , N. rozkłada na środku pięć przedmiotów . Dzieci przyglądają się im , następnie jedno z dzieci odchodzi na bok. W tym czasie inne dziecko zmienia kolejność, dwóch przedmiotów lub zabiera jeden.

    5. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań.   

        

    Dodatkowe ćwiczenia dla chętnych

    Zabawa w zapamiętywanie jak największej liczby słów. Dorosły wypowiada np. 3 słowa (np.: związane z wiosną), zadaniem dziecka jest je powtórzyć. Stopniowo zwiększamy liczbę wypowiadanych słów.

    Zabawy i ćwiczenia rozwijające słuch fonematyczny:

    • rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne instrumenty i przedmioty ( gniecenie gazety, przelewanie wody, przesypywanie kaszy, stukanie klockami itp.)
    • odtwarzanie przez dzieci słyszanego rytmu przy pomocy wyklaskiwania, wytupywania, wystukiwania;
    • rozpoznawanie melodii piosenek po zaśpiewanym fragmencie.

    Praca plastyczna „Jak narysować zajączka?”- Krasnal Tadzio uczy jak krok po kroku należy narysować zająca. Do znalezienia na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=x8MtFu909cs

     

    MAMO, TATO POBAW SIĘ ZE MNĄ W DOMU- propozycje zabaw na weekend.

    Na nadchodzący weekend (4-5 kwietnia) zachęcamy do hodowli rzeżuchy. Domowa uprawa rzeżuchy jest banalnie prosta i możliwa przez okrągły rok. Co jeszcze ważniejsze, rzeżucha ma rewelacyjne właściwości odżywcze i prozdrowotne. Nasiona rzeżuchy do wykiełkowania potrzebują zaledwie 5–6 dni. A więc do dzieła.

    • Kup nasiona rzeżuchy – są w niemal każdym markecie.
    • Przygotuj pojemnik do uprawy – powinien być duży i płaski. Wystarczy talerzyk, czy płytka salaterka, a nawet pokrywka od słoika. Oczywiście naczynie powinno być czyste.
    • Przygotuj podłoże – dno naczynia wyłóż watą lub ligniną. Delikatnie je zwilż – podłoże powinno być wilgotne, a nie ociekać wodą.
    • Pielęgnuj – codziennie zwilżaj nasiona spryskiwaczem i pilnuj, by podłoże było cały czas lekko wilgotne. Ale nie doprowadź do tego, aby woda stała w pojemniku, bo kiełkujące nasiona zgniją. Uważaj też, by nie przesuszyć nasion, bo rzeżucha nie wzejdzie. 

    Po 2–3 dniach powinny pojawić się kiełki. Po 5–6 rzeżuchowa łączka. Gdy kiełki urosną na 4–5 cm możesz je ścinać i jeść. Źródło: https://www.fakt.pl/kobieta/dobre-rady/uprawa-rzezuchy-krok-po-kroku-rzezucha-na-swieta/rvk31fw#slajd-2

    Przypominamy także o naszym rodzinnym konkursie „Gra planszowa”, który trwa do 10 kwietnia. Zdjęcie gry należy przesłać na adres: mpi35grupa3@interia.pl. Gorąco zachęcamy do udziału w konkursie. Więcej informacji na temat konkursu znajdziecie Państwo w zakładce Aktualne konkursy.

                                                                                 

    Materiały:

    1. Przewodnik metodyczny cz.4 "Nowe przygody Olka i Ady" wydawnictwa MAC edukacja
    2.  Przewodnik Tropiciele 3 WSiP

    3."Wychowanie fizyczne w przedszkolu" K. Wlaźnik
    4."Razem ze słonkiem"- Przedwiośnie"  "Wiosna" M.Kownacka
    5."Zabawy badawcze w przedszkolu "B.Muchacka
    6."Zagadki dla najmłodszych" J.Stec


     Opracowali nauczyciele:
    D.G. A. Sz. A.K.

     

     

    MAMO, TATO POBAW SIĘ ZE MNĄ W DOMU- propozycje zabaw na weekend.

              Na nadchodzący weekend (28 i 29 marca) zachęcamy do aktywności ruchowej naszych dzieci. Poniżej przedstawiamy propozycje zabaw, które z powodzeniem można z dzieckiem wykonać w domu:

    Domowy tor przeszkód:  https://www.mamawdomu.pl/2013/01/domowy-tor-przeszkod.html

    Rzucamy do celu: https://dzieciakiwdomu.pl/2014/05/gra-zrecznosciowa-zabawa-ruchowa-w-domu.html

    Zabawa w chowanego- klasyczna zabawa, która nigdy nie traci na swojej atrakcyjności.

    Zabawa „Ciepło-zimno”- jedna osoba chowa umówiony przedmiot, a druga próbuje go odnaleźć tylko kierując się słownymi wskazówkami ciepło i zimno.

    Kolejna propozycja na ciekawe zabawy z dzieckiem to wykorzystanie koca. Dziecko, koc i rodzice to zestaw do fantastycznej, radosnej zabawy dla wszystkich. Warto raz na jakiś czas odstawić wszystkie zabawki, wyłączyć grające urządzenia, wziąć koc i wymyślać zabawy.

    Więcej propozycji na zabawy z kocem można znaleźć na stronie:

    http://kolorowy-swiatdzieci.blogspot.com/2015/02/moje-ulubione-zabawy-z-kocem.html

    https://www.dzieckokreatywne.pl/2019/06/20/zwykly-koc-niezwykle-zabawy/

    Udanej zabawy

     

    Tydzień4 – Wiosenne przebudzenie  (23.03.-27.03.)


    Dzień 1- Kolory wiosny


    1. Zabawa dydaktyczna „ Czy znamy te pory roku?’’ porównywanie dwóch obrazków: kojarzących się z zimą i kojarzących się z wiosną, nazywanie oznak charakterystycznych dla  tych dwóch pór roku. Dzieci mogą również same rysować na karteczkach obrazki kojarzące się z tą porą roku np.: bałwan, sanki, bocian, drzewo z listkami

    http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/kwitnaca-wiosna?version=print

    https://www.e-kolorowanki.eu/kolorowanki-zima/dzieci-lepia-balwana-kolorowanka/


    Ćwiczenia poranne nr 28.
    -Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Dzieci  na spacer"(dzieci gromadzą się w jednym miejscu sali. Na hasło dzieci na spacer rozbiegają się w różnych kierunkach , spacerują, podskakują. N a hasło dzieci do przedszkola wracają na wyznaczone miejsce).
    -Zabawa kształtująca postawę ciała" Słonko wschodzi i zachodzi" (dzieci stopniowo podnoszą się z przysiadu do stania, wyciągają ręce w górę, i obracają się).
    -Zabawa z elementem równowagi "Bociany na łące" (dzieci są bocianami chodzą z wysoko uniesionymi kolanami, zatrzymują się , staja na jednej nodze).
    -Zabawa z elementem podskoku "Przestraszone żabki" (dzieci naśladują  skoki żabek . klaśnięcie jest sygnałem, że zbliża się bocian, dwa , że bocian odszedł ).
    Słuchanie piosenki pt."Wiosenne buziaki " K.Gowik  ( youtoube- piosenki dla dzieci).

     

    2. Słuchanie Wiersza  Bożeny Głodkowskiej "Wiosna i moda"
    -Zabawa „ Jaka jest wiosna?’’Wymawianie liter alfabetu przez dorosłego  i określanie przez dzieci  np.: k- kolorowa, p- pachnąca
    - Rozmowa na temat treści wiersza, taniec przy dowolnej muzyce

    Pod koniec zimy wiosna
    Wyjęła żurnali stosik.
    -W co mam się ubrać? – dumała
    -Co w tym sezonie się nosi?

    Założyć sukienkę w kropki?
    A może golf? No i spodnie?
    Co wybrać, by być na czasie
    i nie wyglądać niemodnie?

    Torebkę wziąć czy koszyczek?
    Na szyję apaszkę cienką,
    na głowę – kapelusz z piórkiem
    czy lepiej beret z antenką?

    (W tym czasie... - Gdzież ta wiosna?
    - pytali wszyscy wokół.
    - Zaspała? Zapomniała?
    Nie bedzie jej w tym roku?)

    I przyszła w zielonych rajstopach,
    w powiewnej złocistej sukience
    i miała wianek z pierwiosnków,
    a w ręce trzymała kaczeńce.

    Pachniała jak sklep z perfumami-
    wszak była calutka w kwiatkach,
    sypała płatkami jak deszczem-
    i tak już została do lata.

    https://pl.pinterest.com/pin/750201250401752972/


    3. Odkrywanie litery Łł: wielkiej, małej (łodyga); wyszukiwanie nazw przedmiotów zaczynających się na głoskę "ł"; podział wyrazów na sylaby i głoski. Ćwiczenia grafomotoryczne: rysowanie po śladzie szlaczków literopodobnych, próby samodzielnego pisania litery "ł".

    http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/3/l-kreska-nauka-literek.pdf


    4. Zabawa „Spotkanie z wiosną”- marsz przy piosence” Wiosenne buziaki”, podczas refrenu podanie sobie rąk w parze i taniec w rytmie walczyka
    -Zabawa ruchowa "Przebudzone pszczółki"- ( dzieci są pszczółkami , poruszają się w rytm muzyki cichutko bzyczą , machają skrzydełkami, podczas przerwy siadają na kwiatku ).

    .......................................................................

     

    Dzień 2-Wiosna na łące

    1. Zabawa „ Szukamy rymów do wiosennych słów’’- Dorosły wymawia słowa kojarzące się z wiosną, a dziecko podaje rym np.: wiosna- sosna, radosna
    2. Ćwiczenia poranne nr 28
    3. Rysowanie po śladzie wiosennego kwiatka

    http://bystredziecko.pl/karty-pracy/grafomotoryka/grafomotoryka-kwiaty.pdf

    4. Zabawa matematyczna- Wiosna na łące
    - Słuchanie nazw zwierząt ułożonych z liter np. ; motyl, kret, bocian, biedronka
    -  Zabawa” Na łące”- liczenie zwierząt mieszkających na łące

    http://tiutiublog.blogspot.com/2012/05/21-05-2012.html


    - Zabawa matematyczna” Motyle i kwiaty’- liczmany np. ;  klocki, lub cyfry dorosły przedstawia dzieciom różne sytuacje np.: zakwitły 2 kwiatki, a następnego dnia 3 ile kwiatów zakwitło.  Na łące rosło 8 stokrotek ktoś zerwał 3 ile zostało? Itp. Można układać działania 2+ 3=5  , 8- 3= 5
    Zabawa ruchowa „ Bociany”

    5. Zabawa „ Pąki na drzewach”- wyrabianie reakcji na zmiany dynamiki
    Ciche dźwięki dzieci przechodzą do przysiadu. Na drzewach pojawiają się pąki. Głośniejsze dźwięki pąki rosną- powoli przechodzą do pozycji stojącej.
    5. Ćwiczenia w czytaniu- układanie wyrazów liter, odczytywanie całościowe wyrazów

    .....................................................................................

    25.03.2020

    Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice!

    Dzisiaj już środa.Który to dzień tygodnia? Wymieńcie wszystkie i policzcie, Mamy nadzieję, że wspólnie z Rodzicami bawicie się i "uczycie" korzystając z przesłanych przez nas materiałów. Dzisiaj namalujcie pięknego motyla farbami lub kredkami. Na pewno wasze prace będą bardzo ładne. Włóżcie je sami do teczki domowych prac. Gdy spotkamy się w przedszkolu, obejrzymy je wspólnie. Potem pobawcie się w motylki przy swojej ulubionej piosence.

    Pozdrawiamy Was oraz Rodziców.

     

    Dzień 3-Pierwszy motyl

    1. Rysowanie szlaczków po śladzie, samodzielnie

    http://bystredziecko.pl/karty-pracy/grafomotoryka/grafomotoryka-motyl.pdf

    2. Zabawa plastyczna- Pierwsze bazie .przyklejanie pasków gazety ( gałązki) , doklejanie po obu stronach wydartych owalnych bazi. Rysowanie wazonika.
    -Ćwiczenia poranne nr 27.
    3. Zabawy przy piosence "Wiosenne buziaki’ " M.Gowik- tańce, improwizacje ruchowe (youtoube-piosenki dla dzieci)
    4. Pierwszy motyl- praca plastyczna
    - Oglądanie filmiku o motylu , jego budowie

    https://www.youtube.com/watch?v=zNeizTuJCgg
    - Malowanie farbami „Pierwszy  motyl”
    Zabawa bieżna „ Motylki”- w czasie wyklaskiwania rytmu motylki fruwają, podczas przerwy zastygają bez ruchu.
    5.Dorysowywanie brakującej części obrazka np: promyków słońca, kropek biedronce, płatków stokrotce
    6. Ćwiczenia słuchowe- wypowiadanie przez osobę dorosłą wyrazów sylabami  lub głoskami dzieci wypowiadają cały wyraz.

                               

    .......................................................................

    Kochane dzieci i drodzy rodzice!

    Nasze propozycje zabaw na dzisiejszy dzień tj. czwartek (26 marca 2020 r.) dotyczą wiosennych kwiatów.

    Kochani rodzice moglibyście razem z dziećmi zostać na chwilę ogrodnikami. Gdyby udało się Wam podczas robienia zakupów( krótkich, z zachowaniem bezpieczeństwa) kupić cebulkę dowolnego kwiatka lub cebulę (warzywo) i posadzić razem z dzieckiem w doniczce lub pojemniku z ziemią to byłoby super. Obserwacja wzrostu i dbanie o roślinkę dałoby dziecku dużo radości i satysfakcji. Proponujemy przesłać zdjęcia założonej hodowli na naszego  e-maila mpi35grupa3@interia.pl

                                                                           Wasze panie

     

    Dzień 4 -Powitanie wiosny

    1.Składanie w całość pociętych obrazków wczesnowiosennych kwiatów np.: przebiśnieg, krokus (Podstawa programowa   I. 7 IV.19)

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/krokus-wiosenny/

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/sniezyczka-przebisnieg/

    W zależności od możliwości dziecka obrazek należy pociąć na kilka elementów:

    1. symetrycznie na 3 części wzdłuż obrazka
    2. 6 części w dowolnej konfiguracji

    Obrazek może być układany przez dziecko z uwzględnieniem wzoru oraz bez niego.

    2.Ćwiczenia poranne nr 28. .  (Podstawa programowa  I. 5)

    3. Rozmowa na temat wczesnowiosennych kwiatów- całościowe odczytywanie nazw kwiatów, liczenie wyrazów, w zdaniach: Przebiśnieg przebija śnieg. Przebiśniegi są kwiatami objętymi ochroną. Przebiśnieg ma białe, delikatna płatki.. .  (Podstawa programowa  I. 5)

    Dzieci oglądają kwiat przebiśniegu i opisują jego wygląd, zwrócenie uwagi na prawidłową wymowę oraz budowę zdań.

    https://zielonyogrodek.pl/katalog-roslin/cebulowe/9492-przebisnieg-sniezyczka

    4.Założenie hodowli tulipana lub krokusa. Zasadzenie cebulki w doniczce , obserwacja wzrostu rośliny.

    https://muratordom.pl/ogrod/rosliny/hiacynty-w-mieszkaniu-pedzenie-cebul-hiacyntow-aa-ixRx-gmfK-t9oG.html

    5.Układanie zdań przeczących do podanych zdań twierdzących (Podstawa programowa   IV. 2 )

    - W sklepie warzywniczym kupimy obuwie.

    - W piekarni kupimy mleko

    - Mama nie zamówiła w cukierni tort

    6. Zapoznanie z monetami i banknotami o nominałach: 1 zł, 2zł, 5zł, 10zł(Podstawa programowa IV. 2  IV. 9  IV.17)

    Propozycja zapoznania z monetami i banknotami poprzez zabawę z dzieckiem w sklep. Można wykorzystać zabawkowe banknoty.

    ...........................................................................

    27.03.2020

    Drodzy Rodzice, 

              Podczas gdy nam, dorosłym dużo łatwiej przychodzi zapamiętanie pewnych faktów o koronawirusie, dzieci mogą mieć z tym problem. W nadchodzących ciepłych dniach trudno będzie wytłumaczyć pociechom, dlaczego muszą siedzieć w domu pomimo pięknej pogody i nadchodzącej wiosny. Zachęcam do czytania dzieciom opowiadania "O wirusie, który nosił koronę...opowiadanie o koronawirusie dla dzieci", które choć trochę pomoże dzieciom zrozumieć, dlaczego warto w obecnym czasie lepiej zostać w domu. Opowiadanie jest także dostępne w naszej  gazetce "Przedszkolaczek". Opowiadanie dostępne jest pod adresem: https://www.dzieckiembadz.pl/2020/03/o-wirusie-ktory-nosi-korone-opowiadanie.html

    Przyjemnej lektury

     

    Wielkimi krokami zbliża się piątek. Aby łatwiej zapamiętać  wszystkie dni tygodnia po kolei, zachęcam do przeczytania dzieciom wierszyka Wandy Chotomskiej pt.: "Jak biedronka zgubiła kropki":

    W poniedziałek bardzo rano, pierwsza kropka wpadła w siano.

    Drugą kropkę wiatr we wtorek grał w siatkówkę nad jeziorem.

    W środę kos dał swoim dzieciom do zabawy kropkę trzecią.

    W czwartek czwarta z siedmiu kropek w świat ruszyła autostopem.

    Piąta kropka w piątek rano wpadła w studnię cembrowaną.
    Szóstą kotek wziął w sobotę i nie oddał jej z powrotem.

    A ta siódma przy niedzieli spadła w mieście z karuzeli.

     

    Dzień 5- Poszukiwanie oznak wiosny

     

    1.Oglądanie reprodukcji obrazu Claude’a Moneta Wiosna( podstawa programowa IV.2  IV.18)

    https://galeria-zdjec.com/wiosna-claude-monet/

    2. Ćwiczenia poranne nr 28

    3. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej ”Ozimina” ( podstawa programowa IV. 2 IV 5 IV.18)

    Zbliżała się wiosna. Dni stawały się coraz dłuższe. Olek i Ada przeglądali książki babci i dziadka. Dziadku co to jest ozimina?

    To są rośliny , najczęściej zboża, które wysiewa się jesienią , bo lubią spędzać zimę pod śniegiem. Wtedy najlepiej rosną .

    -  Mam pomysł stwierdziła babcia Wy idźcie szukać wiosny na polach, a my z Adą sprawdzimy, czy przypadkiem nie ukrywa się w naszym ogródku. Olek z dziadkiem wyruszyli na poszukiwanie wiosny. Szli skrajem lasu, a Olek co chwilę przystawał i pytał dziadka o nazwy roślin. Podziwiali fioletowe przylaszczki, Olek miał trudność z wymówieniem słowa” przylaszczka” i było dużo śmiechu. Dziadek opowiadał o różnych ptakach- na pewno przylecą do nas bociany oraz skowronki.Za zakrętem polnej drogi Olek zobaczył zielone pole. Dziadku , to wygląda jak zielone morze. -to właśnie jest ozimina rzepakowa.. Rzepak kwitnie na żółto , a tam rośnie jęczmień i żyto. – Tak .  I te wszystkie rośliny spały pod śniegiem przez całą zimę? Wracając nazrywali naręcze wierzbowych bazi, bo Ada uwielbiała je głaskać. Bazie są jak kotki. W ogródku spotkali Adę, zobacz tu rosną krokusy, i przebiśniegi, a my widzieliśmy rzepak i słyszeliśmy śpiew skowronka. Wszyscy poczuli wiosnę. Dziadek pogwizdywał wesoło i panował , co posadzi w ogrodzie.

    - Rozmowa na temat treści opowiadania

    - kolorowanie do wyboru  bocian, krokus, przebiśnieg)

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/bocian/

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/krokus-wiosenny/

    https://miastodzieci.pl/kolorowanki/sniezyczka-przebisnieg/

    4. Ćwiczenia pamięci ruchowej- kreślenie przez dorosłego palcem w powietrzu rysunku związanego z wiosną, odgadywanie przez dzieci np:  chmurka, bocian, słońce, deszcz(podstawa programowa I. 9)

    5. Zabawa ruchowa „ Podglądamy przyrodę”- dzieci w leżeniu na brzuchu naśladują obserwowanie przyrody przez lornetkę. Trzymają przed oczami  dłonie zwinięte w pięści  i co chwilę starają się podnieść łokcie tak, aby nie dotknąć podłogi. ( podstawa programowa I.5)

     

    Materiały:
    1. Przewodnik metodyczny cz.4 "Nowe przygody Olka i Ady" wydawnictwa MAC edukacja
    2."Wychowanie fizyczne w przedszkolu" K. Wlaźnik
    3."Razem ze słonkiem"- Przedwiośnie"  "Wiosna" M.Kownacka
    4."Zabawy badawcze w przedszkolu "B.Muchacka
    5."Zagadki dla najmłodszych" J.Stec

    Współpraca z rodzicami:
    1. Zachęcanie do korzystania ze strony internetowej MPI nr 35 propozycji zajęć dla przedszkolaków opracowanych przez nauczycieli.
    2. Przygotowanie i zredagowanie gazetki dla dzieci i rodziców "Przedszkolaczek" 

                                                                                                                                                                                                                                      

    Opracowali nauczyciele:
     D.G. A.Sz. A.K.      

                       .................................................................................                                                       

     

    III. Tydzień-Marcowa pogoda (16.03.-20.03.)


    Dzień 1- W marcu jak w garncu


    1. Zabawa ruchowa "Wiatr, deszcz, burza" (dzieci siedzą w kole na dywanie i wykonują czynności (wiatr-klaskanie w dłonie; deszcz-uderzanie dłońmi o uda; burza-uderzanie stopami o podłogę; prowadzący zabawę podaje nazwy-elementów pogody, a dzieci odpowiednio reagują).


    Ćwiczenia poranne nr 27.
    -Zabawa orientacyjno-porządkowa "Płotek"(dzieci poruszają się w rytm muzyki, podczas przerwy w muzyce ,ustawiają się w szeregu np.wzdłuż brzegu dywanu i tworzą płotek).
    -Zabawa z elementem czworakowania "Przestraszone jeże" (dzieci są jeżami, czworakują w różnych kierunkach, na hasło:Dzieci!zwijają się w kłębek).
    -Zabawa z elementem równowagi "Wąska kładka" (dzieci przechodzą po wąskiej kładce-jest nią sznurek ułożony na podłodze w kształcie linii łamanej).
    -Zabawa uspokajająca "Gdy pada deszcz" (dzieci maszerują po kole z ręką wyciągniętą do góry, rytmicznie powtarzając rymowankę "kiedy deszcz na dworze pada, to parasol swój rozkładam", na sygnał słowny "prawa ręka, lewa ręka" zmieniają ręce i kierunek ruchu).
    Słuchanie piosenki pt."Marcowi przyjaciele" K.Gowik  ( youtoube-piosenki dla dzieci).

    2. Słuchanie opowiadania M.Strękowskiej-Zaremby "W marcu jak w garncu"


    -Ćwiczenia poprawnej wymowy, poznawanie zjawisk atmosferycznych ( burza, grad, deszcz, słońce), nauka na pamięć przysłowia "W marcu jak w garncu"


    "W marcu jak w garncu" mawiamy, kiedy chcemy powiedzieć, że trudno przewidzieć marcową pogodę, jest taka zmienna.To pada deszcz, to śnieg, to świeci słońce, to znowu kulki gradu lecą na głowy przechodniów.Kto tę pogodę tak wymieszał?. W bajce znajdziecie odpowiedź.


      Dawno temu żył król, który miał cztery córki: Wiosnę, Lato, Jesień, Zimę.Każda posiadała dar sprowadzania innej pogody.Unikały się wzajemnie i mieszkały w odległych 4 skrzydłach pałacu.Ale miały wszystkie jedno marzenie:objąć tron po ojcu i władać pogodą na Ziemi.Niestety tron był tylko jeden.
      Gdy król się zestarzał i odszedł do krainy umarłych, między siostrami zaczął się spór.Cierpiały rośliny i zwierzęta.Najstarszy z niedźwiedzi udał się do zamczyska braci miesięcy i poprosił ich o pomoc.Wybrano brata Marca aby pogodził siostry, ponieważ należał do wyjątkowo niezdecydowanych miesięcy.
      Marzec stanął pośród sióstr i zaproponował rozejm, ale siostry zgodziły się pod warunkiem ,że królować będzie ta, która jest dla Marca najpiękniejsza i którą najbardziej lubi.Marzec nie mógł się zdecydować, wahał się którą porę roku wybrać.Wreszcie zniecierpliwiona Zima zawołała:
    -Dopóki się nie zdecydujesz, w marcu będzie jak w tym garncu!-Zima wskazała gar wiszący nad ogniskiem na pałacowym dziedzińcu.Coś w nim bulgotało ,syczało, kipiało, mruczało.
      Czas mijał, Marzec rozłożył ręce i nie mógł się zdecydować.Marzec posiwiał, zapuścił długie wąsy, jednak wciąż nie dokonał wyboru.


    Rozmowa z dziećmi na temat treści opowiadania.(Jakie imiona miały córki króla?Co robiły siostry po śmierci ojca? Kto miał je pogodzić? Czy Marcowi się to udało?).

    http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/marcowapogoda5.jpg


    3. Odkrywanie litery c,C: wielkiej, małej (cebula); wyszukiwanie nazw przedmiotów zaczynających się na głoskę "c";podział wyrazów na sylaby i głoski. Ćwiczenia grafomotoryczne: rysowanie po śladzie szlaczków literopodobnych, próby samodzielnego pisania litery "c".

    http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/3/c-nauka-literek.pdf


    4. Oglądanie ilustracji elementów pogody(deszcz, burza, wiatr, grad, słońce, śnieg)
    -globalne czytanie nazw
    -poznawanie symbolów graficznych pogody
    -Zabawa ruchowa "Kałuża"-szarfy lub sznurek, drewienka (dzieci rozkładają  na dywanie szarfę w kształcie koła, poruszają się po sali do rytmu wystukiwanych drewienek. Na hasło "Hop! przeskakują przez nią).


    Dzień 2-Zmienna pogoda


    1. Zabawy paluszkowe "Witają się paluszki-łączenie poszczególnych palców obu dłoni ;"Pada deszczyk" "Burza" "Grad"-uderzanie paluszkami o blat stolikami z różnym natężeniem
    2. Ćwiczenia poranne nr 27.


    3. "Kule i koła"-ćwiczenia i zabawy.
    - Słuchanie wiersza M.Terlikowskiej "Kolorowe koła"
    -Rozmowa na temat treści wiersza(jakie przedmioty w kształcie kołą i kuli zostały wymienione w wierszu?)
    -Wyjaśnianie znaczenia słów (gondola, semafor, staroświecka)
    -Segregowanie przedmiotów : (plastikowy talerz,kolorowy krążek, taca,piłki, pomarańcza, korale) na te w kształcie koła i kuli
    -Określanie różnic między kołem i kulą (papierowe koło, piłeczka)


    "Spójrzcie uważnie dookoła
    wszędzie są kule i koła, kół co niemiara i kul co niemiara.
    Jest koło! Tarcza zegara.Wesoło koła turkącą pod starodawną karocą.
    A tutaj koło przy kole, wagon, semafor to kolej.
    A kiedy kół jest tak dużo, po prostu pachnie podróżą.
    Kulę każdy nadmucha od babci do malucha.
    Zrobimy z mydła pianę i będą bańki mydlane.
    Ojej ,przepraszam, omyłka.
    To już nie bańka-to piłka.
    Tu mamy kulę armatnią, niemodną wprawdzie ostatnio.
    Sypią się kule, kuleczki, wiśnie a może porzeczki.
    Nitka, na nitce kulki.
    Czyje to korale?-Urszulki.
    Balon to kula z gondolą.Lećmy!
    Państwo pozwolą.
    W balonie było przyjemnie, lecz pora wracać na Ziemię.
    Noc właśnie otula. A Ziemia-to co?
    Też kula. (...)


    4. Zabawa badawcza "Jak powstają deszczowe chmury?
    Materiały: szklane naczynie, talerz, kostki lodu, wrząca woda w czajniku-UWAGA!,latarka
    Przebieg: Zasłonić okna w pomieszczeniu, przelać wrzącą wodę do szklanego naczynia, nakryć naczynie talerzem, ułożyć kostki lodu na talerzu, obserwować naczynie podświetloną latarką i przy zgaszonym świetle.
    Wnioski: Para wodna unosi się do góry, tak jak parują kałuże, zbiorniki wodne w ciepłe dni.Kostki lodu ochładzają parę wodną.Ona stykając się z chłodnym powietrzem, tworzy chmury.


    5. Kreatywne rysowanie -obrazek konturowy chmurki  kredki ołówkowe, mazaki
    -Rysunek chmury dla każdego dziecka-zadaniem dzieci jest tak przekształcić chmurkę, aby otrzymać obrazek znanego przedmiotu, zwierzęcia, rośli


    Dzień 3-Marcowi przyjaciele


    1. Rysowanie szlaczków po śladzie, samodzielnie

    https://mamotoja.pl/work/privatefiles/sources/2019/04/24/1053

    -Ćwiczenia oddechowe "Delikatny wiatr-mocny wiatr"-dmuchanie na kuleczki uformowane z papieru; lekki wiatr-delikatne wydmuchiwanie powietrza na kulki; silny wiatr-silne wydmuchiwanie powietrza.

    -Zabawa słowna "Dialog z wietrzykiem"-dwoje dzieci wciela się w rolę wiatru, jedno jest delikatnym wietrzykiem a drugie wiatrem.O czym mogą rozmawiać?
    -Ćwiczenia poranne nr 27.


    2. Zabawy przy piosence "Marcowi przyjaciele" M.Gowik- tańce, improwizacje ruchowe (youtoube-piosenki dla dzieci)


    3. Zabawa słowna "Przysłowie"
    -Nauka na pamięć rymowanki B.Formy:
    "Jestem marzec, jestem marzec, mieszam wciąż pogodę w garze.
    My cię marcu dobrze znamy, więc wesoło zawołamy:
    marzec, marzec wciąż przeplata trochę zimy, trochę lata".
    -Dzieci siedzą w kole recytują rymowankę i podają sobie piłeczkę


    4. Praca plastyczna "Deszczowa chmurka" (sylweta chmurki, papierowe krople deszczu, sznurek, klej, nożyczki)
    -Wycinanie konturu kropli, przyklejanie ich na sznurek a następnie przyklejanie do chmurki

    https://pl.pinterest.com/pin/802907439786872388/


    Dzień 4- Kalendarz pogody


    1.Ćwiczenia słowne-układanie zdań o marcowej pogodzie.
    -Prowadzący podaje słowa, dzieci starają się ułożyć z nimi zdania:
    Np.słowo deszcz, dzieci układają zdania Np.W marcu pada deszcz.
    -Ćwiczenia poranne nr 27


    2. Zabawa badawcza "Jaka jest pogoda?"-rozmowa na temat aktualnej pogody(czy jest ciepło? czy jest zachmurzenie, czy pada deszcz, czy wiatr jest silny czy słaby?
    -Zabawa badawcza "Parowanie wody"
    Ćwiczenie 1: Nalanie wody (pół szklanki) na talerzyk i ustawienie w nasłonecznionym miejscu.Obserwacja przez dzieci talerzyka z wodą.
    Wniosek : Woda wyparowała pod wpływem ciepła

    http://k13-14.zsti.pl/obieg.html

    -Zabawa badawcza "Rozmowa na temat wiatru"
    Ćwiczenie 2: Wykonanie wskaźnika służącego do określania kierunku wiatru ( pasek bibuły, rurka od napojów, pinezka , taśma klejąca).Wystawienie wskaźnika na zewnątrz i obserwowanie w którą stronę odchyla się bibuła.
    Wniosek : Wiatr wieje z przeciwnego kierunku niż ten, w którym wychyla się bibuła
    -Rozmowa na temat temperatury powietrza-zapoznanie z termometrem zaokiennym; zabawa w prezentera pogody


    3. Zapoznanie z kalendarzem pogody (nazwy miesięcy, dni tygodnia, obrazki elementów pogody)- obserwacja całego tygodnia-zaznaczanie pogody odpowiednimi symbolami (karton białego papieru, mazaki,pinezki, szpilki, symbole elementów pogody na 7 dni tygodnia).

    https://pl.pinterest.com/pin/513128951272331923/

    4. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze-"Pogoda"
    Prowadzący wskazuje poszczególne obrazki elementów pogody, a dzieci wypowiadają ich nazwy i dźwięki pasujące do obrazków, które wcześniej zostały ustalone( Krople deszczu-kap, kap; kałuże-plum,plum; Strumyk-szur,szur; Chmury-och,och,och; Burza: trach, trach)

    .
    Dzień 5-Znaczenie wody w życiu człowieka


    1. Zabawa słowna "Liczymy krople deszczu"-dzieci spacerują po sali, prowadzący wystukuje kilka dźwięków na dowolnym instrumencie, zadaniem dzieci jest policzyć ile było dźwięków i zapamiętać liczbę, na hasło: Deszcz-dzieci się zatrzymują i klaszczą tyle razy ile usłyszały dźwięków.
    -Zabawa "Marcowa pogoda"-zabawa z gazetami (wachlowanie się-wieje lekki wiatr; zwijają gazetę w rulon i uderzają się nią w różne części ciała-wieje mocny wiatr ;uderzają palcami w gazetę-pada deszcz).
    - Ćwiczenia poranne nr 27.


    2. Powitanie kalendarzowej Wiosny -21.03.(poznawanie zwyczaju topienia Marzany, rozwiązywanie zagadek słowno-obrazkowych (bocian, żabka, słońce, wiosna,przebiśnieg-Internet


    3. Rozmowa na temat: Znaczenia wody w życiu człowieka-(wikipedia, encyklopedia)
    -Oglądanie globusa (Internet)-poznawanie obszarów wodnych na świecie(kolor niebieski); prowadzący odczytuje nazwy oceanów , mórz.
    -Oglądanie mapy fizycznej Polski (Internet) dzieci wskazują najdłuższe rzeki Polski: Wisłę i Odrę
    -Zwracanie uwagi na czystość wód, znaczenie dla życia ludzi, zwierząt i roślin
    -Degustacja wody przez dzieci
    -Zabawa ruchowa "Powódź"-dzieci poruszają się swobodnie po sali, na hasło: Powódź starają się jak najszybciej wskoczyć do krążka rozłożonego, lub narysowanego kredą koła.


    4. Zabawa badawcza "Co pływa, co tonie"-sprawdzanie zachowania się w wodzie drobnych przedmiotów (moneta, igła, korek, gumowa kaczuszka, gwóźdź, agrafka, plastelina zanurzonych w misce z wodą)-podział nazw przedmiotów na głoski.
    Wniosek: ciężkie przedmioty opadają na dno naczynia, a lekkie się unoszą
    -"Statek"-kolorowanie kredkami obrazka
    http://kolorowanki.joe.pl/malowanki-statek-na-morzu,pojazdy

    Materiały:
    1. Przewodnik metodyczny cz.4 "Nowe przygody Olka i Ady" wydawnictwa MAC edukacja
    2."Wychowanie fizyczne w przedszkolu" K. Wlaźnik
    3."Razem ze słonkiem"-Przedwiośnie"  "Wiosna" M.Kownacka
    4."Zabawy badawcze w przedszkolu "B.Muchacka
    5."Zagadki dla najmłodszych" J.Stec

    Współpraca z rodzicami:
    1. Zachęcanie do korzystania ze strony internetowej MPI nr 35 propozycji zajęć dla przedszkolaków opracowanych przez nauczycieli.
    2. Przygotowanie i zredagowanie gazetki dla dzieci i rodziców "Przedszkolaczek".
    3. Udział w akcji  "Zakrętkowa Częstochowa"

    Opracowali nauczyciele:
     D.G. A.Sz. A.K.                                                                                                                
                                                                                                                    

    2020 - mp35.czest.pl Onika.pl Strony WWW Częstochowa